5.5 病毒-2024-2025学年生物八年级上册同步备课高效课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
第 五 章
病 毒
教学目录
01
学习目标
02
导入新课
03
探究新知
04
课堂小结
05
随堂练习
生命观念
了解电镜下病毒的形态，了解病毒的种类，概述病毒的结构、生活方式以及繁殖方式。
科学思维
描述病毒的发现过程，并通过发现过程推测病毒的大小。
探究实践
通过观察病毒的模式图，小组合作制作病毒结构的模型。
态度责任
1. 关注病毒与其他生物的关系，特别是与人类的关系。
2. 认同病毒可以为人类利用，树立辩证的观点。
重点
学习目标
视频：噬菌体侵染细菌过程
除了噬菌体，你还知道哪些病毒？它们对我们都有怎样的危害？
那病毒对我们又有哪些好处呢
导入新课
病毒的发现
是谁发现了病毒？他是怎样发现的？
19世纪末，俄国科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时，发现了它的存在。
探究新知
伊万诺夫斯基的实验过程：
汁液
细菌过滤器
患病烟草
正常烟草
汁液
患病烟草
比细菌还小的病原体
——“滤过性病毒”
探究新知
病毒画像之
初画病毒
探究新知
完美寄生者
极简主义者
规则破坏者
病毒画像之
神秘标签
探究新知
病毒的发现
1892年，俄国的细菌学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病时，用细菌过滤器过滤病株的汁液，发现滤过液仍可感染烟草使其患病。
1897年，荷兰著名的细菌学家贝杰林克重复这个实验，断定这种“病菌”能通过细菌过滤器，把它叫做滤过性病毒，从而真正发现了病毒。
1.请阅读以下资料，从个体大小上分析，病毒有什么特点？
病毒画像之任务一
纳米（1nm=10-9m）
电子显微镜
探究新知
画像1：病毒个体极其______，比细菌小得多，只能
用纳米（1nm=10-9m）来表示，必须借助___________
才能观察到。
微小
电子显微镜
探究新知
冠状病毒
艾滋病病毒
烟草花叶病毒
请观察几种病毒的电镜照片，分析它们在形态上有什么特点？
病毒画像之任务一
探究新知
腺病毒
狂犬病病毒
噬菌体
形态多种多样
请观察几种病毒的电镜照片，分析它们在形态上有什么特点？
病毒画像之任务一
探究新知
请观察几种病毒的模式图，分析它们在结构上由哪些部分组成？
探究新知
极简主义者
画像2：病毒_____细胞结构，只有_______外壳
和______组成的核心。核酸是病毒的_____物质，
根据遗传物质不同，可以将病毒分为_____病毒
和_____病毒。
没有
蛋白质
核酸
遗传
DNA
RNA
病毒画像之任务一
探究新知
1.比较分析：病毒与细菌的营养方式有什么不同？
病毒画像之任务二
画像3：病毒不能独立生活，只能寄生在其他生物的_________内。这些被寄生的生物叫做_______。
活细胞
寄主
2.尝试根据寄主的不同，对以下病毒进行分类。
病毒画像之任务二
冠状病毒
烟草花叶病毒
腺病毒
噬菌体
艾滋病病毒
狂犬病病毒
动物病毒
植物病毒
细菌病毒
观察噬菌体与细菌的增殖方式有什么不同？
以噬菌体为例
噬菌体
吸附
寄主细胞
注入
复制与合成
组装
释放
噬菌体
蛋白质外壳
噬菌体的遗传物质
寄主细胞的遗传物质
规则破坏者
画像4：病毒在自身________的指导下，利用____细胞里的结构和原料，以_____方式增殖。
遗传物质
复制
寄主
病毒画像之任务三
病毒与人类生活的关系
使人、动物、植物致病
手足口病是一种常见的轻微、但传染度颇高的传染病。注意卫生，注意清洁可预防手足口病。
麻疹是麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病
病毒的益处
疫苗：减毒或无毒的“病毒”
利用某些病毒防治有害生物
利用病毒转基因或基因治疗
病毒
病毒类别（按寄主分）
动物病毒
植物病毒
噬菌体
病毒的结构
蛋白质+遗传物质
（没有细胞结构）
病毒的生活
寄生在活细胞中
病毒与人类的关系
危害：导致各种疾病
益处：制成疫苗、基因治疗
课堂小结
病毒的发现和种类
1. [2023·自贡中考]每年10月到次年3月是诺如病毒感染的高
发期。诺如病毒通过消化道传播，极易感染学龄儿童及成
人，从而引发急性胃肠炎。诺如病毒属于(　B　)
A. 噬菌体 B. 动物病毒
C. 植物病毒 D. 细菌
B
思路点睛：找到关键句：“感染学龄儿童及成人”，从而
判断诺如病毒属于动物病毒。
随堂练习
2. [科学思维]如图为伊万诺夫斯基研究烟草花叶病时所做的
实验，当时他得到的结论是引起正常烟叶患病的是
(　C　)
A. 细菌 B. 口蹄疫病毒
C. 比细菌还小的病原体 D. 烟草花叶病毒
C
病毒的结构和繁殖
3. [2024·周口月考]2023年，科学家从永久冻土中分离出了几
万年前的生物样本，它们没有细胞结构，由蛋白质外壳和
遗传物质组成，可以侵入宿主细胞进行繁殖。以下生物在
结构上与上述生物样本最相似的是(　A　)
A. 人类免疫缺陷病毒 B. 破伤风杆菌
C. 乳酸菌 D. 衣藻
A
4. 【教材图片题】下列关于图中三种病毒的说法，不正确的
是(　D　)
A. 都由[2]内部遗传物质和[1]蛋白质外壳组成
B. 营寄生生活，没有细胞结构
C. 必须都生活在活的细胞内
D. 繁殖时都是利用自己的物质
D
病毒与人类生活的关系
5. 【易错题】下列哪一项不是人类利用病毒为人类服务的实
例(　C　)
A. 用无脊椎动物病毒制成杀虫剂
B. 用噬菌体治疗烧伤病人的化脓性感染
C. 给高烧病人注射青霉素
D. 给健康的人接种乙肝疫苗
C
点拨：给高烧病人注射青霉素，是利用青霉素直接杀死和
抑制细菌的繁殖，从而使病人康复，青霉素是青霉菌产生
的，青霉菌属于真菌。
6. [科学素质·科技成果][2024年1月郑州期末]我国医学家余贺
利用噬菌体成功地防治了绿脓杆菌对烧伤病人的感染，这
成为我国微生物学界的一段佳话。下列关于噬菌体的说
法，不正确的是(　C　)
C
A. 噬菌体是一种病毒
B. 噬菌体没有细胞结构
C. 可在光学显微镜下观察到噬菌体的结构
D. 噬菌体只能寄生在活的细菌细胞内
易错点睛：噬菌体属于细菌病毒，个体非常微小，只能借
助于电子显微镜才能观察到它们。
7. [2023·黄山模拟改编]有些同学认为，地球上出现原核生物
(如细菌)之前，不可能有病毒存在，依据是(　C　)
A. 病毒比细菌小
B. 病毒能进行复制增殖
C. 病毒只能营寄生生活
D. 病毒能使人、动物、植物致病
C
下节课再见