3.1 自然资源的基本特征（课件35张）-2024-2025学年地理八年级上册同步备课高效课件(人教版)
文档属性
| 名称 | 3.1 自然资源的基本特征（课件35张）-2024-2025学年地理八年级上册同步备课高效课件(人教版) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 5.5MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2024-08-16 11:49:23 | ||
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文档简介
(共35张PPT)
第三章 中国的自然资源
第一节 自然资源的基本特征
新课导入
风能发电
水资源
土地资源
森林资源
矿产资源
海洋资源
教学目录
01
学习目标
02
导入新课
03
探究新知
04
课堂小结
05
随堂练习
区域认知
了解中国自然资源的特点和分布规律，认识到资源的有限性和
保护的必要性。
综合思维
通过资料综合说明我国自然资源的特征及形成原因。
重点
重点
学习目标
人地协调观
认识到人类与自然的相互作用关系，理解人类活动对自然资源
的影响，强调自然资源的合理利用和保护，实现人与自然的和
谐发展。
地理实践力
通过实地考察和调查，掌握实际情况和数据，运用地图、统计
图等工具，深入了解中国自然资源的分布和利用现状，提高解
决实际问题的能力，积极主动养成合理利用资源的习惯。
环保意识
通过分析我国自然资源总量丰富、人均不足的特点，进而培养
学生初步树立正确的资源观、环境观。
难点
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我们生活中最需要、不可缺少的物质有哪些？
答案：水、阳光、空气……
它们属于哪类物质呢？
答案：自然资源。
新课导入
请同学们观察阳光、雷电、煤矿、森林、 水稻、钢材等的图片，找出你认为的自然资源。
阳光
闪电
煤炭
森林
水稻
钢材
同学们，放眼周围，我们生活中有哪些生活用品与自然资源有关呢？
自然资源的概念
自主学习：阅读课本，参照图片说一说什么是自然资源？
土地资源
河流
石油
煤炭
森林
草原
鱼
在自然界中对人类活动有价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等，称为自然资源。
探究新知
判断下列四种物品哪些属于自然资源？并说明理由。
判断物质是否是自然资源时，要看是否同时具备“自然”和“经济”属性。
铁矿石
小麦
闪电
甘蔗
自然资源的概念
探究新知
可再生资源：可以在较短时间内更新、再生、或者可以循环使用，称为可再生资源。
自然资源的分类
探究新知
水稻收割后，在耕地上种植一季绿肥作物。来年春天，将绿肥犁入农田。
这样不仅增加了肥源，恢复稻田的肥力，对改良土壤也有很大的作用。
可循环使用的土地资源
探究新知
非可再生资源：再生过程非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可再生，用一点就少一点。
自然资源的分类
探究新知
沼泽中的植物一体转变成泥潭，泥炭长期被埋入地下。
01 茂密的沼泽地
02 压缩的泥浆
03形成煤层
经过高温、高压及一系列复杂的物理化学变化形成煤炭。这一过程需要几百万年乃至上千万年。
用一点就少一点的煤炭资源
探究新知
当可再生资源的开发利用速度超过了其再生速度，在一定条件下就变成了非可再生资源。因此对可再生资源要科学合理的利用，并注意保护和培育，才可能再生。
无锡水荒
过度捕捞
可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？
自然资源的利用
探究新知
特点
供给
节约和保护
总量丰富人均不足
知总量
资源名称 我国位次
陆地面积 三
矿产资源 三
耕地面积 四
河流年径流量 六
森林总面积 六
大
我国自然资源的特点
探究新知
知总量
说人均
小
大
类 别 国土 面积 矿产 资源 耕地 资源 河流年径流量 森林
面积
总量居 世界位次 3 3 4 6 6
人均量占世界比值 ﹤1/2 ﹤1/2 2/5 1/4 1/3
我国资源丰富，又为什么会出现人均不足呢？
探究新知
人口的增长
资源的污染、破坏和浪费严重
经济的发展对资源需求持续增长
随着人口增长和经济的快速发展，对自然资源的需求量还将大幅度增加，我国自然资源相对短缺，人均不足且仍在下降的状况更加突出。因此，保障自然资源的供给是我国长期而艰巨的任务。
