4《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》试讲稿统编版高中语文必修上册

部编高中语文试讲稿必修上《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《探界者钟阳》
一、导入新课
老师： 早上好，亲爱的同学们，欢迎大家来到新的一天的校园生活！今天的课程将会有一些特别的内容，我们将进行一场别开生面的阅读体验。在开始正式的学习之前，先让我们通过一段对话，引入今天的主题。
学生A： 老师，今天我们要学什么呀？
老师： 嗯，今天我们要一起阅读三篇关于劳动价值和热爱劳动的文章。首先，我们来看一段对话，你们看看这段对话中的“打工人”梗是怎么回事？
学生B： “打工人”？听起来好像在网络上经常见到，是不是那些工作的人都自称打工人？
老师： 没错，你说得很对。在这个网络流行语中，“打工人”是对从事各种职业的人的一种称呼。那么，你们觉得为什么“打工人”会在网络上爆红呢？
学生C： 我觉得可能是因为现在人们更加重视劳动的价值了吧，不管是什么工作，只要是劳动就值得尊重和肯定。
老师： 很好，你说得很到位。实际上，“打工人”火红背后反映了我们对劳动价值观念的转变。接下来，我们来看一下劳动的含义，有谁能说说劳动是什么？
学生D： 劳动就是通过付出努力来创造物质或精神财富的活动，是人类与自然互动的过程。
老师： 没错，你总结得很到位。劳动不仅是创造财富的源泉，也是实现幸福的途径。但是，现实生活中，我们也会遇到一些不尊重劳动的现象。那么，你们对此有何看法？
学生E： 或许是因为有些人觉得劳动很累，不愿意投入时间和精力去做吧。但我认为，只要是为了创造美好生活的劳动，都是值得尊重和珍惜的。
老师： 很有见地，正如你所说，热爱劳动是中华民族的优良传统，我们应该从自己做起，为劳动正名。好了，通过这段对话，你们对今天的主题有了初步的了解吗？
学生们： 有了！
老师： 非常好！那么，让我们开始正式的阅读和讨论吧，相信在这个过程中，我们会有更深入的认识和思考。
二．预习检查
主持人： 同学们，现在是预习检查时间，请大家认真完成以下任务：
标自然段，通读文章，整体感知文意。
自主完成《优佳学案》第四课“由教材学语基”部分内容。
勾画三位在社会主义建设和中华民族伟大复兴历程中做出卓越贡献的伟大劳动者的典型事件，并由此分别概括他们的精神品质。
现在，我们来看第三个任务。我们将以诗中问答的形式来呈现这部分内容。
老师： 同学们，今天我们要谈论的是三位在社会主义建设和中华民族伟大复兴历程中做出卓越贡献的伟大劳动者。第一个问题：
学生A： 老师，我们应该从哪些方面勾画这些劳动者的形象？
老师： 很好，你问得很到位。我们可以从他们的工作环境、劳动成就以及对社会的贡献等方面来勾画。那么，谁来给我们介绍第一位劳动者呢？
学生B： 我来介绍！第一位劳动者是袁隆平，他被誉为杂交水稻之父。
老师： 很好，袁隆平是我国的科技界泰斗。请你描述一下他的典型事件，并概括他的精神品质。
学生B：袁先生是我国杂交水稻之父，他在农业领域做出了巨大的贡献。据我所了解，袁隆平先生经过数十年的辛勤劳动和科研探索，成功培育出了高产、抗病、抗逆的杂交水稻品种，为解决我国粮食问题做出了突出贡献。他的精神品质体现在他对农业事业的热爱和执着追求上，他不畏艰难，不断创新，为实现粮食自给自足、农业现代化作出了不懈努力。
稻花香里说丰年，杂交水稻谱新篇。
千锤百炼成精品，科技兴农为国辉。
老师： 很棒！袁隆平先生的辛勤劳动和科技创新精神为我国农业事业作出了巨大贡献。接下来，谁来介绍第二位劳动者呢？
学生C： 张秉贵先生是我们全国劳动模范中的一员，他是一名普通的售货员，但是他的故事却鼓舞了无数人。据了解，张秉贵先生在自己的岗位上默默耕耘，用真诚的笑容和热情的服务感染着每一位顾客。他不仅仅是一个售货员，更是一位传播温暖和正能量的使者。张秉贵先生的精神品质体现在他对工作的热爱和对顾客的关爱上，他用自己的行动诠释了劳动的价值和意义。
