Unit 5 I’m cleaning my room.Lesson25 表格式教学设计

教学设计
教学课题 Unit 5 I’m cleaning my room.Lesson25
学科 英语 年级 五年级 时长 1课时
教学背景分析 通过文本学习使学生能够用 V.ing 表达正在进行时的句子，并了解 中西方打电话用语。
教学目标 1.学生能够读懂背景介绍，了解本课时对话的情境。 2.学生能理解对话大意；能按照正确的意群及语音、语调读对话。 3.能够在电话情境中运用主句型描述自己和他人正在做的事情，提 高学生实际运用英语的能力和交际能力。
重难点 1.学生能够读懂背景介绍，了解本课时对话的情境。 2.学生能理解对话大意；能按照正确的意群及语音、语调读对话。
教学方式与策略 语篇研读和小组合作。
教学活动设计 活动内容 活动意图 时间分配
I.Sing and dance：What are you doing 活跃课堂气氛 3分钟
II.出示Lily一家人在忙碌的 图片，让学生带着问题What are they doing 从图片中找出关键信息。 S1: Lily is cleaning her room. S2: Her dad is writing an email on the computer. S3: Her mum is washing the clothes. Are you coming here with your parents this morning What are you doing 播放视频，让 学生在情境中 感知理解本课 对话，学生跟 读模仿，教师 随后做朗读指 导，引导学生 注意语音语调。 15分钟
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III.Group show： 两个学生一组进行对话练习。 放录音让学生 边听边指图跟 读，并进行表。 6分钟
V.Chant(T makes new chant) Writing,writing,writing an email.He is writing an email. Washing,washing,washing the clothes,she is washing the clothes. Making,making,making a call,she is making a call. Cleaning,cleaning,cleaning the room,she is cleaning the room. Ss follow the teacher ,Ss practice in four,then group show. T gives the card to the good groups. IV. Additional Activities: It is Saturday morning.Kate’s family are by the sea (海边). Look! Kate is a picture. Sam is . Dad is a kite . Mum is a piece of cake. They are having a good time now. 训练本节课新 词，并以 chant形式进 行操练同时拓 展出新的词汇。 增强学生学习 英语兴趣，并 进行小组合作 表达。 本节课设计了 听说读等练习 最后再加上写 作练习进行操 练，深化本节 课重难点内容。 6分钟 10分钟
板书设计 Unit5 I’m cleaning my room.Lesson25
What are you doing I’m writing an email She is making a call She is washing the clothes
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教学特色与反思 成功之处：在整节课中教师能够以学生为主题，设置不同的TPR活 动，激发学生的学习兴趣，通过I’m...过渡到He/she is....符合学生的认知水平，在最后输出环节让学生对现在进行时 进行归纳总结，达到了语篇的升华效果。 不足之处：最后没有对作业进行阐述，只布置了必做作业，没有关 注到后进生在整堂课中的表现。 改进措施：1.严格控制好课堂教学时间，争取每个环节都落实到位， 真正体现立德树人根本任务，面向全体学生进行课堂教学，做到层 次有序。
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