山西省运城市垣曲县2024学年小升初语文试卷
一、积累与运用
1．（2024·垣曲）同学们，一个人知识的积累，心灵的成长都离不开读书。六一班准备开展“阅读名著，走进经典”读书活动，请你向同学们推荐一本你最喜爱的名著，再写一写你的推荐理由。
推荐名著：
推荐理由：
2．（2024·垣曲）看拼单，写字词。
六年的小学生活转瞬即逝。一路走来，你可能有过xǐ yuè ，也可能面对过kùn jìng ；你可能把握过jī yù ，也可能因茫然而pái huái ；你可能抵挡过失败的qīn xí ，也可能只留下一声tàn xī 。请相信无论成败得失都是岁月的馈赠，只有学会了心平气和地而对这一切，才能从yòu zhì 走向成熟。
3．（2024·垣曲）按查字典要求填空。
王亮读到“他料到部长这时叫他一定没有好事，心急遽地跳动。”这句话，其中“遽”字不认识，他可以用 查字法，先查 部，再查 画。字典中“遽”的意思有：①急，仓促；②文言副词，遂，就。联系句意，此处“遽”应选 。
4．（2024·垣曲）下列说法正确的一项是（ ）
A．赵孟頫是宋代著名的书法家
B．《两小儿辩日》中“孔子不能决也”的原因是孔子不想做判断。
C．“清平乐”“浣溪沙”“卜算子”既是词牌，也是词的题目。
D．小狐仙、刘姥姥、“星期五”分别是《骑鹅旅行记》《红楼梦》《鲁滨逊漂流记》中的人物。
5．（2024·垣曲）下面关于辩论时应注意的事项表述有误的一项是（ ）
A．我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。
B．对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。
C．自由辩论时，语速要快，所选事例，必须引用名人名言。
D．自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。
6．（2024·垣曲）下列习俗与其寓意不符合的一项是（ ）
A．过年的时候在门上倒贴“福”字，寓意福到了。
B．过年的时候蒸馒头，寓意来年日子蒸蒸日上。
C．建筑上雕刻蝙蝠寓意团圆。
D．重阳节人们佩戴茱萸，避邪求吉。
7．（2024·垣曲）将下列短语依次填入语段横线上，顺序正确的一项是（ ）。
习近平爷爷在信中对小朋友们说：“希望你们怀着一颗感恩的心，珍惜时光，努力学习，将来做对国家、对人民、对社会有用的人。是啊，如果你正深陷苦恼，感恩是____；如果你觉得心灰意冷，感恩是____；如果你只顾索取，感恩是____；如果你感到孤独寂寞，感恩是____。
①让你变开朗的朋友
②给你带来希望的阳光
③教会你给予的老师
④给你带来快乐的良药
A．④②③① B．②③④① C．③④②① D．①③②④
8．（2024·垣曲）按要求完成句子练习。
（1）哪个战士的血肉之躯不是父母所生？（改陈述句）
（2）①我们是为人民服务的。②我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（用关联词合并两个句子）
（3）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改转述句）
（4）请从下列词语中选择一个，发挥想象，写一个夸张句。
安静 饿 盼望
9．（2024·垣曲）运用积累的名言警句，把下面的句子补充完整。
昔我往矣， ；今我来思， 。六年级的小学时光匆匆而逝。回想起，敬爱的老师教育我们要不断学习新知识，“苟日新， ， 。”他们也在不断学习更新思想，只是为了更好教育我们；细思量，老师在我们学习和生活迷茫困惑时，总是用那智慧的点拨为我们指明方向，真是“听君 ， 。”犹难忘，老师在我们学习和思想出现问题时的苦口婆心“良药 ，忠言 。”最怀念，当老师们看到我们成长，他们又自豪地赞叹：“青， ， 。祖国的未来在你们手中。”
二、阅读理解
（2024·垣曲）文言文阅读。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？日：非然也。
10．这篇短文选自《 》。 是我国古代的思想家、教育家。
11．写出加点字词的意思。
①使弈秋海二人弈
②通国之善弈者也
③思援弓缴而射之
④非然也
12．朗读“为是其智弗若与”应该读出 的语气；“日：非然也”应该读出 的语气。
A.反问
B.疑问
C.否定
D.肯定
13．从这篇文言文中你得到了什么启示？结合生活实际说一说。
（2024·垣曲）阅读课文选段，完成下列各题。
为人民服务（节选）
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
14．《为人民服务》是 同志在 同志追悼会上所作的演讲。
15．用“ ”画出本段的中心句。
16．这段话从哪方面论述了“为人民服务”这个观点？（ ）
A．如何对待死去的同志 B．如何对待批评
C．如何对待“死” D．如何对待困难
17．结合文段和课外所了解的知识，用自己的话说说你对文段中画横线句子的理解和体会。
（2024·垣曲）课外阅读。
粉干里的乡愁
①小时候回老家，我最喜欢蹲在爷爷奶奶身边看他们做粉干。
②看他们忙里忙外，我也忍不住好奇，想过去凑热闹，就跟在爷爷奶奶屁股后面忙活。奶奶也不嫌我笨手笨脚，总是笑眯眯地指挥我做点可有可无的事。每当我跑到她面前邀功，她就眉开眼笑地说：“我的小乖宝，表现真好！”然后用布满老茧的手抚摸我的头，变戏法似的摸出一粒糖，塞进我嘴里，我心里喜滋滋的，像一只斗胜的公鸡，骄傲地昂起头。
③机器里倾泻而出的粉丝像一股白色的水流，汇聚成白色的小山。奶奶用畚箕将其聚拢起一堆，倒进桶里，加点盐水，双手揉搓后，便放上蒸台。爷爷在一旁摆弄着粉干机，机器发出“隆隆”的声音。一根根粉丝便从机器口中缓缓吐出，犹如蚕在吐丝。爷爷把粉丝合拢成一束，整整齐齐地叠放在架子上。那些粉丝宛若精心纺织后的纱线，白净得像天上的云。随着时间的推移，它们慢慢地变粗了些，慢慢地变大了些，慢慢地变多了些，最后变成了真正的粉干。我恍然大悟；“原来粉干也会慢慢长大啊。”
④傍晚，夕阳收起了最后的余晖，夜幕彻底笼罩大地。爷爷奶奶便收拾好东西，把不知何时睡着的我背回家。皎洁的月光照在我们身上，影子连成一片。
⑤吃过晚饭，我靠在奶奶温暖的怀里，缠着她讲故事。她总是慈祥地说：“好，好。”然后轻轻地抚摸我的头，语重心长地讲起了过去的日子……
⑥时过境迁，物是人非。那个承载了祖辈父辈及我童年回忆的粉干机，永远消失在时间的长河里，可是与爷爷奶奶一起做粉干的时光却成了我内心深处无法磨灭的乡愁。这一切时常浮现在我的脑海，似乎触手可及，却又遥不可及。
18．最后一段中“我内心深处无法磨灭的乡愁”中“乡愁”指的是什么？
19．文章以“粉干”为线索展开叙事，请根据提示补充主要内容。
①帮爷爷奶奶做事
②
③太阳下山，爷爷奶奶背我回家
④
