2016高考复习之高三英语复习策略科学夯基，提高度，促能力（38张ppt）

课件38张PPT。2016高考复习之
高三英语复习策略科学夯基，提高度，促能力英语高考改革总体趋势：从凸现语法到强调语境语用从关注单立的语言点到语段意义从考察形式，结构到考察信息解读和建构能力从单技能到跨技能和技能融合，在语篇层面上
考查学生获取整合信息，形成自己观点的能力。4123总体分析总结一：
取消了单选，整套试卷的阅读量进一步增加，对读写能力的考查成为重头戏，因此区分度更高；总结二：
阅读最后一篇改为七选五，更客观公正，试题信度更高；
总结三：
语法填空进一步引导英语教学淡化语法，强调在用中学语法，导向更明确；
总结四：
短文改错，与写作相比，有主观题的优点，也具备客观题的公正；
总结五：
貌似主观题增加，但其实更客观公正。
查缺补漏，使英语基础知识和基本技能
完美化的过程；对中学英语语言知识进行梳理、归纳的
过程，使其系统化的过程； 把知识转化为能力，使原有能力上升到
一个新水平的过程；学会综合概括，推理判断、自主学习、
锻炼意志、提高应试能力的过程。高三我们需要什么样的英语教学？高三英语复习备考1.
紧扣课本，科学夯实基础，提升学生语言运用能力复习计划3.
进行专题专项训练，指导学生掌握正确的复习方法和技巧科学夯基，提高度，促能力2.
练习多样，高于高考一、紧扣课本，科学夯实基础， 提升学生语言运用能力
1. 以“单词——词组——句子——篇章”为主线，完成模块课本的复习，结合《全优设计》进行复习，全优设计可指导学生进行自主学习，自学探讨，而后老师检测，根据检测情况再进行重点突破。一、紧扣课本，科学夯实基础， 提升学生语言运用能力
2. 课文复习要突出话题性，进行读写综合复习。
这一点我们上一届就做得很好，我们坚决贯彻落实教研员蔡惠汝老师所倡导的词汇复习理念，把词汇复习和单元专题相结合，同时进行专题写作。
money & shopping学案.doc一、紧扣课本，科学夯实基础， 提升学生语言运用能力2. 课文复习要突出话题性，进行读写综合复习。
我们还尝试了词汇，语法与课文话题相整合的写作课。如 Unit13 people的话题较为广泛，它可以涉及介绍名人，以交朋友为目的的自我介绍，以及求学或者求职为目的的文章等等。下面以如何描述名人这个小话题为例来说明，考虑到这个话题内容的写作需要用到很多状语，因此锁定训练非谓语做状语这一语法。目标锁定之后，接下来就是结合这个话题内容，编写教学素材，创设情境，让学生能够在真实的语境中活学活用语法。洪跃琼2014年12月公开课unit13 people.doc
一、紧扣课本，科学夯实基础， 提升学生语言运用能力
3.课文挑选好的段落坚持背诵，我们备课组分工挑选模块课文里的好段落，然后打印出来发给学生，让他们对照去读，并结合话题让学生进行扩写，仿写，复述，缩写，列提纲等不同形式的训练。重点教会学生审题，构思，列提纲，培养学生用英语思维和表达的能力。
如：Module2
Unit 4 Lesson1 ( 现代技术) Lesson4 (描述场所)
Unit 5 Lesson3 para1、2&5（人物: 兴趣与爱好）
Unit 6 Lesson1 para3（人物：个人情况）
学生背完之后，以各种形式引导学生思考应用，如：背完unit5 Lesson3
Experiment in Folk的第二段描写孔祥东的经历之后，设置问题What can you learn from his experience？From para.2, I learnt a lot. For example:
1.Never give up
2.Nothing is impossible to a willing heart. 只要意志坚定，没有办不成的事。
3.No pains, no gains.
