人教版语文九年级下册5.17公输优秀课件（共59张PPT）

课件59张PPT。归纳注释正音 扩展人物 作者答问公输结构出 处《墨子·公输》返回上页 下页 《墨子》一书一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。关于墨子墨子
名翟（dí）
春秋战国之际墨家学派创始人返回上页 下页 关于墨子相传原是宋国人，后长期住在鲁国，是墨家思想的创始人。
有人认为他是中国的“科圣”和“唯物祖师”返回上页 下页 主张“兼爱”、“非攻”。
日夜不休，刻苦非常。长期奔走于各诸侯国之间，宣传他的政治主张。关于“兼爱”和“非攻”墨子思想的精髓。
兼爱：爱天下所有的人。
非攻：反对侵略战争，维护和平。
他要“兴天下之利，除天下之害”。
为此，他不惜“摩顶放踵而利天下”。返回上页 下页 从头顶到脚跟都摩伤了。形容不辞劳苦，不顾身体。
孟子：墨子兼爱，摩顶放踵，利天下为之。?公输，名盘，也作“般”或“班”又称鲁班，是我国古代传说中的能工巧匠。生活在春秋末期到战国期，鲁班的发明创造很多 ，木工使用的不少工具器械都是他创造的如曲尺、墨斗、凿子、铲子等工具传说都是鲁班发明的 。人们把他尊为我国土木工匠的始祖。在今天，我国建筑行业的最高的奖项－－鲁班奖，以他的名字命名，也是对他的一种怀念。 　　时代背景：墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已。当时楚国是大国，占有两湖一带广大地区。宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。楚用公输造器械，接连打败了周围几个国家，于是准备攻宋，墨子听到消息，便从齐国赶到楚国去止楚攻宋。《公输》写的就是这件事，具体地表现了墨子的“非攻”思想。 春秋战国形势图齐楚秦燕赵魏韩鲁吴宋狄戎蔡陈预习课文正确流利地朗读朗读：　　公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
　　公输盘曰：“夫子何命焉为?”
　　子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”
　　公输盘不说。
　　子墨子曰：“请献十金。”
　　公输盘曰：“吾义固不杀人。”返回上页 下页 bānyuèyǐngwǔ朗读：　　子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”
　　公输盘服。返回上页 下页 shuō朗读：　　子墨子曰:“然,胡不已乎?”
　 公输盘曰:“不可,吾既已言之王矣.”
子墨子曰：“胡不见我于王？”
　 公输盘曰：“诺”。
　 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之。此为何若人?”
　 王曰：“必为有窃疾矣。”返回上页 下页 xiànnuòxuānbìyú朗读：　　子墨子曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”
　　王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”返回上页 下页 sìmíyuántuózhìfùzǐpián朗读：　　于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
　　公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”
　　子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”
　　楚王问其故。返回上页 下页 diéqū朗读：　　子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
　　楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”返回上页 下页 gǔyù特别注意下列字词的读音: 行十日十夜而至于郢（yǐng）
邻有敝（bì）舆（yú）而欲窃之 荆（jīng）有云梦, 犀（xī）兕（sì）麋（mí，奢靡、糜烂）鹿满之 , 江汉之鱼鳖（biē）鼋（yuán）鼍（tuó）为天下富上页 返回下页 宋，所谓无雉（zhì）兔鲋（fù）鱼者也
荆有长松文梓（zǐ）楩（pián）楠豫章
子墨子解带为城,以牒（dié）为械（xiè）
已持臣守圉之器(yù)特别注意下列字词的读音:上页 返回下页 公输盘（bān）不说（yuè）
请说（shuō）之
胡不见（xiàn）我于王
臣之弟子禽滑（ɡǔ）厘
公输盘诎(qū) 特殊读音 上页 返回下页 翻译方法1、照搬法：人名、地名、官职、时间、专用名词等。2、替换法：用现代汉语词汇替换古代汉语词汇。3、删除法：凑音节、取独、前置后置标志等词语。4、补充法：省略句式中的省略成分，或语境需要补充的。5、移位法：前置后置成分要归位，介宾短语作补语 ????? 有时要移到状语位置。6、综合法：使用“互文”修辞方法的两句话要综合翻译。 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨
子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 翻译 指墨翟。前一个“子”是夫子（即先生、老师）的意思，是弟子们对墨翟的尊称；后一个“子”是一般古代男子名字后面的美称。替，给代词，这用来代词，
这件事出发、
动身从会见公输班所造的云梯： 公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方
有侮臣，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请
献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，
再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。古代对人的尊称；通悦，高兴坚守道义坚决敬辞，大致相当于今天说的“请允许我”。在解释欺侮希望您代词，他代词，这件事制造 宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民。杀所不足而
争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁。知而
不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀
众，不可谓知类。” 公输盘服。忠诚坚强智慧，聪明对人亲善，友爱明白事理宾语前置的标志,无义 子墨子曰：“然，胡不已乎？”