20．文章第5自然段“奶奶语重心长地讲起了过去的……”请你根据“语重心长”一词，联系生活展开想象，写一写奶奶讲了什么内容？
21．读全文，想一想作者说“这一切时常浮现在我的脑海，似乎触手可及
三、习作表达
22．（2024·垣曲）习作表达。
题目：难忘 情
我们就要离开母校，告别朝夕相处的老师和同学，在新的学校开始新的学习生活。临近毕业，你一定有很多美好的回忆荡漾在心间。请先把题目补充完整，再写一两件事来表达自己对母校（老师、同学……）深深的情谊。要求：①详略得当，写出真情实感，书写工整。②不出现真实的姓名和学校名称，不少于450字。
答案解析部分
1．【答案】《鲁滨逊漂流记》；《鲁滨逊漂流记》是一本非常好看的、非常有趣的书。它讲述了商人鲁滨逊不幸遭遇海难，流落到一个荒岛上，孤单地生活了二十八年的故事。这本书写得非常好，我从一开始就深深地被鲁滨逊的故事吸引住了，恨不得一口气读完它。我非常佩服鲁滨逊，他不屈不挠，在荒岛上，用自己的头脑和双手，盖房子、种粮食、养羊、造陶器，以百折不挠的毅力改善生活环境；他坚强、乐观，不管遇到什么困难，他都勇敢地面对，不放弃生活的希望；他还很善良，在岛上救过很多人，这里包括后来成为他仆人的星期五。我认为这本书的故事告诉我们，在遇到困难、挫折的时候，坚强和乐观是非常重要的。我们要学习鲁滨逊，勇敢和乐观地面对现实，解决问题，而不是逃避。还有，就是要学习鲁滨逊做一个善于观察生活的人，从生活中学习有用的知识，做一个实干家。
【知识点】推荐介绍
【解析】【分析】考查了经典名著、推荐介绍。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。
故答案为：《鲁滨逊漂流记》/《鲁滨逊漂流记》是一本非常好看的、非常有趣的书。它讲述了商人鲁滨逊不幸遭遇海难，流落到一个荒岛上，孤单地生活了二十八年的故事。这本书写得非常好，我从一开始就深深地被鲁滨逊的故事吸引住了，恨不得一口气读完它。我非常佩服鲁滨逊，他不屈不挠，在荒岛上，用自己的头脑和双手，盖房子、种粮食、养羊、造陶器，以百折不挠的毅力改善生活环境；他坚强、乐观，不管遇到什么困难，他都勇敢地面对，不放弃生活的希望；他还很善良，在岛上救过很多人，这里包括后来成为他仆人的星期五。我认为这本书的故事告诉我们，在遇到困难、挫折的时候，坚强和乐观是非常重要的。我们要学习鲁滨逊，勇敢和乐观地面对现实，解决问题，而不是逃避。还有，就是要学习鲁滨逊做一个善于观察生活的人，从生活中学习有用的知识，做一个实干家。
【点评】名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格。
2．【答案】喜悦；困境；机遇；徘徊；侵袭；叹息；幼稚
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“喜悦”的“悦”不要写成形近字“说”，“困境”的“境”不要写成形近字“镜”，“机遇”的“遇”不要写成形近字“偶”，“幼稚”的“稚”不要写成形近字“椎”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：喜悦、困境、机遇、徘徊、侵袭、叹息、幼稚
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
3．【答案】部首；辶；13；①
【知识点】汉字查字典
【解析】【分析】对于不认识的字，要用部首查字法。“遽”的部首是“辶”，除部首外还有13画。急遽：急速；急迫。因此，“遽”的意思是急，急促。故选①。
故答案为：部首 辶 13 ①
【点评】本题考查部首查字法和词语解释。部首查字法适用于容易确定部首但不知道读音的字。词语解释要结合具体语境来分析。
4．【答案】D
【知识点】作者作品；其他文学常识
【解析】【分析】考查了文学常识。广义的文学常识涵盖有关文化的各种问题，包括作家年代、作品、历史典故等等。作答文学常识类题目，要求我们要有丰富的知识储备，所以我们在日常学习中要注意多积累。
A. 赵孟頫是南宋晚期至元朝初期著名的书法家 。故A项错误。
B.《两小儿辩日》中“孔子不能决也"的原因是孔子不能做判断。故B项错误。
C.“清平乐""浣溪沙"卜算子"都是词牌名。故C项错误。词牌是词的一种制式曲调的名称﹐有固定的格式与声律﹐决定着词的节奏与音律。在古代诗词中还有很多常见的词牌名。如︰念奴娇、满江红、沁园春、江城子、永遇乐、贺新郎、卜算子、忆江南、水调歌头、定风波、一剪梅、虞美人、蝶恋花。
D.正确。
故答案为：D
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。我们应该在理解的基础上进行记忆，形成自己的知识记忆脉络并在识记过程中不断提高自己的文化素养。
5．【答案】C
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】考查了辩论。辩论指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便在最后得到共同的认识和意见；辩论（赛)旨在培养人的思维能力。
根据平时的辩论要求可知，在自由辩论时，进—步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳，而语速不能过快。故C错误。
故答案为：C
【点评】辩论技巧：1.投其所好，请君入瓮。2.以彼之矛，攻彼之盾。3.运用类比，反驳诘难。4.洞察荒谬，高点强攻。5.联类比物，由此及彼。
6．【答案】C
【知识点】习俗及习俗寓意
【解析】【分析】考查了文化与文学常识，重点考查了学生对于风俗寓意的了解。结合平时的阅读与积累完成，不了解的可上网或阅读相关书籍、报刊完成。
A、B、D习俗与其寓意相符合。
C.习俗与其寓意不符合，建筑上雕刻蝙蝠，寓意福到。
故答案为：C
【点评】文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。
7．【答案】A
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】考查了句子的排序和补充句子。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
按照句子间的逻辑关系排列，结合语境，“如果你正深陷苦恼，感恩是给你带来快乐的良药；如果你觉得心灰意冷，感恩是给你带来希望的阳光；如果你只顾索取，感恩是教会你给予的老师；如果你感到孤独寂寞，感恩是让你变开朗的朋友”。
故答案为：A
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读—读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。
