课题3 走进化学实验室
【知识回顾】
1、化学学习的特点有：关注 、关注 、关注 。
2、火焰分为 、 、 ，其中 温度最高。
3、点燃蜡烛，在火焰的上方罩一个干燥的烧杯，可以看到 ，将烧杯正放，迅速滴入几滴澄清的石灰水，振荡，可以看到 。说明蜡烛燃烧生成了 和 。
4、将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中观察到的现象是
，可以得出结论 。
5、向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入数滴澄清的石灰水，并振荡，观察到的现象是
，可以得出结论 。
6、取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，并与另一片放在空气中的玻璃片作对比。观察到的现象是 ，可以得出结论 。
【课前预习】
1、学习化学的一个重要途径是 。
2、 是科学探究的重要手段。
3、实验剩余的药品既不能 ，也不能随意丢弃，更不能拿出 ，要放入 。
【自主学习】
要求：阅读教材书17--23页，及151--152页内容完成。
一．药品的取用（认真看书及看18页资料卡片）
1. 固体药品的取用：一般固体药品放在 中，如没有说明用量，固体只需 ，取小颗粒或粉末状药品应用 或纸槽。块状或密度大的金属颗粒可用 夹取。
2. 液体药品取用：如没有说明用量，液体取 。液体药品放在 中，取用药品时（参照19页图1-25及讨论），试剂瓶塞拿下应_____放在桌上,取液体药品时,瓶上的标签应向着_______,瓶口应______容器口,_____地倒进容器中。取完药品后,要______盖紧瓶塞,把瓶子放回________,并使标签_______。
3.取用一定量的药品（看书93页的注意）：取一定量的固体用 ，（用于粗略的称量，一般能精确到0.1克。）称量物和砝码的位置为 ，一般药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。易潮解的药品（如 氢氧化钠），应用 称量。 取一定量的液体（书19页），用 量取。用量筒量液体时,量筒必须________,视线要与量筒内液体的______ ___保持水平。
二．物质的加热
1.可以直接加热的仪器有 ， 只能间接加热的仪器有
（要垫 使受热均匀），不可加热的仪器有 。（参照书151页）
2.酒精灯的火焰分__________ _____三部分,熄灭酒精灯时不能用_________,必须用_________;绝对禁止向_______的酒清灯里添加酒精，绝对禁止用 引燃酒精灯。
3.给试管里药品加热时应先给试管 ，然后对准药品所在部位加热给液体加热，试管内液体不能超过试管容积的 ，试管口不准对着 （参照书21页）。
三．连接仪器 1.连接仪器归纳操作为两个词： 和
2.检查装置气密性的方法： ，若有 产生，则气密性好。
四、玻璃仪器洗涤：一般用 刷洗。当仪器上附着的水
（形成一层均匀的水膜），才是洗干净了。
【课堂反馈】
1．下列图示实验操作中，正确的是（ ）
2．下列仪器中用于取少量液体的是（ ）
A.药匙 B.量筒 C.试管 D.胶头滴管
3．在化学实验中，若需取用48g蒸馏水，下列最合适的仪器是 （ ）
A．100mL的量筒 B．托盘天平 C．50mL的量筒 D．50mL的烧杯
4. 小丽同学用量筒量取10ml液体时，仰视读数了，则她实际量取的液体体积（ ）
A．大于10mL B．等于10mL C．小于10mL D．无法判断
5. 将下列实验所用仪器的名称填在横线上：
①吸取和滴加少量液体时，需要 ；
②用排水法收集气体时，需要用 ；
③给物质加热时，需要用 ；
④量取一定量体积的液体时，需要用 ；
6. 1）小青要称量12g氢氧化钠固体。他调节托盘天平平衡后，将 放在托盘天平的
盘，称量其质量。然后 (按操作的先后顺序选填字母)，直至天平平衡。
A．添加氢氧化钠固体 B．按需要添加砝码、移动游码
（2）小红用托盘天平称量10g氯化钠时，发现天平指针偏右。此时，她应该 。
（3）小黄想用托盘天平称量12.3g氯化钠，误将药品和砝码的位置放反了。已知游码示数是0.3g，则他实际称得的氯化钠质量是 。
链接中考
1、下列实验操作中，正确的是（ ）
