5.1.7 哺乳动物 -2024-2025学年生物八年级上册同步备课高效课件（统编版）(共26张PPT)
文档属性
| 名称 | 5.1.7 哺乳动物 -2024-2025学年生物八年级上册同步备课高效课件（统编版）(共26张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 12.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-08-17 23:47:40 | ||
图片预览
文档简介
(共26张PPT)
第一章
第七节
哺乳动物
教学目录
01
学习目标
02
导入新课
03
探究新知
04
课堂小结
05
随堂练习
生命观念
1. 描述哺乳动物适应其生活方式和环境的特点，概述哺乳动物的主要特征，认同生物的形态结构与环境相适应的观点。
2.举例说明哺乳动物与人类生活的关系。
重点
重点
学习目标
科学思维
1.通过对代表动物的了解，学会总结一类动物的主要特征，培养学生的分析和总结归纳能力。
2.通过观察图片资料及“观察与思考”，提升观察分析、归纳知识的能力。
态度责任
通过辩证地认识哺乳动物与人类生活的关系，进一步树立爱护大自然、保护哺乳动物的栖息地的生态观，认同人与动物共处一个地球，应和谐相处。
学习目标
生活中的宠物猫和狗虽然形态各异，但都属于哺乳动物。
那么，哺乳动物有什么主要特征呢？我们今天就来一起认识哺乳动物。
猫
狗
导入新课
上一节我们学习了鸟 , 知道了鸟适于飞行的形态结构特点。 蝙蝠也能够飞行 ，它属于鸟类吗？
鸟
蝙蝠
比一比：谁的妈妈好？
比较金鱼、青蛙、乌龟、喜鹊和大象五种动物，哪种动物的孩子成活率最高？
金鱼
青蛙
乌龟
喜鹊
大象
导入新课
这些动物形态各异，生活环境差别很大，为什么都属于哺乳动物呢？
哺乳动物的主要特征
马
非洲象
猕猴
探究新知
鼹鼠
鲸
蝙蝠
这些动物形态各异，生活环境差别很大，为什么都属于哺乳动物呢？
哺乳动物的主要特征
体毛有很好的保温作用。哺乳动物可以维持恒定的体温，是恒温动物。
除了鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都被毛。
观察哺乳动物的体表，它们有什么共同特征？
马
猕猴
鼹鼠
蝙蝠
非洲象
鲸
探究新知
胎生（动物的受精卵在
雌性动物体内的子宫里
发育成熟并生产的过程。）
哺乳动物用乳汁哺育幼崽—— 哺乳
生殖方式
哺育方式
探究新知
胎生、哺乳提高了后代的成活率。
思考:胎生、哺乳有何优越性？为什么？
哺乳更有营养。含蛋白质、脂肪、糖、维生素、抗体等。
胎生比卵生更安全；提供保护、营养、稳定发育需要的条件，将环境条件对胚胎发育的不利影响降到最小。
探究新知
观察右图，比较兔、狼的牙齿。
讨论：
1.兔和狼的牙齿有什么共同特点？
2.兔和狼的牙齿有什么不同？这与它们的生活习性有什么关系？
3.牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？
门齿
臼齿
门齿
臼齿
（切断食物）
犬齿
（磨碎食物）
（撕裂食物）
兔的牙齿
狼的牙齿
探究新知
牙齿分化
哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和
臼齿的分化。
牙齿的分化提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。
探究新知
哺乳动物还具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。
探究新知
代表动物：野马、非洲象、猕猴、鲸、鼹鼠、蝙蝠等。
主要特征：
① 体表被毛；
② 胎生、哺乳；
③ 牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
哺乳动物的主要特征
探究新知
家畜是由野生动物驯养而来的
是人类食物中动物蛋白的重要来源。
哺乳动物与人类的关系
导盲犬、警犬和军马是人类的得力助手。
警犬
军马
探究新知
鼠类猖獗
对农、林、牧业造成危害，有时还会传播疾病。
探究新知
人类的疯狂捕猎导致野生动物数量锐减，也屡屡导致“潜伏”在野生动物身上的病原体（致病的病毒细菌等）传染给人类，引发传染病。
体表被毛 保温，保持体温恒定，更加适应环境
胎生哺乳 营养充足，成活率最高
牙齿有门齿、犬齿和
臼齿的分化
主要特征
与人类的关系
有利
有害
哺乳
动物
既提高了摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力
课堂小结
1.下列动物中，不属于恒温动物的是（ ）
A.猎豹； B.响尾蛇； C.企鹅； D.大猩猩。
B
随堂练习
2.下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（ ）
A.绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代；
B.哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件；
C.胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率；
D.胎生提高了哺乳动物的产仔率。
D
随堂练习
3.“鲸”，人们俗称“鲸鱼”。为什么说“鲸”是哺乳动物，而不是鱼？
因为鲸的特点是：体温恒定；胎生；哺乳。这些都是哺乳动物的特点而不是鱼类的特点，所以鲸是哺乳动物而不是鱼类。