8．【答案】（1）战士的血肉之躯都是父母所生。
（2）因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
（3）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。
（4）饿 我饿的前胸贴后背了。
【知识点】句式转换；句式衔接；夸张修辞手法
【解析】【分析】（1）考查了改陈述句。去掉“哪个”，把“不"改为“都”，问号改为句号。
（2）考查了关联词。“我们是为人民服务的。”表示原因，“我们如果有缺点，就不怕别人批评指出"表示结果。可用“因为.....所以.....…."连接。
（3）考查了改转述句。把“我”改为“他”，冒号改为逗号，去掉引号。
（4）考查了夸张、造句。夸张就是把事物夸大或缩小，选择其中的一个词语，写一个夸张句即可。
故答案为：（1）战士的血肉之躯都是父母所生。（2）因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（3）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。（4）饿：我饿的前胸贴后背了。
【点评】考查了句子的改写、关联词、造句、夸张。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。这种题型是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
9．【答案】杨柳依依；雨雪霏霏；日日新；又日新；一席话；胜读十年书；苦口利于病；逆耳利于行；取之于蓝；而青于蓝
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】“昔我往矣，杨柳依依﹔今我来思，雨雪靠靠"出自《采薇》。“苟日新，日日新，又日新"意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新，加强思想革命化的这一关键行为。“听君一席话，胜读十年书"的意思是︰是指与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行"形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。“青，取之于蓝，而青于蓝"出自《荀子》。
故答案为：杨柳依依、雨雪霏霏、日日新、又日新、一席话、胜读十年书、苦口利于病、逆耳利于行、取之于蓝、而青于蓝
【点评】考查了名言警句、谚语、俗语、诗歌默写。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。
【答案】10．孟子 告子上；孟子
11．下棋；全国；拉；这样
12．B；D
13．我们做事要专心致志，才能有所成就。
【知识点】课内文言文阅读
【解析】【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
翻译：弈秋是全国的下棋高手，有人让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的话；另一个人虽然也在听弈秋的教导，但是心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一起学习，但后一个人不如前一个人学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗 有人说：“不是这样的"
10．考查了文学常识。文章选自《孟子·告子上》，孟子是我国著名的思想家、教育家。
故答案为：孟子 告子上、孟子
11．考查了字词解释。①全句意思是：让弈秋教导两个人下棋。故“弈”的意思是下棋。②全句意思是全国最擅长下棋的人。故“通国”的意思是全国。③全句意思是：想要拉弓搭箭把它射下来。故“援”的意思是拉。④全句意思是：不是这样。故“然”的意思是这样。
故答案为：下棋、全国、拉、这样
12．考查了朗读。这是一个设问句，有问有答，所以第一句应读出疑问的语气，第二句应读出肯定的语气。
故答案为：B、D
13．考查了情感主旨。从“为是其智弗若与 日：非然也"可知，告诉我们做事要专心致志，才能有所成就。
故答案为：我们做事要专心致志，才能有所成就。
【答案】14．毛泽东；张思德
15．人总是要死的，但死的意义有不同。
16．C
17．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”意思是人总是会有死的时候，只是有的死的像泰山一样重，有的死的跟鸟的毛一样轻。因此我们一定要树立正确的人生观、价值观，做一个对于国家有用的人。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】语段选自《为人民服务》，《为人民服务》是毛泽东于1944年9月8日在张思德同志追悼会上的演讲稿。张思德同志在陕西烧炭时，因炭窑倒塌而牺牲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
14．考查了作家及其作品。《为人民服务》是毛泽东于1944年9月8日在张思德同志追悼会上的演讲稿。
故答案为：毛泽东、张思德
15．考查了找中心句。中心句能体现语段主要内容或主题，一般处于段首或段尾。阅读文段可知，这段话主要围绕“人总是要死的，但死的意义有不同”这一句具体论述了人死的意义不同。因此中心句为︰人总是要死的，但死的意义有不同。
故答案为： 人总是要死的，但死的意义有不同。
16．考查对文段内容的理解。由段首中心句“人总是要死的，但死的意义有不同"可知，选段是从“如何对待“死”的方面来论述“为人民服务"这个中心观点的。故选：C。
故答案为： C
17．考查对句子的理解和分析。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛"意思是人总是会有死的时候，只是有的死的像泰山一样重，有的死的跟鸟的毛一样轻。“泰山”一般指的都是那种值得被我们敬仰和重大价值的人或者事物，“鸿毛"—般指的都是微不足道的事情。因此这句话的意思也是赞扬了那些为了民族利益而亡，死的光荣的人，同时也是鄙视了那些为了个人私利，死不足惜的人。因此我们一定要树立正确的人生观、价值观，做一个对于国家有用的人。
故答案为：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”意思是人总是会有死的时候，只是有的死的像泰山一样重，有的死的跟鸟的毛一样轻。因此我们一定要树立正确的人生观、价值观，做一个对于国家有用的人。
