盲孩子和他的影子课件

课件23张PPT。盲孩子和他的
影子学习目标 ○学习目标 ① 掌握字词，摘抄优美词语。 ② 有感情地朗读课文。 ③ 多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。 ④ 培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质
○教学重点 ① 有感情地朗读课文。 ② 多角度理解文章主旨。 ③ 培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。嬉戏 哞哞 潺潺 眨巴 红润
孪生 痒酥酥 踉踉跄跄 汩汩
霹雳 泥泞
积累字词xī mōu chán zhǎ rùnluán sū liàng qiàng gǔpī lì nìng 情不自禁：禁：抑制；忍住。 感情激动得不能控制.
踉踉跄跄：走路不稳。走路歪歪斜斜的样子.（2）跳读课文，把握情节。
同学们这是一篇自读课文，自读课本就是重在同学们自己的阅读体会，老师只是起着指导同学们思考的工作，当然，老师也会和同学们一起探讨文中一些重要的问题。 盲孩子在他的影子和萤火虫的帮助下，看见了世界，看见了光明；影子同时也变成了一个美丽的孩子。1、请用简要的几句话说说，这篇童话讲了一个什么故事？ 板书： 盲孩子很寂寞→“影子”的陪伴给盲孩子带来快乐和温暖→影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得到光明.2、用简要的几句话概括本文的情节发展 盲孩子他原来的生活是什么样的？后来发生了怎样的变化？合作交流
——“他的日子很寂寞”
——“盲孩子似乎感受到了光明，看到色彩。他很快乐”
他是一个盲孩子
他的世界里,没有光亮,没有色彩
他无法亲近别的小伙伴影子陪伴他———
去牧场：听牛哞哞叫,听羊咩咩叫
攀上山坡：采摘野花野果
走过小木桥：听潺潺的流水声寂寞、快乐、感动、温暖、高兴、惊喜、惊奇——“他的日子过的很寂寞”
——“盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。”
——“盲孩子很受感动。他觉得影子的话带给他友情、带给他温暖”
——“‘啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。’盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这样快乐过。”
——“盲孩子望 着他的影子惊喜地叫起来：‘啊！我的影子，是你吗？我好象看见你了，真的，我看见你了！’”
——他看见了周围的一切！他用惊奇的目光张望着这陌生而美丽的世界。 故事中盲孩子的心情前后发生了哪些变化？（在书上用横线标出有关语句） 是什么给他带来了这样的变化？爱与被爱 因为盲孩子受到了“影子”“萤火虫”以及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明和美好，是爱改变了盲孩子。 盲孩子在影子的关爱下走出孤独和寂寞，影子在给盲孩子以关爱的过程中也发生了变化，盲孩子和他的影子最后有怎样的结局呢？我们来读一读故事的结局。（师生共同朗读第72～88段） 盲孩子和他的影子各有怎样的结局？
　　盲孩子得到了光明，影子获得了生命。 盲孩子因为受到了“影子”、“萤火虫”以及太阳、月亮的关爱、帮助才感受到生活的光明，变得很快乐？影子也拥有了生命因而很幸福，这给我们什么启示？ 因为被爱盲孩子重见光明，所以很快乐。因为有爱影子获得了生命， 所以很幸福。是爱创造了奇迹，爱是幸福的源泉。各抒己见 故事中出现了三个主要人物：盲孩子、影子和萤火虫。你最喜欢哪一个？请说明理由。盲孩子—
影子——
萤火虫——珍惜友谊、坚强勇敢、热爱生活善良纯洁、忠诚守信、不畏挫折心地善良、助人为乐 学习了《盲孩子和他的影子》的故事，使我们获得了哪些启示？A、我们都应该关爱弱者，只有爱才能使他们感受到生活的光明和美好。　
B、人活着就应当有坚定的信念，执著地追求才能使人生更美好。　
C、我们应该像盲孩子那样热爱生活，不要因为一时的挫折而放弃追求。
D、在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人幸福，自己也能够得到幸福。?

那么请你伸出援助之手吧，因为在给予别人的同时，你也在完美着自己，你的人生也在这样的给予中获得更大的意义，为了同学，为了那些苦苦挣扎的同学，为了那些不甘于现状却又不知道怎么去努力的同学，你可以伸出你的手吗？ 　　
爱心寄语 这是一篇美丽的童话，它营造了一种纯真、友好的氛围，具有诗情画意。请谈谈这篇课文的美表现在什么地方。1.这篇课文语言非常美，像诗歌一样，有一种节奏美，含蓄美。2.文章立意非常美。用童话的形式来表现爱的主题，正像老师导语中所讲的，似乎有一条爱河流淌在我们心田。3.美在细节，美在意境。文中写盲孩子逐渐恢复视觉时“无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯，一会儿闪着幽蓝的光，一会儿又闪着翠绿的光”以第一次见到的景物和色彩渲染了一个神奇美好的意境。美点寻踪 这是一篇美丽的童话，它塑造了盲孩子的形象，营造了纯真友好的氛围，具有诗情画意。在感受作品意境美、语言美、立意美的同时，体会文章“爱”的主题的同时，让我们伸出友爱之手，帮助那些急需帮助的人们，让爱充满人间！让这种美在我们心中永驻！
课堂小结用一句话评价这篇文章 “这是一曲爱的赞歌” “这是一幅充满爱意的画图” “这是一个新世界最美的童话” “这是一个动人的故事” “虚幻的，也是美丽的” “爱的呼唤” 你是否曾经是一个“盲孩子”？是否曾经有“影子”和“萤火虫”帮助过你？拓展延伸如果你是一个“盲孩子”，
永远不要放弃对光明的追求！如果能做“影子”和“萤火虫”，
永远不要吝啬你的爱心和光芒！赠言在顺境中感恩，在逆境中依旧心存喜乐，认真地活在世上！ 你有这种永远不忘的朋友吗？你有磷火一般在别人最黑暗时给他光明的经历吗？请你以“爱”为中心，结合自身生活经历，写篇短文 。动动笔： 作业布置：