公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”

子墨子曰：“胡不见我于王？”

公输盘曰：“诺。”但是为什么停止已经代词，代指这件事向引见墨子说：“既然这样，为什么不停止呢？”公输盘说，“不行，（这事）我已经对楚王说过了。”墨子说：“那为什么不把我引见给楚王呢？” 公输盘说：“好吧。”
译文： 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有
敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱
肉，邻有糠糟，而欲窃之。此为何若人？”锦绣衣裳 粗布衣服 好饭好菜拜见在舍弃 装饰华美的车破旧的车却是什么样的 王曰：“必为有窃疾矣。” 子墨子曰：“荆之地方五
千里，宋之地方五百里，”此犹文轩之与敝舆也；荆有云
梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，必定、一定是助词，的土地方圆助词，的好像…同…相比；宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也；荆有
长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。
臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”认为主谓之间的助词，不用翻译；所说的； 野鸡； 王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，
必取宋。”于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为
械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输
盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：
“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子
之所以距我，吾不言。”
你

好呀虽然如此替、给制造一定攻打召见当作 通拒，抵挡巧妙的方式的多次通御，抵挡的的通屈，理屈用来……的方法转折您 楚王问其故。 子墨子曰：“公输子之意，不
过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟
子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待
楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉！吾
请无攻宋矣。”
代词，其中的原因助词，的意思即使于是敬词，不用翻译。尽；这里指杀尽，灭绝。可是解释加红色的字夫子何命焉为
愿借子杀之
公输盘不说
请献十金
再拜
然，胡不已乎
胡不已乎疑问语气词
您
同“悦”，高兴
请让我，请允许我
两次，第二次
但是
为什么 停止解释加红色的字吾既已言之王矣
胡不见我于王
舍其文轩
邻有敝舆而欲窃之
邻有短褐而欲窃之
荆之地，方五千里
此犹文轩之与敝舆已经
引见
彩饰 有篷的车
破车
粗布衣服
方圆
好像解释加红色的字虽然
以牒为械
子墨子九距之
子墨子之守圉有余
公输盘诎
吾知所以距子矣
在宋城上而待楚寇矣虽然如此
木片
同“拒”，抗拒
通“御”，抵挡
通“屈”，理屈
用来……的方法
入侵
文言现象梳理一词多义 子 子墨子闻之
愿借子杀之 说 公输盘不说（yuè）
请说之 已 胡不已乎
吾既已言之王矣 先生您高兴解说停止已经见 胡不见我于王
于是见公输盘
见公输盘虽 虽然
虽杀臣 引见召见虽然如此即使一词多义见到，会见为给公输盘为楚造云梯之械。夫子何命焉为？公输盘为我为云梯。子墨子解带为城。必为有窃疾矣。语气词制造作为是虚 词 之 主谓之间,取消句子独立性以认为公输盘为楚造云梯之械请说之宋何罪之有臣以王吏之攻宋也将以攻宋臣以王吏之攻宋也助词，的。代词，这件事。提宾的标志，不译。用来虚 词指出通假字说悦高兴距拒抵挡诎屈理屈圉御抵挡理清行文思路，把握文意 1、本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位? 墨子前往楚国的目的是什么? 本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。主要人物是墨子。他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。
2、请抓住一个“见”字，讨论全文由几部分组成。理清思路 1．以“见”字一线穿珠。 墨子见公输盘→墨子见楚王→墨子见公输盘
(1～12) (13～16) (17～22)墨子劝阻公输盘。墨子劝阻楚王。墨子以实际行动劝阻