【答案】18．“乡愁”指的是作者对童年时与爷爷奶奶一起制作粉干的美好时光的怀念和对亲情的珍视。这种情感深深地烙印在作者的心中，即使时光流逝，也无法抹去。
19．观看并参与粉干的制作过程；靠在奶奶怀里听她讲故事
20．“在你们这个年纪的时候，我和你爷爷就开始做粉干了。那时候，日子很苦，但我们一直相信，只要勤劳，日子就会越来越好。你看，现在我们的生活变得多么美好。你们这些孩子们，一定要记住，不管将来走到哪里，都要保持一颗勤劳和感恩的心。”
21．作者说“这一切时常浮现在我的脑海，似乎触手可及，却又遥不可及”并不矛盾。这句话表达了作者对过去美好时光的深切怀念和对亲情的珍视，这些记忆仿佛就在眼前，但现实生活中却再也无法回到那个时刻。因此，这些记忆既让人感到亲切和真实，又让人感到遥远和无法触及。这种复杂的情感反映了作者对过去时光的无限怀念和对现实生活的感慨。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】文本主要描述了作者童年时与爷爷奶奶一起制作粉干的美好回忆。通过详细的制作过程和温馨的家庭互动，表达了对那段时光的怀念和对亲情的珍视。尽管时光流逝，物是人非，但那段记忆成为了作者心中无法磨灭的乡愁。
掌握概括文章主要内容的方法。1、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容，把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。2、要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。3、标题引导法。有时候，文中的题目就是文眼，透过题目，就能捕捉到很多信息。只要将题目拓展开来，让它变成一句话或一段话，文章的主要内容也就概括了。4、句子摘录法。就是从课文中摘录现成的句子作为段意的方法。
18．本题考查字词理解与赏析。“乡愁”通常指的是对故乡的思念和怀念。在本文中，“乡愁”与作者童年时与爷爷奶奶一起制作粉干的美好时光相关联。这种“乡愁”不仅仅是对故乡的思念，更是对那段充满亲情和温暖时光的怀念。
故答案为：“乡愁”指的是作者对童年时与爷爷奶奶一起制作粉干的美好时光的怀念和对亲情的珍视。这种情感深深地烙印在作者的心中，即使时光流逝，也无法抹去。
19．本题考查内容理解与概括。①帮爷爷奶奶做事：这部分内容主要出现在文章的第①和第②段，描述了作者小时候喜欢看爷爷奶奶做粉干，并积极参与其中。②观看并参与粉干的制作过程：这部分内容主要出现在文章的第③段，详细描述了粉干的制作过程，以及作者的参与和感受。③太阳下山，爷爷奶奶背我回家：这部分内容主要出现在文章的第④段，描述了傍晚时分，爷爷奶奶背着睡着的作者回家的情景。④靠在奶奶怀里听她讲故事：这部分内容主要出现在文章的第⑤段，描述了作者在奶奶怀里听故事的情景，感受到了浓浓的亲情。
故答案为：观看并参与粉干的制作过程/靠在奶奶怀里听她讲故事
20．本题考查扩展写话。根据奶奶“语重心长”的特点，想象并写出奶奶讲述的具体内容。“语重心长"意味着奶奶说的话带有深厚的感情和重要的意义。奶奶可能会讲述家族的历史、生活的艰辛以及对未来的期望。奶奶的话旨在教育和启发作者，传递家族的传统和价值观。
故答案为：“在你们这个年纪的时候，我和你爷爷就开始做粉干了。那时候，日子很苦，但我们一直相信，只要勤劳，日子就会越来越好。你看，现在我们的生活变得多么美好。你们这些孩子们，一定要记住，不管将来走到哪里，都要保持一颗勤劳和感恩的心。”
21．本题考查开放探究。“触手可及”和“遥不可及”看似矛盾，但实际上表达了作者对过去美好时光的复杂情感。这些记忆对作者来说既亲切又真实，仿佛就在眼前，因此“触手可及”。但这些记忆又属于过去，现实中无法再体验，因此“遥不可及”。这种复杂的情感反映了作者对过去时光的无限怀念和对现实生活的感慨。
故答案为：作者说“这一切时常浮现在我的脑海，似乎触手可及，却又遥不可及”并不矛盾。这句话表达了作者对过去美好时光的深切怀念和对亲情的珍视，这些记忆仿佛就在眼前，但现实生活中却再也无法回到那个时刻。因此，这些记忆既让人感到亲切和真实，又让人感到遥远和无法触及。这种复杂的情感反映了作者对过去时光的无限怀念和对现实生活的感慨。
22．【答案】难忘母校情 岁月像一头顽皮的小鹿，在树林中轻盈地跳动着，霎时间，它已踏着欢快的步伐越走越远。不知不觉，我已经在母校里度过了六年快乐时光，即将离开母校了，尽管有太多的不舍，太多的留恋，但我终究要展翅高飞，离开母校了。这里的一草一木，一沙一石，勾起了我对往事的美好回忆，我忘不了的太多太多……忘不了亲切的老师：老师，是精心照料我们的园丁，是无私奉献的春蚕，是燃烧自己的蜡烛……
记得那一次考试，当成绩单公布下来的时刻，我仿佛晴天霹雳一般，毫不留情地击碎了我的一点点希望，那时候的我失落到了极点，一滴滴泪珠无情地打在课桌上，也打在我的心里。这时，老师用她温暖的大手，抚摸着我的头，轻柔的声音在我的耳畔边响起：“没关系的，一次考试代表不了什么，老师相信你，一定能再创辉煌！”听了老师的话，我仿佛觉得内心深处的信心与希望在一点点凝聚。从此，我开始努力学习，老师也经常关切地问我的学习情况。终于在又一次考试中，我取得了优异的成绩。在我开心庆贺的时候，您却在一旁默默地看着我，脸上露出了一丝欣慰的笑容……忘不了纯洁的友谊：友谊，是高山上的白雪，是生命的蜜和盐，是森林中的松柏……记得那一次打扫卫生，本来要和刘雨萱一起回家的，当听说我要打扫卫生时，她竟然热情地拉着我的手对我说：“我们一起打扫吧，这样会快许多呢！”“真的吗？”“当然，快来呀！”说完，她拉起我的手，欢快地向前跑去。我们拿了两把扫把，在一起开心的扫着、扫着，竟然一点也不觉得累。时不时还传来欢快的笑声在教室上空回荡……六年的时光，母校教会了我们太多太多。
母校的恩情，我怎能忘却！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次习作为半命题作文，可以用“难忘_情"为题，写一篇作文。临近毕业，对母校，老师、同学.....….你一定有很多美好的回忆。结合自己的生活实际，选择写自己印象最深刻的事去写。这是一篇记事的作文，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，做到详路得当，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】本文回忆了在母校的两件事，表达了对母校老师和同学的留恋，写得生动感人。开篇点题：难舍母校的一切，从而引发回忆，回忆老师对自己的关心和鼓励，回忆同学间的帮助和友谊，两件事例具体而生动，突出了中心。结尾直抒胸臆，表达对母校的感谢。全文层次清晰，详略分明，表达出了真情实感。
1 / 1山西省运城市垣曲县2024学年小升初语文试卷
