统编版六年级上册第一单元预习单（含答案）

六年级上册第一单元预习单
1 草原
会 写 字 毯tǎn(地毯) 蹄tí(马蹄) 陈chén(陈旧) 腐fǔ(豆腐) 裳shang(衣裳) 稍shāo(稍微) 虹hóng(彩虹) 微wēi(微笑)
多 音 字 mēng(蒙头转向) 蒙 méng(蒙蔽) .měng(蒙古族)
词 语 近义词 洒脱——潇洒 迂回——曲折 拘束——拘谨
反义词 洒脱———拘束 羞涩——大方 迂回——笔直
重点 词语 理解 渲染：国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。 勾勒：用线条画出轮廓。 羞涩：难为情，态度不自然。 襟飘带舞：衣襟和裙带迎风飘动。
课文 主题 本文是作者老舍第一次访问内蒙古草原时的所见、所闻、所感，文章按照事情发展的顺序，依次 描写了草原的美丽风光、蒙古族人民热情好客的场面、主客饮酒联欢的场面，表现了草原的风光美、 人情美和民俗美，赞美了作者对祖国河山无限热爱的思想感情。
一、看拼音，写词语。
dì tǎn mǎ tí yī shang shāo wēi
二、在括号里写出加点词语的反义词。
1. 草原上行车十分洒脱，完全不受( ),只要方向不错，怎么走都可以。
2. 主人来到几十里外欢迎远客，( )的草原热闹起来。
3. 鄂温克姑娘既( )又羞涩，为我们表演民族歌舞。
三、把下面的四字词语补充完整，再完成练习。
①一( )千里 ②( ) 色 ( ) 流 ③( )飘带舞 ④久立四( )
1.词语①②都是描写绿的，其中词语 形容绿的范围广，词语 描绘绿的动态美。(填
序号)
2.选择恰当的词语填空。(填词语)
到了夏天，大雨后的原野 ,密密层层的绿叶上挂满了亮晶晶的雨滴，到处 ,真是美不胜收。这样的环境，让人既愿 ,又想坐下低吟一首奇丽 的小诗。
四、按要求完成句子练习。
1. 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
(1)这句话运用了 的修辞手法，把 比作 ,把 比作 无边的绿毯，形象地写出了草原上颜色的鲜明，给人以视觉上的美感。
(2)读一读下面的句子，填上表示颜色的词。
A. 满天星那 的花儿星星点点地缀满在 的枝叶丛中。
B. 风从门缝中挤了进来，穿过展开着花瓣的百合，绕过 的荷花，踩着 的薰衣草，最后偷偷地躲在牡丹的身后。
2. 对比下面两句话，哪一句更好 为什么 把你的想法写在横线上。
(1)走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!
(2)走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的像带子一样的河。
五、阅读课内语段，完成练习。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使 我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平 地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯 绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国 画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望， 又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着 草原的无限乐趣。
1. 选文主要以对 、小丘、 的描写突出了草原 的特点。
2. 画“ ”的句子运用了 的修辞手法，作用是
0
3. 如果马和牛真的是在回味，它们会具体回味些什么 发挥想象写一写。
2 丁香结
会 写 字 缀zhuì(点缀) 拙zhuō(笨拙) 襟jīn(衣襟) 幽yōu(幽静) 薄bó(单薄) 恍huǎng(恍然) 雅yǎ(淡雅) 糊hú(模糊) 怨(yuàn)(埋怨) 案àn(伏案) 蕾lěi(花蕾)
多 音 字 糊 薄
词 语 近义词 笨拙———愚笨 朦胧——模糊 遮掩———遮蔽
反义词 浑浊———清澈 朦胧——清楚 笨拙———伶俐
重点 词语 理解 潇洒：(神情、举止、风貌等)自然大方，有韵致，不拘束。 幽雅：幽静而雅致。 笨拙：笨，不聪明，不灵巧。 参差：长短，高低，大小不齐，不一致。 迷蒙：昏暗看不分明，迷茫。 妩媚：形容女子、花木等姿态美好可爱。
课文 主题 本文通过写丁香的美并回忆了古人的诗句，感叹如果人生没有任何困难，反而平淡无味。表达 了作者从容、豁达、积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。
一、给加点字选择正确的读音。
1. 薄 ：bó báo
那十字小白花，那样小，却不显得单薄( )。
2. 参 ：shēn cān cēn 差 ：chā chà chāi cī
从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参( ) 差 ( )
的绿，然后才见那两扇红窗。
二、看拼音，写词语。
diǎn zhuì yōu yǎ bèn zhuō huā lěi
三、词语理解。
1. 下面词语中“怨”与“愁怨”中的“怨”的意思相同的是( )。
A. 埋 怨 B. 怨 言 C. 恩怨 D. 任劳任怨
2.“我才恍然，果然是丁香结。”这句话中的“恍然”的意思是 ,词语“恍然大 悟”也是这个意思。与“恍然大悟”意思相近的词语有：如梦初醒、
0
四、选词填空。