楚王取消攻宋计划。合作探讨以学习小组为单位合作学习，讨论下列问题：思考1、文中哪一句交代了事件的起因？读第1段，思考问题：公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。2、文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？几个动词是“闻”“起”“行”“至”。这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神。3：墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一语，怎样驳斥了他的“义”？ 首先指出“宋何罪之有”，再用“不可谓智”“不可谓仁”“不可谓忠”“不可谓强”“不可谓知类”，从各个角度批判了公输盘的行为， “义不杀少而杀众”一句，揭示出公输盘所标榜的“义”的欺骗性。
先设圈套：北方有侮臣者， 愿借子杀之。再用激将法：请献十金反驳公输：公输不说吾义固不杀人宋何罪之有？不智：杀不足争有余不仁：宋无罪而攻之不忠：知而不争不强：争而不得不知类：义不杀少而杀众公输服小结：墨子仅用三次对话，就使公输盘理屈，这三次对话分别用了什么方法？ “公输盘服”，一个“服”字，表明了墨子的论说有理有力，使公输盘无话可说。可是侵略者不会轻易罢手的，当墨子进一步追问他为什么不停止造云梯时，公输盘把责任推到楚王身上，然后在墨子的进一步逼问下，只好答应引墨子去见楚王。文章极自然地过渡到下文。
墨子能说服楚王吗？战争能避免吗？看下面的内容：（9－12段）问题没有真正解决，墨子善罢甘休了吗？从文中哪一句可以看出来？ 墨子没有善罢甘休。从“胡不见我于王”可以看出来。从此处我们可以感觉到墨子的勇敢和果决。 读第13－16段，思考问题： 1、墨子见到楚王，先举了一个什么例子？目的是什么？今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糟糠而欲窃之。”
目的是诱使楚王自然而然地说出“必为有窃疾矣”之类的话来。 对楚王，墨子采取了和对付公输盘相同的策略，让他陷入以子之矛攻子之盾的困境。读17－22段，思考：1、双方又进行了怎样的较量，结果怎样呢？公输盘以新式武器及巧妙战术与墨子进行较量，公输盘“九设”机变，墨子“九距”，结果是“公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余”。 见公输盘2、墨子止楚攻宋，除了靠锋利巧妙的言辞外，他的坚强后盾是什么？是靠墨子的锋利巧妙的言辞和宋国的战备。由于有实力作后盾，墨子的话才更有力量，才更有取胜的把握。 墨子如何使楚王收回成命，阻止了一场不正义的战争？ 公输盘和楚王虽然从道理上被说服，但是楚国依仗着公输盘造的云梯,依然不肯罢休。墨子觉得只有在战略战术上胜过公输盘，才能最后说服楚王。于是，就与公输盘进行攻城守城的模拟演习，并取得胜利。但是，公输盘并不死心，想要杀死墨子以成己功。墨子看穿了公输盘的阴谋，并坦然地劝告楚王，“我的弟子禽滑厘等三百人，已经拿着我守城的器械，在宋城等待楚国的入侵。即使杀了我，也不能战胜宋国。用事实粉碎了楚王的一味依靠武器取胜的梦想。 模拟攻城：九设攻城之变。针锋相对：吾知距子吾不言不畏威胁：子墨子九距之吾知距我吾不言公输之意欲杀臣吾弟子三百人持守圉之械待寇虽杀臣，不能绝也楚王善哉，无攻宋小结：墨子如何用巧妙、锋利的言辞折服楚王的？ 墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤：
（1）以义相责攻宋行为，使公输盘理屈词穷;
（2）以智相责攻宋行为，使楚王理屈词穷；
（3）模拟攻守，击败公输盘，以技相较，促使楚王放弃攻宋。
总结课文：中心思想 《公输》通过墨子止楚攻宋的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的“非攻”主张，所表现出的艰苦实践和顽强斗争的精神，同时也暴露了公输盘和楚王的阴险狡诈，从而说明只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。小结 文章通过对话描写，塑造了墨子先生的伟大形象。为了阻止这场非正义的战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢轻举妄动。表现了一个出色的思想家和社会活动家的本色。 （1）抓住矛盾，步步深入。攻宋和反攻宋，是贯穿全文的矛盾。 写作特点文章记述这个矛盾的产生和发展是步步深入的。起初墨子和公输盘辩论，谴责攻宋“不义”，后来和楚王辩论，把攻宋与患了“窃疾”相提并论，就更深入地揭露了攻宋的侵略实质。 后来由辩论转到了攻守之术的实际较量，直到打破敌人的一切幻想，就比原来更深入了一步，就在这对矛盾不断发展、激化、解决的过程中，人物形象和主题思想越来越鲜明，令人感到真实生动。写作特点（2）一波三折，悬念迭生。 墨子千里迢迢跑到楚都见公输盘，人们满以为见面后墨子一定会劝阻公输盘攻宋，但墨子却邀请公输盘去杀人，出人意料地制造了一个悬念。见到楚王也是如此，人们以为墨子会劝说楚王，但墨子却聊起了偷窃病。又是一处悬念。当人们读到“公输盘服”和楚王称“善”的时候，一定会想到问题解决了，但这两处各自均是波澜又起，悬念再生，令人不读不快。这种一波三折，悬念迭生的写法产生了极好的艺术效果。 写作特点（3）运用排比手法，增强了语言的气势，增强了文章的说服力和感染力。 第一部分中的5个连续的”……不可谓……”在语势上像连发的炮弹一样有力，在内容上从不同角度对公输盘进行斥责，令其难以招架，无可推脱。