4.You cannot improve your past, but you can improve your future. Once time is wasted, life is wasted.你不能改变你的过去，但你可以让你的未来变得更美好。一旦时间浪费了，生命就浪费了。 5.Success belongs to those who are prepared成功属于有准备的人
再比如我们的写作（给出一个名言，让你结合具体事例来说明），这些课文里的名人的故事就是很典型的例子
famous person's story:
Christopher Reeve（必修1 Unit2 Lesson4 P28 第四段）
Kong Xiangdong （必修2 P26 第二段）
Helen Keller（选修6 P10）
2015福州市高三质检英语作文：
“Your family are God’s gift to you，as you are to them. ”是1984年诺贝尔和平奖得主Desmond Tutu曾就个人与家人关系说过的一句话。请认真品味这句话，然后按要求用英语写一篇短文。
在作文讲评完之后，我让学生Read Christopher Reeve's story（必修1 Unit2 Lesson4 P28 第一，二，四段），rewrite the story Here are the two different lifestyles between a couch potato and a workaholic.
As soon as he wakes up in the morning, he _____ （打开）the TV and watches children’s programmes and old movies u_____ half past ten. He always takes his portable TV and sits on the stone wall _____ his dog walks around in a circle. He couldn’t live this lifestyle _____ a good wife. I suppose that nobody can,except his wife， _____ （容忍）him. Return to the text （回归课文）: Another man, ____ is a workaholic, lives quite a different life. He _____ （花费）less than fifteen minutes in washing, _____ （换衣服）, having breakfast, leaving home ......He is always the first person _____ get to the office. A large part of day ________ （占据） meetings and phone calls. Every minute _____ （充满） urgent matters. His family often _____（抱怨） it. But he tries to work hard ______ he can make more money for them.
Which lifestyle do you _____（更喜欢）？高三英语复习备考1.
紧扣课本，科学夯实基础，提升学生语言运用能力复习计划3.
进行专题专项训练，指导学生掌握正确的复习方法和技巧科学夯基，提高度，促能力2.
练习多样，高于高考二、练习多样，高于高考
高考新题型的出现要求我们回到语言知识教学的原点，做好综合语言技能的复习。高三语言教学复习不要只是盲目做大量的模拟题，要形式多样，翻译、填空等形式都有助于语言的真正习得。二、练习多样，高于高考孤立地进行语言知识的学习与复习很难有效提升高 考的应试水平；
在阅读中进行语言知识的学习、积累才是最有效的语言知识学习。无论是完形填空还是语法填空，都是考查阅读微技能；
无论是词汇知识，还是语法知识，一定要建立在理解的基础上，要建立在灵活运用的基础上
完型，阅读训练。
根据高考阅读速度的要求，利用下午最后一节的周练对学生进行限时足量练习，检测学生的阅读速度，培养学生的耐心，培养学生在四十分钟时间内阅读量在超过2000词的忍耐力，避免考试中进行到最后心浮气躁，出现对简单题也不知所云的现象。同时我们会挑选一些比较好的完型，阅读篇章，引导学生去朗读欣赏，而后出一些翻译题，或者写读后感，或者弄成语法填空题。完型例子
Still resting at the bottom of my heart is the experience of moving to a new house. I wasn’t willing to leave this place where I had lived for ten years. One morning, when I woke up, I couldn’t found anyone. I drew a conclusion that they must have left me alone. At first I was wild with joy. However, with the sky getting dark, loneliness and sadness overcame me. Suddenly, there came a voice. It was my parents’. On seeing them, I hugged them tightly and they kept kissing me. At that moment, I realized that what was important to me was my family, not the house.(学生读完型的读后感）
2.课文重点句式翻译题
瑞莲老师整理了模块课文重点句子的翻译，对一些常考短语，单词，句式，进行汉译英的翻译训练，让学生深化与巩固所学知识，通过有效训练，提高学生的语言应用能力。module 1.doc
3、鼓励学生广泛阅读趣味性，时效性强的21世纪报及其他英语报刊杂志，了解英语国家人民的风土人情；影视明星、体坛明星的情况等等；培优班选择选修模块9、10的部分材料作为泛读材料。第9、10两个模块的学习能拓展知识面，让学生多接触较新的话题，多阅读地道的英语文章。在教学过程中，侧重学生对语篇的整体理解，侧重长难句的分析理解，渗透阅读技巧及阅读策略。高三英语复习备考1.