2、正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是（ ）
A．点燃酒精灯 B．滴加液体 C．加热液体 D．读取液体体积
3、以下几种实验操作，不正确的是（ ）
4、下列实验操作正确的是（ ）
A．稀释浓硫酸 B．倾倒液体 C．称量固体 D．过滤
5、实验室的药品和仪器要分类摆放，以下是四个药品橱所存放的药品．实验室购进一瓶锌粒，应存放于（ ）
A．
B．
C．
D．
课题3 走进化学实验室（第一课时）
教学目标：
知识与技能：
1能识别初中化学实验常用仪器，并了解相关的用途、注意事项。
2.了解实验室药品取用的规则，能进行药品的取用等基本实验操作，感受规范的实验操作技能的重要性。
过程与方法：
1.通过参观化学实验室，了解实验室规则、仪器名称。
2.通过实验探究，学习并学会一些实验基本操作技能
情感态度价值观：
通过本节课的动手实验、实践获得乐趣，真正体会严谨的科学态度、合理的实验步骤和正确的操作方法是实验成功的关键。
教学重点与难点：
⒈仪器的识记。固体、液体药品的取用、滴管的使用。
⒉规范的操作技能的养成。
教学准备：
⒈实验室常见仪器及用品；
⒉教学课件。
教 学 的 过 程
学生活动
设计意图
请同学们阅读课本P17页，并概括出——我进实验室干什么？
清楚了目的后，我就来给同学们介绍常见的化学实验仪器：（参见课本P151页，了解常用仪器的用途和注意事项。）
（自主体验）你能认出书P17页图1-21这幅图中所有的仪器吗？
（学生讨论交流后汇报）
教师评价并补充。
我们走进实验室，进行自主探究实验时，一定要做到以下要求：
（1）上探究活动的实验课前，要预习课文里的有关内容。
（2）进入实验室必须保持安静，就座后不得随意与前后同学交谈，防止打翻仪器药品。在实验室内必须安全第一，在点燃、加热、使用酸、碱、强氧化剂试剂时，必须重视按基本规范操作。
（3）每次实验时，要检查实验用品是否齐全。桌上的实验用品应摆放整齐有序。做实验时，必须按照规定的步骤和方法进行，仔细观察，实事求是地做好记录，认真分析现象并写好实验报告。
（4）实验完毕，把仪器中废弃的物质倒在废液缸里，把需要回收的物质集中到指定的容器。然后把仪器洗涤干净，放回原处，保持实验室整洁，。经教师检查、认可后，方可离开实验室。
化学实验室所用的很多是易燃、易爆、有腐蚀性的或有毒的。要记住常见危险化学品标志：
你能从实验室找出贴有下列图标的药品，写出相应的名称和符号。
（学生汇报，教师评价并总结）
爆炸品——氯酸钾； 自燃物品——白磷；
易燃液体——酒精； 腐蚀品——酸、碱等。
⒈药品的取用
（1）固体药品取用的仪器及注意事项。（学生阅读书P18页固体药品的取用）
（学生实验1）用镊子夹取1小粒锌放入试管中；用药匙、纸槽取碳酸钠粉末，并将试管放在试管加上。
（教师巡视，并及时指出学生不规范的操作并加以修正）
（归纳总结）
①取块状固体、金属颗粒 —— 镊子（一横二放三缓竖），
②取粉末、小颗粒固体 —— 药匙、纸槽。（一斜二送三直立）
药品用量没有说明的，当取少量——盖满试管底部
2.液体药品的取用
（1）取药品
（讨论）：书P19问题。
教师归纳并总结
（2）量取液体：
（讨论）： 课本P19：用量筒量取液体时，如果视线没有与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？
⑴平视，读数 ⑵俯视，读数会偏 ⑶仰视，读数会偏
（3）滴瓶的使用（学生阅读书P20并体会。）
（学生实验2）
① 练习向试管、烧杯中滴加少量液体。
② 练习量取10mL、27mL液体。
③ 书P20【实验1-4】
（教师巡视，并及时指出学生不规范的操作并加以修正）
（小结）
① 通过学习，总结交流自己的收获、体会或想法。
② 利用家庭生活用品中的固体、液体物质练习药品的取用。
自主学习
阅读并记忆。
同学们思考与交流。
学生阅读并体会。
学生交流汇报。
学生阅读
学生实验
体会记录。
学生讨论并汇报
学生思考
学生自学
学生实验并认真记录实验现象
反思总结
培养自学
引导养成良好的实验习惯。
设疑，激趣。
通过实验，掌握实验基本操作。
培养学生分析、归纳能力。培养学生合作学习的习惯。
培养良好的实验习惯。
板书设计
课题3 走进化学实验室⑴
一．实验室的常用仪器及注意事项
二．学生实验的基本要求