老师： 学生C对张秉贵先生的描述让我们深受感动，接下来请学生D继续介绍最后一位劳动者——钟扬先生。
学生D： 好的，谢谢老师。钟扬先生是一位杰出的科学家，他在生物学领域做出了重要的贡献。据我了解，钟扬先生致力于生物学研究多年，通过不懈的努力和执着的追求，在植物基因工程领域取得了突出的成就。他领导的团队成功培育出多种高产优质的作物品种，为我国农业生产和粮食安全做出了重要贡献。钟扬先生的事迹鼓舞着我们，他的科学精神和执着追求体现了劳动者的责任与担当，同时也为我们树立了学习的榜样。
老师： 学生D对钟扬先生的介绍非常到位，让我们对他的成就和精神品质有了更深入的了解。这些劳动者的事迹告诉我们，只要我们肩负起责任，不断努力，就一定能取得辉煌的成就。继续努力吧，同学们，你们也能成为像袁隆平、张秉贵和钟扬这样伟大的劳动者！
老师： 同学们，通过这些劳动者的事迹，我们可以看到他们的无私奉献、坚韧不拔的精神品质。这正是我们每个人应该学习的榜样！
三、再读文本，探寻劳动的意义和价值
老师： 同学们，接下来我们将进行一个课堂活动，探究劳动的价值和意义。首先，我会提出一个任务，然后请大家和同桌一起完成。任务是针对袁隆平、张秉贵和钟扬三位伟大的劳动者，分析他们在社会主义建设和中华民族伟大复兴历程中所作的杰出贡献，以及其中体现的精神品质和劳动价值意义。
任务：
请同学们按照表格梳理袁隆平、张秉贵和钟扬三位伟大的劳动者在社会主义建设和中华民族伟大复兴历程中所作的杰出贡献（典型事件）。
分析其中体现的精神品质以及体现出来的劳动价值和意义。
活动要求：
同桌讨论，将自主预习的内容进行整理，完成以下三个表格。（2分钟）
学生代表A： 我们小组来分享一下我们的分析。首先是袁隆平先生，他通过杂交水稻的研究和推广，大大提高了我国的粮食产量，解决了数亿人口的温饱问题，展现了对国家和人民的深厚感情和责任心。
学生代表B： 然后是张秉贵先生，他作为一名普通的售货员，用自己的真诚和热情服务广大顾客，树立了良好的职业形象，传递了正能量，体现了劳动者的担当和奉献精神。
学生代表C： 最后是钟扬先生，他在生物学领域做出了重要的贡献，培育出多种高产优质的作物品种，为我国农业生产和粮食安全做出了重要贡献，体现了科学家的探索精神和对社会的责任感。
老师： 很好，各位同学对三位劳动者的分析都很到位，充分展现了他们的杰出贡献和体现的精神品质。这些劳动者的事迹告诉我们，劳动不仅是为了个人的利益，更是为了社会的进步和人民的幸福。让我们继续努力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！
四、小结
有学生代表结课，之后老师作出点评。
老师： 同学们，今天我们一起学习了三篇文章，深入探讨了劳动的价值和意义。通过学习袁隆平、张秉贵和钟扬三位伟大劳动者的事迹，我们不仅了解到了他们的杰出贡献，更感受到了劳动所蕴含的精神力量。
劳动是推动社会进步的源泉，是实现个人成长的途径，更是实现中华民族伟大复兴的基石。通过学习这三篇文章，我们深刻认识到了劳动的重要性，懂得了劳动者的价值与意义。作为当代青少年，我们应该珍惜每一次学习机会，努力学习知识，培养劳动精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
让我们铭记劳动者的奉献精神，传承劳动的光荣传统，勇敢前行，为实现更美好的明天而努力奋斗！愿我们在劳动中成长，在奋斗中前行，共同书写中华民族伟大复兴的壮丽篇章！
五、作业
同学们，根据今天我们学习的内容，我希望你们能够完成以下任务：写一篇短文，题目为“我的劳动感悟”。在这篇短文中，你们可以结合自己的实际经历或者对劳动的理解，谈谈自己对劳动的看法、体会以及劳动给你带来的意义。你们可以参考今天学习的袁隆平、张秉贵和钟扬三位劳动者的事迹，也可以结合自己的生活经历，展现出劳动的价值和意义。字数不少于300字，可以自由发挥，展示你们的思考和表达能力。完成时间为下节课上交。祝你们写作顺利，期待你们的精彩作品！