随堂练习
4.我国洞庭湖区曾爆发过一场触目惊心的“人鼠大战”。想一想，鼠害成灾的原因有哪些？人类应该怎样将有害动物的数量控制在合理水平？
应有效控制其数量至合理数量，即既不完全消灭，也不任其泛滥。
当堂练习
下节课再见
第一章
第七节
哺乳动物
教学目录
01
学习目标
02
导入新课
03
探究新知
04
课堂小结
05
随堂练习
生命观念
1. 描述哺乳动物适应其生活方式和环境的特点，概述哺乳动物的主要特征，认同生物的形态结构与环境相适应的观点。
2.举例说明哺乳动物与人类生活的关系。
重点
重点
学习目标
科学思维
1.通过对代表动物的了解，学会总结一类动物的主要特征，培养学生的分析和总结归纳能力。
2.通过观察图片资料及“观察与思考”，提升观察分析、归纳知识的能力。
态度责任
通过辩证地认识哺乳动物与人类生活的关系，进一步树立爱护大自然、保护哺乳动物的栖息地的生态观，认同人与动物共处一个地球，应和谐相处。
学习目标
生活中的宠物猫和狗虽然形态各异，但都属于哺乳动物。
那么，哺乳动物有什么主要特征呢？我们今天就来一起认识哺乳动物。
猫
狗
导入新课
上一节我们学习了鸟 , 知道了鸟适于飞行的形态结构特点。 蝙蝠也能够飞行 ，它属于鸟类吗？
鸟
蝙蝠
比一比：谁的妈妈好？
比较金鱼、青蛙、乌龟、喜鹊和大象五种动物，哪种动物的孩子成活率最高？
金鱼
青蛙
乌龟
喜鹊
大象
导入新课
这些动物形态各异，生活环境差别很大，为什么都属于哺乳动物呢？
哺乳动物的主要特征
马
非洲象
猕猴
探究新知
鼹鼠
鲸
蝙蝠
这些动物形态各异，生活环境差别很大，为什么都属于哺乳动物呢？
哺乳动物的主要特征
体毛有很好的保温作用。哺乳动物可以维持恒定的体温，是恒温动物。
除了鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都被毛。
观察哺乳动物的体表，它们有什么共同特征？
马
猕猴
鼹鼠
蝙蝠
非洲象
鲸
探究新知
胎生（动物的受精卵在
雌性动物体内的子宫里
发育成熟并生产的过程。）
哺乳动物用乳汁哺育幼崽—— 哺乳
生殖方式
哺育方式
探究新知
胎生、哺乳提高了后代的成活率。
思考:胎生、哺乳有何优越性？为什么？
哺乳更有营养。含蛋白质、脂肪、糖、维生素、抗体等。
胎生比卵生更安全；提供保护、营养、稳定发育需要的条件，将环境条件对胚胎发育的不利影响降到最小。
探究新知
观察右图，比较兔、狼的牙齿。
讨论：
1.兔和狼的牙齿有什么共同特点？
2.兔和狼的牙齿有什么不同？这与它们的生活习性有什么关系？
3.牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？
门齿
臼齿
门齿
臼齿
（切断食物）
犬齿
（磨碎食物）
（撕裂食物）
兔的牙齿
狼的牙齿
探究新知
牙齿分化
哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和
臼齿的分化。
牙齿的分化提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。
探究新知
哺乳动物还具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。
探究新知
代表动物：野马、非洲象、猕猴、鲸、鼹鼠、蝙蝠等。
主要特征：
① 体表被毛；
② 胎生、哺乳；
③ 牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
哺乳动物的主要特征
探究新知
家畜是由野生动物驯养而来的
是人类食物中动物蛋白的重要来源。
哺乳动物与人类的关系
导盲犬、警犬和军马是人类的得力助手。
警犬
军马
探究新知
鼠类猖獗
对农、林、牧业造成危害，有时还会传播疾病。
探究新知
人类的疯狂捕猎导致野生动物数量锐减，也屡屡导致“潜伏”在野生动物身上的病原体（致病的病毒细菌等）传染给人类，引发传染病。
体表被毛 保温，保持体温恒定，更加适应环境
胎生哺乳 营养充足，成活率最高
牙齿有门齿、犬齿和
臼齿的分化
主要特征
与人类的关系
有利
有害
哺乳
动物
既提高了摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力
课堂小结
1.下列动物中，不属于恒温动物的是（ ）
A.猎豹； B.响尾蛇； C.企鹅； D.大猩猩。
B
随堂练习
2.下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确的是（ ）
A.绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代；
B.哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件；
C.胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率；
D.胎生提高了哺乳动物的产仔率。
D
随堂练习
3.“鲸”，人们俗称“鲸鱼”。为什么说“鲸”是哺乳动物，而不是鱼？
因为鲸的特点是：体温恒定；胎生；哺乳。这些都是哺乳动物的特点而不是鱼类的特点，所以鲸是哺乳动物而不是鱼类。
随堂练习
4.我国洞庭湖区曾爆发过一场触目惊心的“人鼠大战”。想一想，鼠害成灾的原因有哪些？人类应该怎样将有害动物的数量控制在合理水平？
应有效控制其数量至合理数量，即既不完全消灭，也不任其泛滥。
当堂练习
下节课再见