三．如何取用实验药品
⑴固体药品取用的仪器及注意事项。
镊子——取块状固体、金属颗粒（一横二放三缓竖），
药匙、纸槽——取粉末、小颗粒固体。。（一斜二送三直立）
药品用量没有说明的，当取少量——盖满试管底部
⑵液体药品。药品用量没有说明的，当取少量——1-2mL
课件23张PPT。课题3 走进化学实验室 第一课时 化学药品柜一、学生实验的要求：
1.做好课前预习，进实验室时带好书
2.实验前检查实验用品是否齐全、有无破损
3.实验中按要求进行操作，实事求是地记录实验现象和数据
4.实验结束后，仪器归位，废液倒入指定容器，玻璃仪器洗涤干净放回原处
5.实验结束后，按时填写实验报告册，及时上交二、化学实验室规则1.进实验室：脚步要轻，说话低声。
2.实 验 前：预习内容，了解目的，明确步骤。
3.实 验 时：检查用品，听从指挥，爱护仪器，节约药品，
细心观察，准确记录，注意安全，保持整洁。
4.实 验 后：回收废物，洗净仪器，摆好用品，注意环保；
根据原始记录，写好实验报告。
5.出实验室：摆好凳子，检查水电是否关闭。三、化学实验室药品的一些图标常见化学实验仪器用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用注意：
加热前擦干外壁的水，加热后不能骤冷试管量筒量度 用途：液体体积注意：不能加热、不能作反应容器读数：
100ml规格:精确到1ml
10ml规格：精确到0.1ml铁架台用途：
用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤和加热等实验操作用途：用于配制溶液和较大量试剂的反应容器，在常温和加热时使用注意：加热时应放置在石棉网上，使受热均匀酒精灯用途：用于加热注意：
1.灯内酒精量不超过容积的2/3
2.绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精
3.绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯
4.用完后，必须用灯帽盖灭
5.洒出的酒精燃烧，用湿抹布扑盖用途：用于夹持试管注意：使用时从底部往上套，夹在试管的中上部，手握长柄，拇指不按短柄用途：用于搅拌、过滤或转移液体集气瓶试剂瓶石棉网水槽烧杯坩埚钳蒸发皿可直接加热燃烧匙镊子药匙试管刷一、药品的取用药品取用的原则“三不”原则：取用时不用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。
2.节约原则：按规定用量取用。若没有说明用量，一般取最少量：液体1~2mL，固体只需盖满试管底部。
3.处理原则：实验用剩的药品既不能放回原瓶，也不要丢弃，更不能带出实验室，要放在指定的容器里。固体药品通常保存在 里，取用固体药品一般用 ，有些块状的药品可以用 夹取。用过的药匙或镊子要立即用干净的纸 干净，以备下次使用。
广口瓶药匙镊子擦拭1.固体药品的取用：(1)粉末状固体药品的取用：(2)块状固体或重金属药品的取用： 试管横放，用镊子把药品放入试管口，慢慢使试管竖立，药品缓缓滑入试管底部。 试管倾斜，把盛有药品的药匙（或纸槽）送至试管底部，然后使试管直立。一横二送三慢竖
一斜二送三直起以免打破容器以免药品沾在管口或管壁2.液体药品的取用：(直接倾倒）瓶塞倒放口紧挨，标签防腐向手心，
试管倾斜注药液，盖塞向外放原处。从细口瓶里取用试液时，应把瓶塞拿下，倒放在桌上；倾倒液体时，应使标签向着手心，瓶口紧靠试管口或仪器口，防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签 【思考】 1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？答: 防止药液污染、腐蚀桌面和避免试剂受到污染【思考】 2.倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？答: 防止药液流出试管外。应该缓慢的倾倒。(1) 倾倒液体药品思考与讨论【思考】 3.拿细口瓶倒液体时，为什么贴标签的一面要朝向手心处？答: 防止残留的液体流下腐蚀标签。【思考】 4.倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？答: 防止药液挥发和避免试剂受到污染2.2 液体药品的取用：(滴管滴取）滴管不得伸入容器口悬空滴液防污染，
