人教版 七年级语文 上册 第五单元 期末复习课件（共39张PPT）

课件39张PPT。语文·新课标（RJ）第五单元复习科学的进步，帮助人类走出蛮荒，迈向现代文明。通过科学，人们认识世界，探索万事万物的奥秘。如今，科学更是以前所未有的速度向前发展，在各个领域显示出巨大的影响力。本单元的课文都与科学密切相关，阅读这些文章，既可以丰富知识、开阔眼界，更有助于我们体会求真求实的科学精神，养成观察思索的习惯。语文·新课标（RJ）单元复习五┃ 复习重点┃复习重点┃ 1．掌握课文中的重点词语，准确理解词语含义；识记文中的重点语句和重要的文学常识。
2．掌握说明方法及其作用。
3．掌握说明文语言的特点。
4．掌握重点文言词汇的含义及用法。语文·新课标（RJ）单元复习五┃ 基础积累┃基础积累┃huànháitànqiáncángcōngyǎqiǎo　　　　　　　　sùchènlüèshǔnzhuóluánshàyùnmíbózhàoɡānpáfèi语文·新课标（RJ）单元复习五┃ 基础积累2．根据拼音写出相应的汉字。
shì(　　)去 万zǎi(　　)　　
fǔ(　　)朽 qū(　　)壳　　　　
zhòu(　　)纹 dàng(　　)案　　
háng(　　)船 猛mǎ(　　)　　
zhuó(　　)越 轻yíng(　　)
操zòng(　　) lǚ(　　)行
guǐ(　　)道 xián(　　)舱
海yù(　　) tǐng(　　)立逝载腐躯皱档航犸卓盈纵旅轨舷域挺语文·新课标（RJ）单元复习五┃ 基础积累3．下列词语中没有错别字的一项是(　　)
A．观测　摇远　小心翼翼　昂首挺立
B．轨道　畅谈　剧烈振动　胜利着陆
C．精确　故障　缓缓上升　手工操纵
D．溅落　采集　直指篮天　一叶孤舟C [解析] A项中“摇”应为“遥”；B项中“振”应为“震”；D项中“篮”应为“蓝”。语文·新课标（RJ）单元复习五┃ 基础积累4．根据所给意思，写出恰当的词语。
(1)远古的时代。(　　　　)
(2)事前显露出来的迹象。(　　　　)
(3)只能够望见而不能够接近。(　 　　　)
(4)指动物界中弱者被强者吃掉。(　　 　　)
(5)嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。(　　　　)
(6)即将出现的迹象。(　　　　)
(7)安静。(　　　　)太古预兆可望而不可即弱肉强食喑哑征兆静谧语文·新课标（RJ）单元复习五┃ 基础积累 5．文学常识填空。
(1)《河中石兽》作者是________，清代文学家。本文选自《________________》。
(2)《绿色蝈蝈》的作者是________，法国著名________家，本文选自《____ ______》。纪昀阅微草堂笔记法布尔昆虫学昆虫记语文·新课标（RJ）单元复习五┃ 基础积累6．填空。
(1)________________，晚霞行千里。
(2)________________，月晕午时风。
(3)东虹轰隆,____________。
(4)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，____________？朝霞不出门日晕三更雨　西虹雨可据理臆断欤21.化石吟张锋吟：古代诗歌的一种名称，
这里有赞颂的意思。a．用简洁的语言概括本诗的主要内容。

b．本诗表达了作者怎样的思想感情?
本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前
的神奇景象。诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。
感知全文研读赏析诗的第1、2小节，用连续的问句开头，妙在何处？用连续不断的问句开头，构成排比，增强语势，富
有强烈的节奏感；表现出作者浓厚的科学兴趣和强
烈的求知欲望；也打开了读者思维的闸门，使读者
和作者一起去想象亿万年前那神秘的世界，去倾听
化石讲述那奇幻的神话。“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用？ 是表现作者思路的句子，接下来就是写飞扬的思绪了，这句话在文中起到了引起下文的作用。肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下， 黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。如何理解上述诗句的含义？诗人这么写。好在哪里|？这段话的含义是，远古生物的肉体虽然早已死亡，但掩埋在地下的化石却保留了大量有关这一物种的信息，从中可以解读出生物的进化史。这段话中，腐朽而化为乌有的“肉体”与“悄然潜行”的“灵火”形成强烈的对比，再继之以“黑色的躯壳”“信息”“密码”等，使得“化石”形象十分突出，令人印象深刻。板 书 化石吟
张锋
科学诗 吟：赞颂
?