一、积累与运用
1．（2024·垣曲）同学们，一个人知识的积累，心灵的成长都离不开读书。六一班准备开展“阅读名著，走进经典”读书活动，请你向同学们推荐一本你最喜爱的名著，再写一写你的推荐理由。
推荐名著：
推荐理由：
【答案】《鲁滨逊漂流记》；《鲁滨逊漂流记》是一本非常好看的、非常有趣的书。它讲述了商人鲁滨逊不幸遭遇海难，流落到一个荒岛上，孤单地生活了二十八年的故事。这本书写得非常好，我从一开始就深深地被鲁滨逊的故事吸引住了，恨不得一口气读完它。我非常佩服鲁滨逊，他不屈不挠，在荒岛上，用自己的头脑和双手，盖房子、种粮食、养羊、造陶器，以百折不挠的毅力改善生活环境；他坚强、乐观，不管遇到什么困难，他都勇敢地面对，不放弃生活的希望；他还很善良，在岛上救过很多人，这里包括后来成为他仆人的星期五。我认为这本书的故事告诉我们，在遇到困难、挫折的时候，坚强和乐观是非常重要的。我们要学习鲁滨逊，勇敢和乐观地面对现实，解决问题，而不是逃避。还有，就是要学习鲁滨逊做一个善于观察生活的人，从生活中学习有用的知识，做一个实干家。
【知识点】推荐介绍
【解析】【分析】考查了经典名著、推荐介绍。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。
故答案为：《鲁滨逊漂流记》/《鲁滨逊漂流记》是一本非常好看的、非常有趣的书。它讲述了商人鲁滨逊不幸遭遇海难，流落到一个荒岛上，孤单地生活了二十八年的故事。这本书写得非常好，我从一开始就深深地被鲁滨逊的故事吸引住了，恨不得一口气读完它。我非常佩服鲁滨逊，他不屈不挠，在荒岛上，用自己的头脑和双手，盖房子、种粮食、养羊、造陶器，以百折不挠的毅力改善生活环境；他坚强、乐观，不管遇到什么困难，他都勇敢地面对，不放弃生活的希望；他还很善良，在岛上救过很多人，这里包括后来成为他仆人的星期五。我认为这本书的故事告诉我们，在遇到困难、挫折的时候，坚强和乐观是非常重要的。我们要学习鲁滨逊，勇敢和乐观地面对现实，解决问题，而不是逃避。还有，就是要学习鲁滨逊做一个善于观察生活的人，从生活中学习有用的知识，做一个实干家。
【点评】名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格。
2．（2024·垣曲）看拼单，写字词。
六年的小学生活转瞬即逝。一路走来，你可能有过xǐ yuè ，也可能面对过kùn jìng ；你可能把握过jī yù ，也可能因茫然而pái huái ；你可能抵挡过失败的qīn xí ，也可能只留下一声tàn xī 。请相信无论成败得失都是岁月的馈赠，只有学会了心平气和地而对这一切，才能从yòu zhì 走向成熟。
【答案】喜悦；困境；机遇；徘徊；侵袭；叹息；幼稚
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“喜悦”的“悦”不要写成形近字“说”，“困境”的“境”不要写成形近字“镜”，“机遇”的“遇”不要写成形近字“偶”，“幼稚”的“稚”不要写成形近字“椎”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：喜悦、困境、机遇、徘徊、侵袭、叹息、幼稚
【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。
3．（2024·垣曲）按查字典要求填空。
王亮读到“他料到部长这时叫他一定没有好事，心急遽地跳动。”这句话，其中“遽”字不认识，他可以用 查字法，先查 部，再查 画。字典中“遽”的意思有：①急，仓促；②文言副词，遂，就。联系句意，此处“遽”应选 。
【答案】部首；辶；13；①
【知识点】汉字查字典
【解析】【分析】对于不认识的字，要用部首查字法。“遽”的部首是“辶”，除部首外还有13画。急遽：急速；急迫。因此，“遽”的意思是急，急促。故选①。
故答案为：部首 辶 13 ①
【点评】本题考查部首查字法和词语解释。部首查字法适用于容易确定部首但不知道读音的字。词语解释要结合具体语境来分析。
4．（2024·垣曲）下列说法正确的一项是（ ）
A．赵孟頫是宋代著名的书法家
B．《两小儿辩日》中“孔子不能决也”的原因是孔子不想做判断。
C．“清平乐”“浣溪沙”“卜算子”既是词牌，也是词的题目。
D．小狐仙、刘姥姥、“星期五”分别是《骑鹅旅行记》《红楼梦》《鲁滨逊漂流记》中的人物。
【答案】D
【知识点】作者作品；其他文学常识
【解析】【分析】考查了文学常识。广义的文学常识涵盖有关文化的各种问题，包括作家年代、作品、历史典故等等。作答文学常识类题目，要求我们要有丰富的知识储备，所以我们在日常学习中要注意多积累。
A. 赵孟頫是南宋晚期至元朝初期著名的书法家 。故A项错误。
B.《两小儿辩日》中“孔子不能决也"的原因是孔子不能做判断。故B项错误。
C.“清平乐""浣溪沙"卜算子"都是词牌名。故C项错误。词牌是词的一种制式曲调的名称﹐有固定的格式与声律﹐决定着词的节奏与音律。在古代诗词中还有很多常见的词牌名。如︰念奴娇、满江红、沁园春、江城子、永遇乐、贺新郎、卜算子、忆江南、水调歌头、定风波、一剪梅、虞美人、蝶恋花。
D.正确。
故答案为：D
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。我们应该在理解的基础上进行记忆，形成自己的知识记忆脉络并在识记过程中不断提高自己的文化素养。
5．（2024·垣曲）下面关于辩论时应注意的事项表述有误的一项是（ ）
A．我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。
B．对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。
C．自由辩论时，语速要快，所选事例，必须引用名人名言。
D．自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。
【答案】C
【知识点】其他文学常识
【解析】【分析】考查了辩论。辩论指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便在最后得到共同的认识和意见；辩论（赛)旨在培养人的思维能力。
根据平时的辩论要求可知，在自由辩论时，进—步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳，而语速不能过快。故C错误。
故答案为：C
【点评】辩论技巧：1.投其所好，请君入瓮。2.以彼之矛，攻彼之盾。3.运用类比，反驳诘难。4.洞察荒谬，高点强攻。5.联类比物，由此及彼。
6．（2024·垣曲）下列习俗与其寓意不符合的一项是（ ）
A．过年的时候在门上倒贴“福”字，寓意福到了。