切勿横放或到放，
滴管未洗莫混用。少量的液体药品可用胶头滴管取用，滴管应悬空垂直放置在仪器的正上方，滴管不要接触烧杯等仪器壁(如图)；不要将滴管平放在试验台或其他地方，以免沾污滴管；不能用未清洗的滴管再吸别的试剂(滴瓶上的滴管不能交叉使用，也不需冲洗)．2.3 液体药品的取用：(量筒量取）①量取一定体积的液体药品可用量筒量取，读数时量筒必须放平稳，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平(如图)．如果俯视则读数偏大，仰视则读数偏小．②量取液体体积的操作：当向量筒中倾倒液体接近所需刻度时，应该停止倾倒，余下的部分用滴管滴加到刻度线．
注意：量筒只能用来量取液体，不能用来配制溶液，也不能用来作为反应的容器．不能用来量过冷过热的液体，不能加热．俯视，读数会 ，量得液体的体积偏 ；
仰视，读数会 ，量得液体的体积偏 。偏大小如果俯视或仰视刻度线对读数有何影响？偏小偏大偏小大【实验1-4】白色粉末逐渐溶解并有气泡冒出(2)碳酸钠粉末和稀盐酸
反应无色酚酞溶液变成红色(1)澄清的石灰水中
滴加酚酞溶液现象实验课题3 走进化学实验室（第二课时）
教学目标：
知识与技能：
1.能进行药品、加热、洗涤仪器、连接仪器装置等基本实验操作。
2.了解酒精灯构造、燃烧时火焰的特点及不同部位的温度差异、使用酒精灯的注意事项。
过程与方法：
1.通过药品的取用、加热、洗涤仪器、连接仪器装置等基本实验操作，初步养成良好的实验习惯。
2.通过实验操作，培养学生细致观察的能力、探究学习的能力。
情感态度价值观：
1．培养学生遵守实验室规则的良好意识；
2．养成学生严谨、细致、认真的科学态度，合作、探究的学习精神
教学重点与难点：
⒈最基本的实验操作方法。仪器的识记。固体、液体药品的取用、滴管的使用、加热试管里的液体药品。
⒉规范的操作技能的养成。
教学准备：
⒈实验室常见仪器及用品；
⒉教学课件。
教 学 的 过 程
学生活动
设计意图
请同学们回忆在生活中，我们常常要对物质进行加热、对使用过的器皿进行洗涤等。请举出几种用于物质加热的器皿和能源。
（教师点评并归纳）
二.物质加热
1.酒精灯的使用方法
投影课本P20页“图1-28”
（讨论并分析）“图1-28”中提供的信息和操作要求，归纳出酒精灯的正确使用方法。
（学生汇报答案，教师点评并归纳）
（1）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火。
（2）向灯里添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2／3 。
（3）绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯。
（4）用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。
盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好，为什么？
（深入思考）：
如果酒精灯失火后怎么灭火？并分析灭火的原理：
（总 结）
（5）不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖。为了隔绝空气。
（向灯里添加酒精时，要用漏斗。）
（学生实验）根据“实验1-5”，观察酒精灯
火焰的分层情况，尝试判断各层温度高低的方法。
（学生实验，教师巡视，并及时指出学生不规范的操作并加以修正）
2.给物质加热
（1）通过演示实验，讲解加热液体的正确操作方法。
（2）学生探究活动记录：取三支试管，各加3mL水。第一支试管的底部放在酒精灯火焰上方约3cm处加热；第二支试管的底部与灯芯接触加热；第三支试管的底部放在外焰加热。
第一支试管
第二支试管
第三支试管
加热现象
所需时间
结 论
（学生实验，教师巡视，并及时指出学生不规范的操作并加以修正）
（3）引导学生讨论下列五个问题：
① 加热试管里的液体时，能否将试管口对着人？为什么？
② 如果试管外壁有水珠，能否不擦干直接加热？为什么？
