统编版语文三年级上册 第四单元 习作--：续写故事 课件

(共22张PPT)
尝试续编故事。
根据所给插图和文字，推测故事的发展和结局，把故事写完整。
习作要素
要素解读
习作四：续写故事
三年级语文上册
同学们，在这一单元的学习中，我们学到了一个重要的读故事的方法，那就是边读边想，并能够根据故事中所给的信息或者已有的生活经验、常识等对故事进行预测。
习作内容
下面的图讲了什么事情？接下来可能会发生什么？请你把故事写完。
写好以后小声读一遍，用学过的修改符号把有明显错误的地方改过来。
和同学交流习作后，说说你更喜欢谁写的故事。
写好以后读一读，用学过的修改符号修改习作。
写法指导
审题
本次习作要求续写故事，根据课本上所给的图文，联想接下来会发生什么，编写一个故事。
预测
看标题
看插图
联系生活
依据阅读经验
联系上下文
……
预测有依据
抓提示人物的词语。
第二幅图中的男孩就是李晓明。
抓图中人物的表情、语言。
除了李晓明，其他同学在开心地说自己过生日的经历。
他们可能是想给李晓明过生日。
李晓明因为即将到来的生日很不开心。
通过观察插图和泡泡的提示
气泡框告诉我们故事中人
物的语言与想法，帮助我们读
懂图画中的故事。
看来王丽和张小军比较了解李晓明的情况，知道他快过生日了，也知道他的爸爸妈妈在外地，他们打算做什么呢？
接下来会发生什么呢？请你根据前三幅插图和泡泡的提示，结合自己的生活经验，预测接下来会发生的事，再和小组同学说一说。
？
立意
续写故事，表现同学之间的互相关心、团结友爱，体现班级是一个温暖的大家庭。
写法指导
思维导图
第一幅图：
大家热闹地谈论自己过生日的情景。
第二幅图：
李晓明为父母不能为自己过生日而难过。
第三幅图：
同学们商量给李晓明过生日。
第四幅图:
李晓明过生日时的热闹场面。
李晓明生日这天正好是周末，同学们约好了一起到李晓明的家里为他过了一个热闹的生日。
我会这样写： 。
你推想的故事发展和结局
像这样根据一部分内容或故事，由同学们在原有故事的基础上，把不完整的故事继续补充完整，或者把原来的内容继续延伸，这样的写作就叫——续写。
第一步：写清故事发生的时间、地点、人物。
怎样续写故事？
第二步：写清人物的神态、动作、语言、心理等。
围绕“生日”这个主题，给你编的故事拟个题目吧！
《一次难忘的生日》
《快乐的生日会》
《特别的生日礼物》
《过生日》
快把你编的故事写下来吧！
快乐习作
自主评改
小声朗读，找出错误，并用相应的修改符号进行修改。
评价标准 获得星星
1.书写态度认真 ☆
2.作文格式正确 ☆
3.文章结构完整 ☆
4.按照顺序叙述 ☆
5.细节描写生动 ☆
五星评价表
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