老王课件

课件29张PPT。 人力车夫　　　　　　?　两个轮子，承载着全家的嘱托，
　车夫的背，压得微驼。 风里来，雨里去，一次次颠簸之后，熟记了城里的每一个坎坷。 夏天的汗滴，已凝结成严冬的寒霜，染得两鬓，一片斑白。 轮子始终在缓慢的旋转，
终点又成了起点，怎么也量不尽眼前的路。但车夫喜欢这样，有路就意味着——有了生活的希望！
????老 王杨绛jiàng 知识与能力：
1、理解、积累重点词语。熟读课文，了解叙述、描写等表达方式。
2、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。
3、学习通过几个生活片断表现人物的方法。
过程与方法：
学习自主、合作、探究的学习方式。 情感、态度与价值观：
1、以善良体察善良，培养学生的爱心、同情心。
2、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。 1、引导学生理解作者对不幸者同情、关爱的思想感情，激发爱心。
2、揣摩语言，深入领会语句的意味。
3、全面准确地理解课文内容，探究材料安排的特点。 杨绛，杨季康的笔名，生于1911年，钱钟书的夫人，著名作家、评论家、翻译家和学者。祖籍江苏无锡。著有散文集《干校六记》《将饮茶》、《我们仨》、长篇小说《洗澡》等，译有《堂吉诃德》等。作者简介钱钟书夫妇和女儿钱媛　　文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文。当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，被造反派打翻在地，踩在脚下，但是，任何邪风对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中。写 作 背 景伛( ) 镶嵌( )
攥( ) 骷髅( )
取缔( ) 塌败( )
滞笨( ) 荒僻( )
惶恐( ) 愧怍( ) yǔ pì zuàn tā dì kū lóu zhì zuò huáng xiānɡ qiàn 识记字词 请同学们默读课文1-4段，课文从哪些方面介绍老王。建议用
“从他的___________来看，老王是一个____的人。”的形式表达出来。用一个字来概括你对老王的感受 。初识老王填写老王档案。姓名：老王职业：蹬三轮车家庭成员：有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人外貌特征：只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。家庭住址：荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋苦速读5-22段记叙了与老王交往过程中的哪几件事？你认为老王是个怎样的人？（用一个字概括）第5段为作者送冰，车费减第6段送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心第9-17段老王去世前给作者送香油和鸡蛋善老实厚道心地善良知恩图报走近老王因为老王要报答作者一家对他的关心。知恩图报、心地善良。 1、老王为什么在去世前给“我”送香油、鸡蛋？这件事体现了老王怎样的性格特点？2、老王说“我不是要钱”，为什么最后还收了钱，
体现了他的什么品质？
老王怕“我”真的托人给他送钱，平白给“我”添麻烦。
体现了老王朴实善良。
再读课文，填下表生理缺陷带着重病给作者
送香香油、鸡蛋。
给作者家送冰，车费减半。老实厚道54职业居住条件送钱先生看病，
不愿拿钱。外貌神态语言动作苦善外貌善良淳朴知恩必报生活身体精神 老王之所以在离世前的一天还抱病来到作者家里送来香油、鸡蛋表示感谢，说明作者一家对老王的关照，老王至死不忘。 通读全文，思考作者一家人对老王的“善”主要体现在哪些方面？（按照课文顺序概括回答)
①_______________________________
②_______________________________
③_______________________________
④_______________________________
______________________________
⑤_______________________________照顾老王的生意，坐他车；老王再客气，也付给他应得的报酬；作者的女儿送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症；老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活；善良老实的老王就这么去了，在他生前经常照顾他的杨绛有什么样的感受？那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。怀 念 老 王作者为什么会感到愧怍呢？ 明确：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境。她觉得自己是一个幸运的人，老王是一个不幸的人。而自己对老王的关爱不够，所以感到 “愧怍”。 最主要是平等观念。人与人之间的关系应该是平等的，个人由于境遇不同，就有幸运与不幸的差别，甚至差别很大。所谓幸与不幸，包括天赋条件、成长条件、生理条件，幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。作者一家对老王非常关心、爱护，你觉得除了性格善良之外，还要有怎样的精神才能做到尊重和关心像老王那样的不幸者？ 其次是人道主义精神。现在，社会要求我们每个人都要有人道主义精神，要关心个人、同情个人，尊重个人对社会作出的贡献，尊重人格。作者一家全都对不幸者老王怀有一颗爱心，是具有人道主义精神的人。①我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”
②我笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”

①我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
②我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口。
①他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。
②他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相等。
比较下边每组两个句子，联系上下文，说说①在表达上的好处。“前任”一词简练，小词大用，又很风趣。“镶嵌”，夸张手法，强调老王步履维艰，身体僵直的形态。 “强笑”不但准确，而且含蓄，透露作者见到老王病 得那么重，还来谢“我们”，心中有说不出的悲酸和感动。 爱人者，人恒爱之：敬人者，人恒敬之。心存善良仁厚之意；胸怀平等博爱之念。用善良体察善良，用爱心浇灌世界。请欣赏爱心赠言。《让世界充满爱》我家……流浪之后……自食其力……医院一角……姐妹抓阄jiū读书，有书读的妹妹却哭了…… 特蕾莎(Mother Teresa)
[1910—1997]
[南斯拉夫/印度] 我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。
——特蕾莎修女（诺贝尔和平奖得主） 我们应该去关心他们，帮助他们，而不 应该去歧视他们。跟周围这些不幸的人相比，我们是多么的幸福呀！
我们生活在幸福中的时候，不要忘了还有许多人需要帮助。请记住不要放弃每一次帮助别人的机会，因为“送人玫瑰，手留余香”。用生命温暖生命用善良体察善良你怎么看待街边行乞的人们？别人向你行乞你会给他们钱吗？再见