紧扣课本，科学夯实基础，提升学生语言运用能力复习计划3.
进行专题专项训练，指导学生掌握正确的复习方法和技巧科学夯基，提高度，促能力2.
练习多样，高于高考三、进行专题专项训练，指导学生掌握正确的复习方法和技巧 1、听力：精听泛听相结合
2、阅读：体裁题材分类 题型分类
3、七选五：技巧
4、完形：词汇归类，题材归类，题型分类。
5、语法填空：高考课堂化
6、短文改错：识错纠错
7、写作：有效输入，注重输出，加强指导。
8、词汇复习贯穿始终。三、进行专题专项训练，指导学生掌握正确的复习方法和技巧
阅读之七选五
七选五要重点训练学生的“三看”能力：看选项、看语境、看关键词三、进行专题专项训练，指导学生掌握正确的复习方法和技巧
语法填空
“聚焦”语言点的阅读，就是要求在阅读的过程中，将注意力投放到语言点上，“捕捉”文章中出现的各种语言点、对不理解的语法、句型进行必要的分析、对不熟练的语言点高声朗读 三、进行专题专项训练，指导学生掌握正确的复习方法和技巧
短文改错
1、从作文入手，提高自身语言运用素质；
2、合作学习，帮批帮改，提高识错、纠错能力；
3、精炼短文改错，抓好写、比、改三步。三、进行专题专项训练，指导学生掌握正确的复习方法和技巧
词汇专项突破
构词法，高频词，熟词新意，词汇辨析等专项突破，注重语境，强化复现，以点带面，学以致用。
注重语境，强化复现
高频词---诵读经典句
Learning English as a foreign language is very difficult in the absence of a native language environment.
Admission to the school is by examination only.
It appeared that he had a taste for music.
He made no attempt to hide his feelings.
精炼短语
Max is hardworking, cheerful and _______（最重要的是） honest.
They lived deep in the country without easy ___（到达的入口） shops.
When I went in, I found him ____（专心致志于） taking down data.
_________（缺少） any evidence, the police had to let Myers go.
以点带面，学以致用
构词法---语法填空，阅读理解出题热点
熟词新意—完形高考热点
强化辨析---完形考点构词法(阅读理解)
(福建卷D 篇69 题)
Her books are the autobiography she never wrote. ?
Her role as First Lady, in the end, was overshadowed by
her performance as an editor.?However, few knew that she
had achieved so much.
69.The underlined sentence in the last paragraph probably means ___ .
A. Jacqueline’s ended up as an editor rather than as First Lady
B. Jacqueline’s life as First Lady was more colorful than as an editor
C. Jacqueline’s was more successful as an editor than as First Lady
D. Jacqueline’s role as First Lady was more brilliant than as an editor
over- 超过 overshadow (v.) 使黯然失色 Share
师者，知者、仁者、能者、智者。 把高考看作一个过程，而不是一个结果。
把英语作为一种语言去教，而不是一个学科。
让学生因为英语学习更有学习力、批判力、创造力。共勉的话对待学生：把别人的孩子当作自己的孩子对待。
对待同事： 团队协作高于个人奋斗
对待工作： 精心备课，落实作业以提高课堂教学的有效性。
对待自己： 以良心的心态从事工作，提高职业的幸福感，在工作中找到快乐。模式： 高考英语500句
高中英语课堂听力
高考3500单词导学案
40天记住3500单词（云娇）
What goes around comes around!!!谢谢聆听谢谢观赏