16.雷雨 教学设计（第一课时）

16、雷雨
教学目标：
知识与技能：
1.认识“压、蝉”等5个生字，会写“雷、乌”等8个字，会写“雷雨、乌云”等6个词语。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
过程与方法：
通过朗读课文，能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化；在语境中体会“压”“垂”“挂”等词语运用的好处。
情感态度与价值观：
联系生活，培养学生观察天气变化的意识。
教学重点：
1.认识5个生字，会写8个字，会写6个词语。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
教学难点：
通过朗读课文，能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化；在语境中体会“压”“垂”“挂”等词语运用的好处。
课时安排：2课时
第一课时
课时目标:
1.认识“压、蝉、垂”3个生字，会写“雷、压、垂”3个字。
2.正确朗读课文，借助关键词句，初步理解课文内容，理清课文脉络。
3.学习“雷雨前”部分，在语境中体会“压”“垂”等词语运用的好处。
教学过程：
一、导入
1、师：孩子们，听，这是什么声音？（课件播放雷雨声）说说吧，你都听到了什么？
预设：
生1：我听到了打雷的声音。
生2：我听到了下雨的声音。
生3：还有刮大风的声音。
不错，像这种又打雷又下雨的现象我们就叫它雷雨。那你们知道一般在什么季节会下雷雨吗？（生：夏天。）
2、师：那除了雷雨，你还知道哪些雨？
生：春雨、小雨、倾盆大雨、毛毛细雨。
师：是啊，雨是一种自然现象，是大自然送给我们的礼物。不管是蒙蒙细雨，还是狂风暴雨，都是多姿多彩的！今天让我们走进18课，一起来感受一场雷雨。（板书课题：16、《雷雨》）
4、指导书写“雷”。
二、初读课文，识记字词
1、出示学程单一：（1）自由朗读课文，要求：把字音读准确，把句子读通顺，碰到难读的地方多读几遍。（2）标出课文的自然段序号。
2、出示生字
压 蝉 垂 户 扑
（1）自由读；
（2）提醒大家在拼读时需要注意的地方；
（3）指名领读，齐读，开火车读；
3、出示带拼音的词语
压下来 垂下来 鸣蝉 窗户 迎面扑来
（自由读，男女生赛读，齐读）
三、再读课文，梳理脉络
1、出示学程单二：请同学们再读课文，要求：（1）读正确，读流利，不加字，不丢字。（2）找一找: 哪些自然段写的是雷雨中的景象？
3、交流中引导学生抓住“雨下起来了”“雨越下越大”“雨声也小了”这些关键词句，让学生明确4、5、6自然段写的就是雷雨中的景象。
4、引导学生找到写雷雨前、雷雨后景象的相应自然段。（板书）
5、小结: 作者按照雷雨前（1—3）、雷雨中（4—6）、雷雨后（7—8）的顺序写出了不同的景象。
四、了解雷雨前的景象
1、自由读第1至3自然段，在雷雨前，作者写了哪些景物？用圆圈圈出来。（板书相关景物）
2、师生交流：雷雨前，这些景物是什么样的呢？
3、结合语境理解词义，朗读句子。
（1）出示句子:满天的乌云，黑沉沉地压下来。
①读句子，注意读好轻声词。
②拓展ABB式词语。
（2）体会“压”的运用之妙。
①学生演示“压”的动作。
②指导书写：压
③引导体会：抬头看见厚厚的乌云重重地压下来，你有什么感觉？（有点害怕，透不过气来……）
④指导学生带着感受朗读这个句子。
（3）出示：树上的叶子一动不动，蝉一声也不叫。（借助图片认识“蝉”，识记“蝉”字）
（4）过渡：忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛——（出示：一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。）
①读句子，注意读好轻声词。
②提问：这里的“ 垂下来”是什么意思？
③出示蜘蛛从网上“垂”下来的图片，提问: 把“垂”字换成“落”或“掉”字，行不行？（联系生活实际，理解蜘蛛垂下来的时候，被一根蛛丝连着，体会“垂”字用得准确，用得好。）
④指导书写：垂
⑤联系语境，体会蜘蛛笔直地降落，急切地想逃走的有趣模样，指导读出自己的感受。
拓展：在生活中，还常常用到这两个词语。（出示稻谷、苹果树、落叶、兔子图片和句子）读句子，看图想一想，和同桌交流哪些用“垂”，哪些用“落”。
金黄的稻谷( )下头。 苹果从树上( )下来。
叶子从树上( )下来。 兔子的耳朵从头上（ ）下来。
4、理解并积累“越来越……”。
(1)提问：闪电、雷声有什么变化？
(2)指导读好“越来越亮”“越来越响”。
(3)出示“越来越……”并小结：这样的词语很好地表现了景象的变化。
(4)拓展： 越来越
5、朗读第一至三自然段。
(1)学完一至三自然段，你有什么感受？和同桌交流。(可从乌云压顶、狂风大作、电闪雷鸣、动物逃跑等方面引导想象，给人沉闷、不安，甚至有些害怕的感觉。)
(2)学生交流感受，带着自己的感受朗读。
6、借助板书，引导学生说一说雷雨前的景象。
五、小结
雷雨前给人一种沉闷不安的感觉，那雷雨中和雷雨后又会给我们带来怎样的感受呢？我们下节课再学习。
六、作业
1、你见过什么样的雨？当时是怎样的情景？课后和同学交流。
2、熟读课文。
七、板书设计：
16、雷雨
乌云 叶子 蝉（压）
雷雨前（1—3） 大风 树枝 蜘蛛（垂）
闪电 雷声（越来越……）
雷雨中（4—6）
雷雨后（7—8）
3