B．过年的时候蒸馒头，寓意来年日子蒸蒸日上。
C．建筑上雕刻蝙蝠寓意团圆。
D．重阳节人们佩戴茱萸，避邪求吉。
【答案】C
【知识点】习俗及习俗寓意
【解析】【分析】考查了文化与文学常识，重点考查了学生对于风俗寓意的了解。结合平时的阅读与积累完成，不了解的可上网或阅读相关书籍、报刊完成。
A、B、D习俗与其寓意相符合。
C.习俗与其寓意不符合，建筑上雕刻蝙蝠，寓意福到。
故答案为：C
【点评】文化常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆。
7．（2024·垣曲）将下列短语依次填入语段横线上，顺序正确的一项是（ ）。
习近平爷爷在信中对小朋友们说：“希望你们怀着一颗感恩的心，珍惜时光，努力学习，将来做对国家、对人民、对社会有用的人。是啊，如果你正深陷苦恼，感恩是____；如果你觉得心灰意冷，感恩是____；如果你只顾索取，感恩是____；如果你感到孤独寂寞，感恩是____。
①让你变开朗的朋友
②给你带来希望的阳光
③教会你给予的老师
④给你带来快乐的良药
A．④②③① B．②③④① C．③④②① D．①③②④
【答案】A
【知识点】句式衔接
【解析】【分析】考查了句子的排序和补充句子。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
按照句子间的逻辑关系排列，结合语境，“如果你正深陷苦恼，感恩是给你带来快乐的良药；如果你觉得心灰意冷，感恩是给你带来希望的阳光；如果你只顾索取，感恩是教会你给予的老师；如果你感到孤独寂寞，感恩是让你变开朗的朋友”。
故答案为：A
【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读—读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。
8．（2024·垣曲）按要求完成句子练习。
（1）哪个战士的血肉之躯不是父母所生？（改陈述句）
（2）①我们是为人民服务的。②我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（用关联词合并两个句子）
（3）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改转述句）
（4）请从下列词语中选择一个，发挥想象，写一个夸张句。
安静 饿 盼望
【答案】（1）战士的血肉之躯都是父母所生。
（2）因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
（3）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。
（4）饿 我饿的前胸贴后背了。
【知识点】句式转换；句式衔接；夸张修辞手法
【解析】【分析】（1）考查了改陈述句。去掉“哪个”，把“不"改为“都”，问号改为句号。
（2）考查了关联词。“我们是为人民服务的。”表示原因，“我们如果有缺点，就不怕别人批评指出"表示结果。可用“因为.....所以.....…."连接。
（3）考查了改转述句。把“我”改为“他”，冒号改为逗号，去掉引号。
（4）考查了夸张、造句。夸张就是把事物夸大或缩小，选择其中的一个词语，写一个夸张句即可。
故答案为：（1）战士的血肉之躯都是父母所生。（2）因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（3）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。（4）饿：我饿的前胸贴后背了。
【点评】考查了句子的改写、关联词、造句、夸张。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。这种题型是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
9．（2024·垣曲）运用积累的名言警句，把下面的句子补充完整。
昔我往矣， ；今我来思， 。六年级的小学时光匆匆而逝。回想起，敬爱的老师教育我们要不断学习新知识，“苟日新， ， 。”他们也在不断学习更新思想，只是为了更好教育我们；细思量，老师在我们学习和生活迷茫困惑时，总是用那智慧的点拨为我们指明方向，真是“听君 ， 。”犹难忘，老师在我们学习和思想出现问题时的苦口婆心“良药 ，忠言 。”最怀念，当老师们看到我们成长，他们又自豪地赞叹：“青， ， 。祖国的未来在你们手中。”
【答案】杨柳依依；雨雪霏霏；日日新；又日新；一席话；胜读十年书；苦口利于病；逆耳利于行；取之于蓝；而青于蓝
【知识点】格言、名言
【解析】【分析】“昔我往矣，杨柳依依﹔今我来思，雨雪靠靠"出自《采薇》。“苟日新，日日新，又日新"意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省和不断革新，加强思想革命化的这一关键行为。“听君一席话，胜读十年书"的意思是︰是指与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行"形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。“青，取之于蓝，而青于蓝"出自《荀子》。
故答案为：杨柳依依、雨雪霏霏、日日新、又日新、一席话、胜读十年书、苦口利于病、逆耳利于行、取之于蓝、而青于蓝
【点评】考查了名言警句、谚语、俗语、诗歌默写。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的、经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。名言警句是语言艺术中的瑰宝，历来深受人们的喜爱。人们在反复品味之余，要做好手抄笔录，作为激励、鞭策自己的座右铭。
二、阅读理解
（2024·垣曲）文言文阅读。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？日：非然也。
10．这篇短文选自《 》。 是我国古代的思想家、教育家。
11．写出加点字词的意思。
①使弈秋海二人弈
②通国之善弈者也
③思援弓缴而射之
④非然也
12．朗读“为是其智弗若与”应该读出 的语气；“日：非然也”应该读出 的语气。
A.反问
B.疑问
C.否定
D.肯定
13．从这篇文言文中你得到了什么启示？结合生活实际说一说。
【答案】10．孟子 告子上；孟子
11．下棋；全国；拉；这样
12．B；D
13．我们做事要专心致志，才能有所成就。
【知识点】课内文言文阅读
【解析】【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