分辨 分辩
1.证据俱在，你无须再( )什么了。
2. 天下着大雨，连方向也( )不清了。
五、读句子，完成练习。
1. 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
这句话采用了 的修辞手法，把 比作
2. 最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫 的朦胧。
(1)用“ ”画出描写月光下丁香的词语，我能从这些词语中感受到丁香的
0
(2)请你仿照第二句的写法，补充下面的句子。
阳光下的野菊花，黄的 ,白的 。
的
六、阅读课内语段，完成练习。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨， 久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的 盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨 了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是 解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗
1.你能从“丁香结”联想到哪些诗词名句
2.古人为什么有“丁香结”这一说法
3.“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗 ”这句话给了 我们怎样的人生启示
3 古诗词三首
会 写 字 德dé(品德) 鹊què(喜鹊) 蝉chán(鸣蝉)
多 音 字 宿
重点 词语 理解 移舟：划动小船。 泊：停船靠岸。 渚：水中间的小块陆地。 翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。 遮：遮盖，遮挡。 跳珠：雨点像珍珠一样蹦跳。 卷地风来：指狂风席地卷来。 水如天：形容湖面像天空一般开阔而且平静。 西江月：词牌名。 别枝：横斜的树枝。 鸣蝉：蝉叫声。 旧时：往日。 社林：土地庙附近的树林。社，土地神庙。古时，村有社树，为祀神处，故曰社林。 见：同“现”,显现，出现。
课文 主题 《宿建德江》是一首借景抒情诗，诗人描写了停船夜宿建德江边时看到的景色，抒发了诗人对家 乡的思念之情及感慨人生的复杂心情。 《六月二十七日望湖楼醉书》写的是急雨中西湖景色的变幻多姿，表现了西湖景色的奇特。 《西江月 ·夜行黄沙道中》一词，写了乡村夏夜月明风清，空气中飘来阵阵稻花香，处处蛙声和 鸣的景象，充分反映了作者对劳动人民的热爱之情。
一、看拼音，写词语。
pǐn dé míng chán shēng míng què qǐ
二、给下面的加点字词选择正确的解释。
1. 移舟泊烟渚( ) A. 漂 泊 B. 停船靠岸 C. 吹
2. 白雨跳珠乱入船( ) A. 跳动的水珠 B. 雨点像珍珠一样蹦跑
3. 旧时茅店社林边( ) A. 往 日 B.陈旧的时间 C. 很 久
三、下列句中“见”字的意思与其他选项不相同的一项是( )。
A. 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 B. 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
C. 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 D. 空山不见人，但闻人语响。
四、读句子，完成练习。
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
1. 这两句诗运用的修辞手法是( )。
A. 拟 人 B. 比 喻 C. 夸张
2. 诗句中，一个“未”字，突出了天气变化之 ;一个“跳”字和一个“乱”字，写出了暴 雨之 ,雨点之
五、判断下面说法的对错，对的打“ √”,错的打“×”。
1.《宿建德江》和《西江月 ·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，但表达的情感不同。( )
2.《西江月 ·夜行黄沙道中》中的“西江月”是词的题目，“夜行黄沙道中”是词牌名。( )
3.《六月二十七日望湖楼醉书》一诗描绘了望湖楼的美丽雨景。 ( )
4.《西江月 ·夜行黄沙道中》的作者是南宋豪放派词人辛弃疾，号稼轩，作品有《稼轩长
短句》。 ( )
六、阅读课内古诗词，完成练习。
西江月 ·夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 1.下列句子停顿有误的一项是( )。
A. 明月/别枝/惊鹊 B. 七八个/星天外
C.听取/蛙声/一片 D. 旧时/茅店/社林边
2. 词中描写的是 (季节)的景象，你是从 、 看出来的。
3.对《西江月 ·夜行黄沙道中》一词赏析有误的一项是( )。
A.“明月”“清风”点染夏夜美好景色，“惊鹊”“鸣蝉”以声衬静，表现夏夜幽静。
B.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”,描述丰收后人们热烈畅谈的情景，进一步补充夏夜 特色。
C.“七八个星天外，两三点雨山前”,巧用数词、名词，清新活泼，朴素通俗。
D. 这首词描写美丽的农村风光，抒发了词人喜爱农村生活的感情。
4* 花之歌
多 音 字 冠
词 语 近义词 孕育——养育 摇曳——摇摆 凝视——凝望 顾影自怜——孤芳自赏
