6《散步》课件

(共22张PPT)
散 步
莫怀戚
学会在生活中的小事中感受亲情之美，
培养尊老爱幼的品格；
学习文章巧妙的构思，体会文章朴实而 耐人寻味的语言风格。
学习目标
学习目标
qī
莫怀戚(1951—2014),笔名周
平安、章大明，重庆人，当代作家。
代表作品：《大律师现实录》《经典
关系》《莫怀戚中短篇小说选》《白 沙码头》《散步》等。
作者简介
写作背景
此文写于1985年，当时莫怀戚父亲去世不久，照料了莫 怀戚父亲多年的母亲似乎一下子给抽调了生活的目标，身体 情况变得很复杂。莫怀戚有个弟弟是医生，私下说，莫怀戚 母亲处在丧偶综合症中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度 过，最不能缺的就是子女的陪伴。因此在一次全家三辈四口 人散步的时候产生了写下这篇文章的念头。
听读课文，要求：
1、听清读音，积累词语；
2、用简洁的语言概括文章写了一件什么事。
文本感知
文本感知
1、读准字音
shuǐbōlín lín
水波粼粼
gè dé qí suǒ
各得其所
nèn yá 嫩芽
shà shí
霎时
wěi qū 委屈
xìn fú
信服
qí
分歧
文本感知
2、理解词意
信服： 相信并佩服。
分歧： 思想、意见、记载等不一致的地方。
取决： 由某方面或某种情况决定(后面多跟有“于”字)。
一霎： 一会儿；短时间。
两全： 顾全两个方面。
粼粼： 形容水、石等明净的样子。
各得其所：原指每个人都得到了满足。后指每一个人或事物 都得到恰当的安置。
1、散步的人有： 母亲、我、妻子、儿子
2、散步的地点是： 田野
3、散步的季节是： 初春
4、为什么散步 母亲身体刚刚康复
5、散步的过程中发生了： 分歧 (用原文中的一个词来回答)
6、结 局： 一家人温馨地散步
文本感知
3、用简洁的语言概括文章写了一件什么事。
读标题：散步—— 记叙一件小事 读内容，完成下列问题：
人物
地点
时间
事件的起因 事件的经过 事件的结果
记叙文
文本研读
一 、人物描写
1、你喜欢文中的谁 请说明理由。 (从文中找出原句品析)
文本研读
“我”
“母亲本不愿出来的......就像我小时候很听她的话一样。” “决定委屈儿子”照顾母亲。
“我慢慢地，稳稳地。走得很仔细”
孝敬、有家庭责任感、稳重
文本研读
母亲
母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话， 就像我小时候很听她的话一样。
但是母亲摸摸孙子的小脑袋，变了主意：“还是走小路 吧 ! ”
信赖儿子，尊重儿子、疼爱孙子、善解人意
文本研读
妻子
“在外面，她总是听我的”
当“我决定委屈儿子”,妻子没有丝毫的执着。
“我蹲下，背起母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子”。
贤惠、孝顺、家庭责任感
文本研读
儿子
“儿子要走小路，小路有意思”。
“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”。 当“我决定委屈儿子”时，儿子并没有哭闹。
调皮、活泼可爱、聪明、听话
文本研读
2、通过对四个人物的描写，你体会到这是一个什么样 的家庭
互敬互爱、珍爱亲情、尊老爱幼
文本研读
二、环境描写
找出文中环境描写的句子，说说环境描写的作用。
文本研读
"这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的 浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水 泡。这一切都使人想着一样东西——生命。"
描绘了“新绿、嫩芽、冬水”等春回大地、万
物复苏的美好画面。
渲染出了一家人散步的祥和、欢乐气氛烘托了 一家人散步时幸福、快乐的心情，透露出对生 命的珍爱
推动故事情节发展
作用
文本研读
"那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼 粼的鱼塘。"
描写了充满诗情画意的田园风光
渲染了一种和谐美好的家庭氛围
烘托出母亲愉快的心情
作用。
文本研读
景物描写的作用
1、交代故事发生的地点、环境、背景，
2、渲染气氛，烘托人物的心情，
3、寄托、抒发人物的思想感情，
4、反映人物的性格、品质。
5、推动故事情节的发展，为情节发展做铺垫
6、深化文章的主题
品味语言
一、说说你对下面这句话的理解：
“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她 背上的加起来，就是整个世界。”
“世界”这个词是大词小用，突出了中年人的责任，既要赡养老一代，
又要抚养下一代，肩负着承前启后的重大使命。
知识小贴士
大词小用，就是把一个范围较大的词语用在一个概念较小的事物上。 换句话说，一个小事物故意说成大事物，以强化读者的印象。
品味语言
二、找出下面句子的共同点，你还能从文中找出类似 的句子吗
1、我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；
我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；
妻子呢，在外面，她总是听我的。
2、我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
3、前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子!
对称句，句式整齐，富有对称美，引人注意，耐人寻味，富有情趣。
学习小结
本文通过选取在田野里散步这个生活画面，生动地展 示了一家人祖孙三代互敬互爱、融洽和睦的深厚感情和生 活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
教师寄语
你是否看到过奶奶的白发 是否看过母亲的皱纹 时间 飞逝，我们需要珍惜身边的一切。
孝亲敬长，从现在做起!