翻译：弈秋是全国的下棋高手，有人让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的话；另一个人虽然也在听弈秋的教导，但是心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一起学习，但后一个人不如前一个人学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗 有人说：“不是这样的"
10．考查了文学常识。文章选自《孟子·告子上》，孟子是我国著名的思想家、教育家。
故答案为：孟子 告子上、孟子
11．考查了字词解释。①全句意思是：让弈秋教导两个人下棋。故“弈”的意思是下棋。②全句意思是全国最擅长下棋的人。故“通国”的意思是全国。③全句意思是：想要拉弓搭箭把它射下来。故“援”的意思是拉。④全句意思是：不是这样。故“然”的意思是这样。
故答案为：下棋、全国、拉、这样
12．考查了朗读。这是一个设问句，有问有答，所以第一句应读出疑问的语气，第二句应读出肯定的语气。
故答案为：B、D
13．考查了情感主旨。从“为是其智弗若与 日：非然也"可知，告诉我们做事要专心致志，才能有所成就。
故答案为：我们做事要专心致志，才能有所成就。
（2024·垣曲）阅读课文选段，完成下列各题。
为人民服务（节选）
人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
14．《为人民服务》是 同志在 同志追悼会上所作的演讲。
15．用“ ”画出本段的中心句。
16．这段话从哪方面论述了“为人民服务”这个观点？（ ）
A．如何对待死去的同志 B．如何对待批评
C．如何对待“死” D．如何对待困难
17．结合文段和课外所了解的知识，用自己的话说说你对文段中画横线句子的理解和体会。
【答案】14．毛泽东；张思德
15．人总是要死的，但死的意义有不同。
16．C
17．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”意思是人总是会有死的时候，只是有的死的像泰山一样重，有的死的跟鸟的毛一样轻。因此我们一定要树立正确的人生观、价值观，做一个对于国家有用的人。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】语段选自《为人民服务》，《为人民服务》是毛泽东于1944年9月8日在张思德同志追悼会上的演讲稿。张思德同志在陕西烧炭时，因炭窑倒塌而牺牲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
14．考查了作家及其作品。《为人民服务》是毛泽东于1944年9月8日在张思德同志追悼会上的演讲稿。
故答案为：毛泽东、张思德
15．考查了找中心句。中心句能体现语段主要内容或主题，一般处于段首或段尾。阅读文段可知，这段话主要围绕“人总是要死的，但死的意义有不同”这一句具体论述了人死的意义不同。因此中心句为︰人总是要死的，但死的意义有不同。
故答案为： 人总是要死的，但死的意义有不同。
16．考查对文段内容的理解。由段首中心句“人总是要死的，但死的意义有不同"可知，选段是从“如何对待“死”的方面来论述“为人民服务"这个中心观点的。故选：C。
故答案为： C
17．考查对句子的理解和分析。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛"意思是人总是会有死的时候，只是有的死的像泰山一样重，有的死的跟鸟的毛一样轻。“泰山”一般指的都是那种值得被我们敬仰和重大价值的人或者事物，“鸿毛"—般指的都是微不足道的事情。因此这句话的意思也是赞扬了那些为了民族利益而亡，死的光荣的人，同时也是鄙视了那些为了个人私利，死不足惜的人。因此我们一定要树立正确的人生观、价值观，做一个对于国家有用的人。
故答案为：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”意思是人总是会有死的时候，只是有的死的像泰山一样重，有的死的跟鸟的毛一样轻。因此我们一定要树立正确的人生观、价值观，做一个对于国家有用的人。
（2024·垣曲）课外阅读。
粉干里的乡愁
①小时候回老家，我最喜欢蹲在爷爷奶奶身边看他们做粉干。
②看他们忙里忙外，我也忍不住好奇，想过去凑热闹，就跟在爷爷奶奶屁股后面忙活。奶奶也不嫌我笨手笨脚，总是笑眯眯地指挥我做点可有可无的事。每当我跑到她面前邀功，她就眉开眼笑地说：“我的小乖宝，表现真好！”然后用布满老茧的手抚摸我的头，变戏法似的摸出一粒糖，塞进我嘴里，我心里喜滋滋的，像一只斗胜的公鸡，骄傲地昂起头。
③机器里倾泻而出的粉丝像一股白色的水流，汇聚成白色的小山。奶奶用畚箕将其聚拢起一堆，倒进桶里，加点盐水，双手揉搓后，便放上蒸台。爷爷在一旁摆弄着粉干机，机器发出“隆隆”的声音。一根根粉丝便从机器口中缓缓吐出，犹如蚕在吐丝。爷爷把粉丝合拢成一束，整整齐齐地叠放在架子上。那些粉丝宛若精心纺织后的纱线，白净得像天上的云。随着时间的推移，它们慢慢地变粗了些，慢慢地变大了些，慢慢地变多了些，最后变成了真正的粉干。我恍然大悟；“原来粉干也会慢慢长大啊。”
④傍晚，夕阳收起了最后的余晖，夜幕彻底笼罩大地。爷爷奶奶便收拾好东西，把不知何时睡着的我背回家。皎洁的月光照在我们身上，影子连成一片。
⑤吃过晚饭，我靠在奶奶温暖的怀里，缠着她讲故事。她总是慈祥地说：“好，好。”然后轻轻地抚摸我的头，语重心长地讲起了过去的日子……
⑥时过境迁，物是人非。那个承载了祖辈父辈及我童年回忆的粉干机，永远消失在时间的长河里，可是与爷爷奶奶一起做粉干的时光却成了我内心深处无法磨灭的乡愁。这一切时常浮现在我的脑海，似乎触手可及，却又遥不可及。
18．最后一段中“我内心深处无法磨灭的乡愁”中“乡愁”指的是什么？
19．文章以“粉干”为线索展开叙事，请根据提示补充主要内容。
①帮爷爷奶奶做事
②
③太阳下山，爷爷奶奶背我回家
④
20．文章第5自然段“奶奶语重心长地讲起了过去的……”请你根据“语重心长”一词，联系生活展开想象，写一写奶奶讲了什么内容？
21．读全文，想一想作者说“这一切时常浮现在我的脑海，似乎触手可及
【答案】18．“乡愁”指的是作者对童年时与爷爷奶奶一起制作粉干的美好时光的怀念和对亲情的珍视。这种情感深深地烙印在作者的心中，即使时光流逝，也无法抹去。
19．观看并参与粉干的制作过程；靠在奶奶怀里听她讲故事
20．“在你们这个年纪的时候，我和你爷爷就开始做粉干了。那时候，日子很苦，但我们一直相信，只要勤劳，日子就会越来越好。你看，现在我们的生活变得多么美好。你们这些孩子们，一定要记住，不管将来走到哪里，都要保持一颗勤劳和感恩的心。”
