统编版语文三年级上册 第二单元 4 古诗三首-夜书所见 课件

(共22张PPT)
古诗三首
4
赠刘景文
[宋]苏轼
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
最是橙黄橘绿时。
结合注释
借助插图
查阅字典
联系生活
秋日荷尽图
菊残傲霜图
橙黄橘绿图
通过上一堂课的学习，我们学到了哪些学习古诗的方法？
想象画面
叶绍翁，字嗣宗，一字靖逸，南宋诗人。诗以七言绝句最佳。代表作《游园不值》，历来为人所传诵。
诗人带我赏秋色
《夜书所见》
晚上
写
所看到的
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自读古诗，读准字音。
挑
落
tiǎo
luò
送
sòng
学写字
自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏，并圈画出描写秋天的景物。
自读提示
萧萧①梧叶送寒声②，
注释
——————————
【萧萧】这里形容风吹梧桐叶发出的声音。
【送寒声】送来阵阵寒意。
结合注释，说一说。
【诗意】萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意。
江上秋风动客情③。
【动客情】
诗人自己
因为他身处异乡。
补充资料：诗人的祖籍在福建，可他多年隐居在杭州西湖湖畔。
诗意：江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
使诗人产生了思念家乡之情。
萧瑟的秋风吹动梧桐树叶，带来阵阵寒意，诗人独自一人行走在江边。假如你就是客居他乡的叶绍翁，看到此情此景，你会产生什么样的心情？又会想到什么呢？
郁闷，孤独。思念家乡，思念家乡的亲人。
江上秋风动客情。
江上的秋风让人不禁思念起自己的家乡。
思乡之情
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
想象画面，读出诗人的思念。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
多音字
挑选 挑剔
挑战 挑灯
tiǎo
tiāo
挑
挑促织
篱落
一灯明
促织
知①有儿童挑②促织③，夜深篱落④一灯明。
注释
——————————
【知】料想，猜想。
【篱落】篱笆。
【诗意】料想是孩子们在拨弄蟋蟀，因为夜深了，他忽然看到远处篱笆边的灯火。
想到自己儿时的快乐场景，想到家乡的生活。
作者为什么如此肯定，这“一灯明”就是儿童在挑促织呢？小组讨论。
因为他小时候也在夜晚打着灯笼抓蛐蛐。他此时一定想到了自己的童年，想到了自己的朋友，想到了自己的家。
诗人可能会想起自己童年时代也是如此天真浪漫、开心有趣，可能会想起家乡的孩子此时也正在逗引蟋蟀，可能会想起亲人朋友的声音容颜……
朗读古诗，背诵古诗。
《夜书所见》这是一首纪行诗，写了诗人行于江上，眺望江边的_________，表达了诗人________的心情。
见闻感受
思念家乡
这三首诗写的都是秋天的景色。从“寒山”“菊残”“秋风”等可以看出来。
这三首诗写的是哪个季节的景色？你是从哪些地方发现的？
描写秋天的古诗
秋词二首·其一
唐 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，
便引诗情到碧霄。
宿建德江
唐 孟浩然
移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树，
江清月近人。