反义词 摇曳——静止 馥郁——恬淡 仰望——俯视 硕大无朋——小巧玲珑
重点 词语 理解 孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。 旖旎：柔和美好。 硕大无朋：形容无比的大。 心驰神往：心神飞到(向往的地方)。 顾影自怜：望着自己的影子，自己怜惜自己，形容孤独失意的样子。也指自我欣赏。 孤芳自赏：自命清高，自我欣赏。
课文 主题 这首散文诗采用第一人称的手法，把花比作大自然的话语、星星、诸元素之女、亲友间交往的礼 品、婚礼的冠冕及生者赠予死者的祭献，讲述了花的成长与芬芳及凋谢，展现了花积极乐观的态度， 赞美了花向往光明，不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神。
一、下列加点字读音全部正确的一组是 ( )
A.苍穹(qióng) 孕育(yùn) 冠冕(guàn)
B. 旖 旎(nǐ) 馥 郁(fù) 硕大(shuò)
C. 琼 浆(qióng) 鸣啭(zhuǎn) 婆娑(suō)
D. 摇 曳(zhuài) 朝露(lù) 哲理(zhé)
二、填写同音字组成词语。
chí 奔( ) 松( ) ( ) 塘 坚( )
yīn 绿( ) 原( ) ( ) 乐 ( ) 天
xiàn 祭( ) 无 ( ) ( ) 阱 ( ) 慕
三、根据意思写出相应的词语。
1. 自命清高，自我欣赏。 ( ) 2.心神飞到(向往的地方),形容非常向往。 ( )
3. 望着自己的影子，自己怜惜自己，形容孤独失意的样子。 ( )
四、选词填空。
凝视 凝聚 凝神
1. 他( )着父亲的遗像，若有所思。
2. 终于有人喝令肃静，人们纷纷屏息( )向门那边看。 3.“四大发明”( )着我国古代劳动人民的智慧。
五、按要求写句子。
1. 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。(仿写句子) 花在 ,使 ;花在 ,使 o
2.“我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。”这句话写得多么生动、有趣啊!请你发挥想象，仿照句子， 写一写还有谁会为花做些什么。
花婆娑起舞，芳草为她鼓掌， 为她 为她
六、读句子，完成练习。
1. 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……
“我”指的是 ,“说出来”是指 “收回去”是指 ,“又说一遍” 是指 就像大自然在说话、沉默。
.
2. 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
(1)这是一个 句，把绿茵中的 比作 从苍穹坠落。
(2)仿写句子：
七、阅读课内语段，完成练习。
我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰
望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。 1.“我婆娑起舞”描写了“我”怎样的姿态
3. 画“ ”的句子既是写花，也是写 ,反映出作者 的人生 态度。
3.画“ ”的句子是作者对人类的_ ,“这些哲理”指的是
参考答案
1草原
一、地毯马蹄衣裳稍微
二、1.拘束2.静寂3.大方
三、①碧②翠欲③襟④望
1.①②2.一碧千里翠色欲流久立四望
四、1.(1)比喻羊群白色的大花草原
(2)示例：A.洁白无瑕 郁郁葱葱B.粉中带白 紫蓝飘香
2.示例：(1)句更好。(1)句有一个破折号和一个叹号，把眼前突然出现的河放在破折号后面，起到了强调突出的作用，再加上叹号，就把人们看到河的惊喜之情充分体现了出来。
五、1.天空羊群辽阔美丽
2.拟人借物写景，赞美了草原的美丽景色
3.示例：草原真是辽阔啊，走也走不到边，还有无穷无尽的草可以吃。
2丁香结
一、1.bó 2.cēn cī
二、点缀幽雅笨拙花蕾
三、1.C
忽然醒悟示例：豁然开朗茅塞顿开
四、1.分辩2.分辨
五、1.比喻花苞盘花扣
2.(1)潇洒朦胧色彩美丽、迷人
(2)示例：耀眼透亮月光下玫瑰红的惊艳粉的脱俗
六、1.示例：①芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。②青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
2.丁香结的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣；丁香结负担着解不开的愁怨。
3.丁香结年年都有，结，是解不完的；每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来，人生的问题也是解不完的。因此，我们既要有赏花的情调，又要有解结的心志，乐观、豁达地对待生活中的问题。
3 古诗词三首
一、品德鸣蝉声名鹊起
二、1.B 2.B 3.A
三、D
四、1.B
2.快大急
五、1.√2.×3.√4.√
六、1.B
2.夏天鸣蝉稻花蛙声
3.B
4*花之歌
一、B
二、驰弛池持茵因音阴献限陷羡
三、1.孤芳自赏2.心驰神往3.顾影自怜
四、1.凝视2.凝神3.凝聚
五、示例：1.校园里起舞校园里更加美丽 河边欢笑小河更加迷人
2.风儿喝彩昆虫伴奏
六、1.花开放凋谢再开放花开花谢
2.(1)比喻点点花朵星星
(2)示例：草原是一片绿色的海洋，山羊似点点白帆在海上徜徉。
七、1.描写出“我”在风中摇摆的美好姿态。
2.人努力向上、积极乐观
3.批评热爱生活，追求光明，不顾影自怜也不孤芳自赏