③ 将液体加热至沸腾的试管，能否立即用冷水冲洗？为什么？
④ 如何给试管中的液体进行预热？
⑤ 加热时，试管内液体能否装满？
（学生汇报答案，教师点评并归纳）
（讨论与思考）在给物质加热过程中，造成试管破裂的原因有哪些？
（4）（实验1-6）进行探究，记录实验现象。
实 验
现象
氢氧化钠溶液中加入滴加硫酸铜溶液
加热上述反应后生成的物质
（学生实验，教师巡视，并及时指出学生不规范的操作并加以修正）
三．连接仪器装置
1、把玻璃管插入带孔橡胶塞
注意玻璃管口用水润湿。
2、连接玻璃管和胶皮管
注意玻璃管口用水润湿。
3、在容器口塞橡胶塞
切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器。
4、检查装置的气密性
注意先将导管放入盛水的烧杯中，再用手握住容器外壁，观察到导管口有气泡冒出，松开手后，导管内水柱上升。
四．洗涤仪器
每一次实验完成后，还有一步必须清理实验桌、整理药品用具、洗涤仪器。
（学生讨论）生活中怎样洗涤玻璃杯、碗、盘等的方法，并试着说明洗涤干净的标准。
引导学生阅读课本22页相关内容。
学生清理实验桌、整理药品和用具，洗涤试管，并观察是否洗净，然后将试管倒置在试管架上。
（教师巡视指导，并请小组长相互检查、评比。）
（反思与交流）
本节课你学到并掌握了那些知识，有哪些收获？
思考回答
学生讨论，并汇报。
学生倾听并记录。
学生讨论并回答。
学生实验并观察。
学生实验，并记录实验现象。
学生讨论汇报。
学生讨论并交流。
学生实验并记录。
学生讨论并汇报
学生自读
学生洗涤试管
反思总结
创设化学情境，激发学生的好奇心。
培养学生看图、分析的能力。
由学生实验并记录实验数据，培养学生分析信息的能力和合作精神。
通过实际情境，引导学生注意操作要领。然后实践体验。
联系生活实际，体现出化学无处不在。
板书设计
课题3 走进化学实验室（2）
四．酒精灯的使用方法。
五．给物质加热操作及注意事项
六．连接仪器装置
七．洗涤仪器
课件12张PPT。课题3 走进化学实验室 第二课时 请举出几种用于物质加热的器皿试管烧杯石棉网蒸发皿1.酒精灯的使用方法使用酒精灯时，要注意以下几点：
（1）绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；
（2）绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯；
（3）用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹;
（4）不要碰倒酒精灯，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用湿抹布扑盖;
（5）酒精灯内的酒精不超过容积的2/3。二、物质的加热（温度最高）2.物质加热的方法:(液体）(1)液体体积不超过容积的1/3
(2)试管外壁必须擦干
(3)加热前要预热，用外焰加热
(4)试管与桌面成45°，管口不得对人
(5)试管口向下倾斜，用试管夹夹住该试管中上部（夹在距试管口约1／3处），放在外焰上（固体）【实验1-6】用10mL量筒量取2mL氢氧化钠溶液，倒入试管中，然后在试管中滴加硫酸铜溶液，观察有什么现象发生。有黑色固体生成加热上述反应生成的物质生成蓝色沉淀氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液现象实验 小明同学在实验课上加热固体物质时，发生试管炸裂的事故，你能分析相关原因吗？思考：三、连接仪器装置 1.玻璃管插入（带孔）的橡皮塞
左手拿塞，右手拿管，一端润湿，转动插入。 2.连接玻璃管和橡胶管
左手拿橡胶管，右手拿玻璃管，一端润湿，转动插入橡胶管。 3.容器口塞橡皮塞
左手拿容器，右手拿塞子，慢慢转动，塞进容器口。（切不可把容器放在桌子上使劲塞进，以免压碎容器） 4.检查装置的气密性
用手紧握试管，观察水中的导管口有没有气泡冒出四、洗涤玻璃仪器： 1.洗涤方法：
一般溶液用水冲，若有沉积加酸刷，油脂用碱液可溶。 2.洗净标准：
玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。3.放置：
试管：倒放晾干 其它：正放晾干
热仪器：冷却后洗涤晾干Good Bye!再见