（1～2节）通过发问，引出遐想
首尾圆合
（3～6节）主体具体抒写遐思内容
收放自如
（7节）回应发问，抒发赞美
22.看云识天气（说明文） 一、总说云和天气的关系。二、三、看云识天气的意义和局限性。 文章的思路怎样看云识天气。(2—6)
( 1 )（7 )云的种类云的光彩课堂小结2大说明方式：平实说明
生动说明②卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨
雪。
答案：不能删去。“很”修饰卷云和卷积云的高度，说明非
常高。去掉后表达不出高的程度。“一般”限制卷云和卷积
云带来的天气变化，说明不会带来雨雪并非绝对的。如果去
掉，不符合实际。体现了说明语言的准确性和严密性。﹒第 23 课
﹡绿 色 蝈 蝈 作者用生动活泼的笔法，详细地介绍了蝈蝈的外部特征和生活习性。表达了作者对生命的尊重与热爱，同时也体现了作者可贵的探索精神。用简洁的语言概述文章内容 　　课文写作特点归纳:
（1）抓住声音、形态、食性方面的特点进行形象细致地介绍；
（2）运用比喻、拟人、对比等修辞手法，语言生动形象。
——内容上
——语言上第 24 课
﹡月亮上的足迹小结：　　这篇报道以平实的语言，真实地记录了人类首次登月的全过程，表达了作者对登月成功的一种喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹。　　阿姆斯特朗说：“这一小步，对于一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”　　“一小步”是指宇航员们从飞船跨到月球表面的一小步，对一个人来讲确实很容易，毫不费力。但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类卓越的聪明才智，表明了人类高度发达的科技水平，开创了人类对宇宙探索的新纪元，这意义就非同小可，因此说这是巨大的飞跃。人类登月有什么意义？河中石兽纪 昀 纪昀，字晓岚，清代著 名学者,生性诙谐风趣，任《四库全书》总纂官，著有《阅微草堂笔记》等。 《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。分古今图书为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”。沧州南一寺 临 河干，山门 圮于河，二石
兽 并沉焉。 阅十余岁，僧 募金重修， 求
石兽于水中， 竟不可得，以为顺流下矣，棹
数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
靠近河边 p?倒塌 一起经过年募集寻找终于zhào船桨，这里指划（船）yè拖着 踪迹一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“ 尔辈不
能究 物理， 是非 木杮，岂能 为暴涨
携之去？乃石性坚重， 沙性松浮，
湮于沙上，渐沉渐深耳。 沿河求之，
不亦颠乎？”众服为确论。
讲学，教书你们推究事物的道理这fèi木片怎么被带是坚硬沉重yān埋没众人佩服他的话，认为是正确的言论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，
当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，
水不能冲石，其反激之力，必于石下迎
水处啮 沙 为 坎穴 ，渐激渐深，至
石之半，石必倒掷坎穴中。凡是失落应当上下句之间表原因水的形成坑穴等到倾倒如是再啮，石又再转，转转 不已，
遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；
求之地中，不更颠乎？”如 其言，果
得于数里外。然则 天下之事，但知其
一，不知其二者多矣，可据理臆断 欤？像这样一再翻转停止于是sù逆流而上固然依照找到既然这样，那么只主观地判断故事说明了一个什么道理？许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解，就主观臆断。 本文阐述的事理对我们平时的生活、学习有什么启示？ 生活学习中要注意理论联系实际，不能片面地理解，而要全面深入地调查探究事物的特性；更不能主观臆断，而应当遵循客观事物的规律，不做空头理论家。
语文·新课标（RJ）单元复习五┃ 阅读理解这样。判断动词。事物的道理。物理学。只。但是。语文·新课标（RJ）单元复习五┃ 阅读理解 [解析] D项的“之”是结构助词“的”，其他三项都是代词。D语文·新课标（RJ）13．翻译下面的句子。
(1)求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？ 单元复习五┃ 阅读理解[答案] 既然这样，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道可以根据一点道理就可以主观臆断吗？(2)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？[答案] 到河的下游寻找石兽，本来就疯狂；在原地深处寻找它们，不是更疯狂吗？语文·新课标（RJ）14．文中讲到了哪几种寻找石兽的方法？他们各自的根据是什么？单元复习五┃ 阅读理解[答案] 三种：一是到河下游找，理由是认为石兽会顺流而下。二是就在原地找，理由是石兽会渐沉渐深。三是到河的上游去找，理由是由于河水冲激，石兽反而会溯流而上。15．这个故事说明了一个什么道理？ [答案] 事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。(言之成理即可)三，讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是_______
（A、尔辈不能究物理；B、是非木柿，岂能为暴涨携之去？C、湮于沙上，渐沉渐深耳；D、沿河求之，不亦颠乎？）；
四，老河兵的最终结论则为_______
（A、水不能冲石；B、再转不已，遂反朔流逆上矣；C、求之下流，固颠；D、石必倒掷坎穴中）。CB 五，下列句中划横线的词古义和今义相同的是（ ）
A.但知其一
B.是非木柿
C.岂能为暴涨携之去
D.一讲学家设帐寺中题解：
但：古义：只；今义：但是，表转折；
是：古义：代词，此，这，今义：判断词
去：古义：离开；今义：到某个地方。
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