探究新知
如何保障我国自然资源的供给？
扩大铁矿石、石油等重要资源的进口渠道？
面对这种情况，我们可以 采取哪些措施呢？
各抒己见
·······
自然资源的供给
探究新知
4月22日是“世界地球日”，这一天，全世界都会举办各种各样的环保宣传活动，以唤起人类爱护地球、保护家园的意识。“珍惜地球资源，转变发展方式”是近些年我园进行地球日宣传活动的主题。珍惜地球资源与每个人密切相关。
节约和保护自然资源
探究新知
节约和保护自然资源并不难，对于我们往往是举手之劳。下面这几种行为你都做到了吗？除了下面这几种行为，你还能说出哪些？
探究新知
自然资源的基本特征
定义：自然界中对人类活动有价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等
类型：可再生资源和非可再生资源
基本国情
总量丰富，种类齐全
人均占有量远低于世界平均水平
正确认识我国自然资源的严峻形势
课堂小结
节能减排之节能有道
拓展延伸
导致我国自然资源形势严峻的原因是（ ）
①自然资源种类少，数量有限 ②人均占有量很少，且人口仍在增长 ③许多资源利用、管理不当，破坏、浪费严重 ④人均占有量多，但破坏、浪费严重
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
B
随堂练习
“从点滴做起，共建节约型校园”，以下行为符合该倡议的是（ ）
A.洗涮物品过量用水
B.就餐时经常使用一次性餐具
C.节日时大量使用纸质贺卡
D.随手关灯，人走灯熄
D
在生活中我们应节约资源，尽量循环使用资源，保护环境，为实现可持续发展尽我们一份责任和义务。在对垃圾分类处理时，下列标志表示可回收利用的是（ ）
A.① B.② C.③ D.④
B
快递包装产生大量的包装纸、不可降解的胶带和塑料袋，由此带来的环境污染问题日益突出，下列做法能减少该问题的是（ ）
①适度包装 ②用可降解的胶带和塑料袋包装
③分类回收 ④随意使用包装盒
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
A
我国成为全球领先掌握海底可燃冰试采技术的国家。可燃冰燃烧后仅会生成少量的二氧化碳和水，可燃冰仅海域储量就可供人类使用1000年。可燃冰被认为石油，天然气的接替能源是因为（ ）
①清洁环保；②分布广；
③储量大；④开发技术难度小
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
A
下节课再见
第三章 中国的自然资源
第一节 自然资源的基本特征
新课导入
风能发电
水资源
土地资源
森林资源
矿产资源
海洋资源
教学目录
01
学习目标
02
导入新课
03
探究新知
04
课堂小结
05
随堂练习
区域认知
了解中国自然资源的特点和分布规律，认识到资源的有限性和
保护的必要性。
综合思维
通过资料综合说明我国自然资源的特征及形成原因。
重点
重点
学习目标
人地协调观
认识到人类与自然的相互作用关系，理解人类活动对自然资源
的影响，强调自然资源的合理利用和保护，实现人与自然的和
谐发展。
地理实践力
通过实地考察和调查，掌握实际情况和数据，运用地图、统计
图等工具，深入了解中国自然资源的分布和利用现状，提高解
决实际问题的能力，积极主动养成合理利用资源的习惯。
环保意识
通过分析我国自然资源总量丰富、人均不足的特点，进而培养
学生初步树立正确的资源观、环境观。
难点
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我们生活中最需要、不可缺少的物质有哪些？
答案：水、阳光、空气……
它们属于哪类物质呢？
答案：自然资源。
新课导入
请同学们观察阳光、雷电、煤矿、森林、 水稻、钢材等的图片，找出你认为的自然资源。
阳光
闪电
煤炭
森林
水稻
钢材
同学们，放眼周围，我们生活中有哪些生活用品与自然资源有关呢？
自然资源的概念
自主学习：阅读课本，参照图片说一说什么是自然资源？
土地资源
河流
石油
煤炭
森林
草原
鱼
在自然界中对人类活动有价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等，称为自然资源。
探究新知
判断下列四种物品哪些属于自然资源？并说明理由。
判断物质是否是自然资源时，要看是否同时具备“自然”和“经济”属性。
铁矿石
小麦