21．作者说“这一切时常浮现在我的脑海，似乎触手可及，却又遥不可及”并不矛盾。这句话表达了作者对过去美好时光的深切怀念和对亲情的珍视，这些记忆仿佛就在眼前，但现实生活中却再也无法回到那个时刻。因此，这些记忆既让人感到亲切和真实，又让人感到遥远和无法触及。这种复杂的情感反映了作者对过去时光的无限怀念和对现实生活的感慨。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】文本主要描述了作者童年时与爷爷奶奶一起制作粉干的美好回忆。通过详细的制作过程和温馨的家庭互动，表达了对那段时光的怀念和对亲情的珍视。尽管时光流逝，物是人非，但那段记忆成为了作者心中无法磨灭的乡愁。
掌握概括文章主要内容的方法。1、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容，把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。2、要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。3、标题引导法。有时候，文中的题目就是文眼，透过题目，就能捕捉到很多信息。只要将题目拓展开来，让它变成一句话或一段话，文章的主要内容也就概括了。4、句子摘录法。就是从课文中摘录现成的句子作为段意的方法。
18．本题考查字词理解与赏析。“乡愁”通常指的是对故乡的思念和怀念。在本文中，“乡愁”与作者童年时与爷爷奶奶一起制作粉干的美好时光相关联。这种“乡愁”不仅仅是对故乡的思念，更是对那段充满亲情和温暖时光的怀念。
故答案为：“乡愁”指的是作者对童年时与爷爷奶奶一起制作粉干的美好时光的怀念和对亲情的珍视。这种情感深深地烙印在作者的心中，即使时光流逝，也无法抹去。
19．本题考查内容理解与概括。①帮爷爷奶奶做事：这部分内容主要出现在文章的第①和第②段，描述了作者小时候喜欢看爷爷奶奶做粉干，并积极参与其中。②观看并参与粉干的制作过程：这部分内容主要出现在文章的第③段，详细描述了粉干的制作过程，以及作者的参与和感受。③太阳下山，爷爷奶奶背我回家：这部分内容主要出现在文章的第④段，描述了傍晚时分，爷爷奶奶背着睡着的作者回家的情景。④靠在奶奶怀里听她讲故事：这部分内容主要出现在文章的第⑤段，描述了作者在奶奶怀里听故事的情景，感受到了浓浓的亲情。
故答案为：观看并参与粉干的制作过程/靠在奶奶怀里听她讲故事
20．本题考查扩展写话。根据奶奶“语重心长”的特点，想象并写出奶奶讲述的具体内容。“语重心长"意味着奶奶说的话带有深厚的感情和重要的意义。奶奶可能会讲述家族的历史、生活的艰辛以及对未来的期望。奶奶的话旨在教育和启发作者，传递家族的传统和价值观。
故答案为：“在你们这个年纪的时候，我和你爷爷就开始做粉干了。那时候，日子很苦，但我们一直相信，只要勤劳，日子就会越来越好。你看，现在我们的生活变得多么美好。你们这些孩子们，一定要记住，不管将来走到哪里，都要保持一颗勤劳和感恩的心。”
21．本题考查开放探究。“触手可及”和“遥不可及”看似矛盾，但实际上表达了作者对过去美好时光的复杂情感。这些记忆对作者来说既亲切又真实，仿佛就在眼前，因此“触手可及”。但这些记忆又属于过去，现实中无法再体验，因此“遥不可及”。这种复杂的情感反映了作者对过去时光的无限怀念和对现实生活的感慨。
故答案为：作者说“这一切时常浮现在我的脑海，似乎触手可及，却又遥不可及”并不矛盾。这句话表达了作者对过去美好时光的深切怀念和对亲情的珍视，这些记忆仿佛就在眼前，但现实生活中却再也无法回到那个时刻。因此，这些记忆既让人感到亲切和真实，又让人感到遥远和无法触及。这种复杂的情感反映了作者对过去时光的无限怀念和对现实生活的感慨。
三、习作表达
22．（2024·垣曲）习作表达。
题目：难忘 情
我们就要离开母校，告别朝夕相处的老师和同学，在新的学校开始新的学习生活。临近毕业，你一定有很多美好的回忆荡漾在心间。请先把题目补充完整，再写一两件事来表达自己对母校（老师、同学……）深深的情谊。要求：①详略得当，写出真情实感，书写工整。②不出现真实的姓名和学校名称，不少于450字。
【答案】难忘母校情 岁月像一头顽皮的小鹿，在树林中轻盈地跳动着，霎时间，它已踏着欢快的步伐越走越远。不知不觉，我已经在母校里度过了六年快乐时光，即将离开母校了，尽管有太多的不舍，太多的留恋，但我终究要展翅高飞，离开母校了。这里的一草一木，一沙一石，勾起了我对往事的美好回忆，我忘不了的太多太多……忘不了亲切的老师：老师，是精心照料我们的园丁，是无私奉献的春蚕，是燃烧自己的蜡烛……
记得那一次考试，当成绩单公布下来的时刻，我仿佛晴天霹雳一般，毫不留情地击碎了我的一点点希望，那时候的我失落到了极点，一滴滴泪珠无情地打在课桌上，也打在我的心里。这时，老师用她温暖的大手，抚摸着我的头，轻柔的声音在我的耳畔边响起：“没关系的，一次考试代表不了什么，老师相信你，一定能再创辉煌！”听了老师的话，我仿佛觉得内心深处的信心与希望在一点点凝聚。从此，我开始努力学习，老师也经常关切地问我的学习情况。终于在又一次考试中，我取得了优异的成绩。在我开心庆贺的时候，您却在一旁默默地看着我，脸上露出了一丝欣慰的笑容……忘不了纯洁的友谊：友谊，是高山上的白雪，是生命的蜜和盐，是森林中的松柏……记得那一次打扫卫生，本来要和刘雨萱一起回家的，当听说我要打扫卫生时，她竟然热情地拉着我的手对我说：“我们一起打扫吧，这样会快许多呢！”“真的吗？”“当然，快来呀！”说完，她拉起我的手，欢快地向前跑去。我们拿了两把扫把，在一起开心的扫着、扫着，竟然一点也不觉得累。时不时还传来欢快的笑声在教室上空回荡……六年的时光，母校教会了我们太多太多。
母校的恩情，我怎能忘却！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次习作为半命题作文，可以用“难忘_情"为题，写一篇作文。临近毕业，对母校，老师、同学.....….你一定有很多美好的回忆。结合自己的生活实际，选择写自己印象最深刻的事去写。这是一篇记事的作文，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，做到详路得当，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【点评】本文回忆了在母校的两件事，表达了对母校老师和同学的留恋，写得生动感人。开篇点题：难舍母校的一切，从而引发回忆，回忆老师对自己的关心和鼓励，回忆同学间的帮助和友谊，两件事例具体而生动，突出了中心。结尾直抒胸臆，表达对母校的感谢。全文层次清晰，详略分明，表达出了真情实感。
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