人教版体育与健康四年级上册 发展足球活动能力的练习与游戏 教学设计（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 小学体育与健康 年级 四年级 学期 第一学期
课题 发展足球活动能力的练习与游戏
教科书 书 名：体育与健康教师用书 水平二 出版社：人民教育出版社出版社
教学目标
1.通过“接球射门游戏”、“摆脱固定防守接球射门”、“摆脱防守人接球射门”练习，学生能够进一步巩固传接、射门、移动等基本技术，能够与同伴配合完成“3vs1抢断球游戏”，知道观察、移动、呼应的重要性，表现出一定的传控球能力。 2.发展学生速度、灵敏、力量等身体素质，建立观察意识，提高配合的能力。 3.积极参与练习，遵守比赛规则，和同伴相互鼓励、团结协作。
教学重难点
教学重点：抬头观察，传准停稳 教学难点：在有防守情境下，运用传接球技术完成进攻
教学过程
活动目标 活动步骤
【活动一】 1.通过动态热身，充分活动身体各关节及肌肉群，养成热身习惯，营造积极和谐的氛围，在跑动时教师不断提示“抬头观察、注意安全”，为接下来的小足球练习与游戏做好铺垫。 【活动二】 1.通过复习直线迎面传接球跑位游戏逐步提高至三角形快速传接球跑位游戏，提高学生对于传球与跑位的兴趣，主动让学生进行思考传接球的要点，培养学生独立性思维，同时在练习中提示学生抬头观察，快速反应，强化足球快速移动意识。 【活动三】 通过“接球射门”的3个闯关游戏，让学生能够学会观察、学会跑位，能够射出相对合理的球，同时在游戏中强调在摆脱后上传接球射门，目的是拉开空间打开视野。在游戏中进行语音提示，提高学生的专注度，引导学生主动思考，认真执行，也增加趣味性。 （1）空位-接球射门游戏 游戏方法：五人一组，2人在球门一侧传球，另两人依次从起点出发，最后一人在球门后接应踢出的球，接球后在标志线前射门，射门后捡球，运球到传球人位置。循环进行。 摆脱固定防守-接球射门游戏 游戏方法：方法路线一样，但接球人增加变向跑，用变向方式摆脱防守（标志桶），在规定区域接到传球后射门，射门后捡球，运球到传球人位置。循环进行，规定时间内计算小组射门成功次数。 摆脱防守人-接球射门游戏 游戏方法：在防守区两端各放置1个标志桶，防守队员需要跟随进攻队员摸标志桶后，才能进行防守，防守队员不能出防守区，进攻队员腰上别布条，防守人如扯下布条，则进攻失败，需交换角色后再次轮转比赛，看看在规定时间哪位学生能够摆脱防守接球射门。 【活动四】 1.学生通过3vs1抢断球游戏，培养学生跑位和传球时机的意识，同时也模拟比赛情境，学生不是简单模仿，而是带着问题玩，主动地转化知识技能，优秀生的示范也起到了引领与榜样的作用。 【活动五】 1.通过静态拉伸放松学生紧张的肌肉，从而达到缓解运动疲劳，降低运动损伤的目的；通过集合小结，来帮学生再次巩固本节课所学内容。 活动一：动态热身 1.垫步跳+向前肩绕环 2.垫步跳+向后肩绕环 3.垫步跳+振臂运动 4.垫步跳+扩胸运动 5.移动-后踢腿跑动作 6.移动-交叉步动作 （7）移动-“S”型跑动作 学习要求：动作到位，跟上节奏，充分活动身体 【活动支撑材料】音响；标志桶4个；足球世界杯音乐 活动二：快速传接球跑位游戏 1.教师简单讲解直线迎面传接球跑位游戏方法，并组织学生进行游戏，教师个别指导。 2.教师提高游戏难度为四人一组三角形快速传接球跑位游戏，提示学生传球与跑动的衔接紧密。 3.组织学生进行三角形快速传接球跑位游戏。 要求：跑动积极、活动充分、听从指挥 【活动支撑材料】小足球；标志盘；音响 活动三：接球射门游戏 1.教师讲解“空位-接球射门游戏”的方法与规则。 2.学生进行游戏，教师指导。 3.提高游戏难度，进行“摆脱固定防守-接球射门游戏”。 4.学生再次在游戏中体会，教师个别指导。 5.提高游戏难度，将标志桶替换为防守队员，再次进行游戏。 6.教师宣布游戏结果，进行点评。 【活动支撑材料】小足球；标志盘；标志桶；音响 活动四：3vs1抢断球游戏 1.教师讲解“3vs1抢断球游戏”游戏方法与规则。 要求：5×5的空间内，三人传接球进攻一人抢断，2分钟内未能连续传接6次或被抢断则防守者胜利。无论哪方胜利，均需更换防守人。 2.学生开始游戏，教师进行指导。 3.教师个别指导，同时提示足球意识（强调跑位意识和传球时机。接球后不着急出球，观察场上情况），帮助学生认真思考，并灌输传球后跑位的概念。 4.教师小结，宣布成绩。 【活动支撑材料】小足球；标志盘；音响 活动五：恢复与再生 1.放松拉伸。 教师带领学生做静态拉伸（大腿前侧拉伸、大腿内侧拉伸、梨状肌拉伸等），同时播放放松音乐。 2.集合小结。 3.宣布下课，收放器材。 【活动支撑材料】音乐
活动支持材料 小足球、标志盘、标志桶、音响。
安全措施 1.课前检查场地与器材，选择宽敞且平整的草地。 2.进行安全教育，踢球时避免发生铲球等情况，以免发生运动损伤； 3.课间及时提示学生，做好热身准备活动和放松活动。