闪电
甘蔗
自然资源的概念
探究新知
可再生资源：可以在较短时间内更新、再生、或者可以循环使用，称为可再生资源。
自然资源的分类
探究新知
水稻收割后，在耕地上种植一季绿肥作物。来年春天，将绿肥犁入农田。
这样不仅增加了肥源，恢复稻田的肥力，对改良土壤也有很大的作用。
可循环使用的土地资源
探究新知
非可再生资源：再生过程非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可再生，用一点就少一点。
自然资源的分类
探究新知
沼泽中的植物一体转变成泥潭，泥炭长期被埋入地下。
01 茂密的沼泽地
02 压缩的泥浆
03形成煤层
经过高温、高压及一系列复杂的物理化学变化形成煤炭。这一过程需要几百万年乃至上千万年。
用一点就少一点的煤炭资源
探究新知
当可再生资源的开发利用速度超过了其再生速度，在一定条件下就变成了非可再生资源。因此对可再生资源要科学合理的利用，并注意保护和培育，才可能再生。
无锡水荒
过度捕捞
可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？
自然资源的利用
探究新知
特点
供给
节约和保护
总量丰富人均不足
知总量
资源名称 我国位次
陆地面积 三
矿产资源 三
耕地面积 四
河流年径流量 六
森林总面积 六
大
我国自然资源的特点
探究新知
知总量
说人均
小
大
类 别 国土 面积 矿产 资源 耕地 资源 河流年径流量 森林
面积
总量居 世界位次 3 3 4 6 6
人均量占世界比值 ﹤1/2 ﹤1/2 2/5 1/4 1/3
我国资源丰富，又为什么会出现人均不足呢？
探究新知
人口的增长
资源的污染、破坏和浪费严重
经济的发展对资源需求持续增长
随着人口增长和经济的快速发展，对自然资源的需求量还将大幅度增加，我国自然资源相对短缺，人均不足且仍在下降的状况更加突出。因此，保障自然资源的供给是我国长期而艰巨的任务。
探究新知
如何保障我国自然资源的供给？
扩大铁矿石、石油等重要资源的进口渠道？
面对这种情况，我们可以 采取哪些措施呢？
各抒己见
·······
自然资源的供给
探究新知
4月22日是“世界地球日”，这一天，全世界都会举办各种各样的环保宣传活动，以唤起人类爱护地球、保护家园的意识。“珍惜地球资源，转变发展方式”是近些年我园进行地球日宣传活动的主题。珍惜地球资源与每个人密切相关。
节约和保护自然资源
探究新知
节约和保护自然资源并不难，对于我们往往是举手之劳。下面这几种行为你都做到了吗？除了下面这几种行为，你还能说出哪些？
探究新知
自然资源的基本特征
定义：自然界中对人类活动有价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等
类型：可再生资源和非可再生资源
基本国情
总量丰富，种类齐全
人均占有量远低于世界平均水平
正确认识我国自然资源的严峻形势
课堂小结
节能减排之节能有道
拓展延伸
导致我国自然资源形势严峻的原因是（ ）
①自然资源种类少，数量有限 ②人均占有量很少，且人口仍在增长 ③许多资源利用、管理不当，破坏、浪费严重 ④人均占有量多，但破坏、浪费严重
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
B
随堂练习
“从点滴做起，共建节约型校园”，以下行为符合该倡议的是（ ）
A.洗涮物品过量用水
B.就餐时经常使用一次性餐具
C.节日时大量使用纸质贺卡
D.随手关灯，人走灯熄
D
在生活中我们应节约资源，尽量循环使用资源，保护环境，为实现可持续发展尽我们一份责任和义务。在对垃圾分类处理时，下列标志表示可回收利用的是（ ）
A.① B.② C.③ D.④
B
快递包装产生大量的包装纸、不可降解的胶带和塑料袋，由此带来的环境污染问题日益突出，下列做法能减少该问题的是（ ）
①适度包装 ②用可降解的胶带和塑料袋包装
③分类回收 ④随意使用包装盒
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
A
我国成为全球领先掌握海底可燃冰试采技术的国家。可燃冰燃烧后仅会生成少量的二氧化碳和水，可燃冰仅海域储量就可供人类使用1000年。可燃冰被认为石油，天然气的接替能源是因为（ ）
①清洁环保；②分布广；
③储量大；④开发技术难度小
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
A
下节课再见