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1教学目标
1.通过实验，理解当实验次数较大时实验频率稳定在理论概率，并据此
估计某一事件发生的概率。能用树状图或表格法求简单事件发生的概率。
2.学习用树状图和表格法计算两步实验随机事件发生的概率。
3.在学习过程中增强同学间的合作交流的意识和能力；逐步形成良好的
反思意识。
2学情分析
七年级下学期学生在学习第六章“概率初步”时，已经通过试验、统计等活动感受随机事件发生的频率的稳定性即“当试验次数很大时，事件发生的频率稳定在相应概率的附近”，了解到事件的概率，体会到概率是描述随机现象的数学模型。本章在此基础上结合具体的情景，让学生经历猜测、试验、收集试验数据、设计试验方案、分析试验结果等活动过程，进一步让学生体会数学在生活中的价值及发展合作意识。
3重点难点
学习重点：
会运用树状图或列表法求简单事件发生的概率。
学习难点：
理解事件出现的等可能性，正确地分析出两步试验中出现的所有情况
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】用树状图或表格求概率
本节设计五个教学环节
第一环节：自主学习
第二环节：合作探究
第三环节：反馈练习
第四环节：谈收获和困惑
第五环节：课后作业．
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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