北师大版数学五年级上册第一单元小数除法《练习一》（教学设计+学习任务单）（表格式）

北师大版数学五年级上册第一单元小数除法《练习一》教学设计
主题 练习一
课型 新授课□ 章/单元复习课 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
【学习目标】 1.能课前梳理制作小数除法思维导图，在集体交流中完善思维导图，系统整理知识。 2.练习巩固小数除法的计算方法，进一步理解算理，增强计算的准确性，养成检验、反思等良好的学习习惯。 3.能运用小数除法知识，解决简单的实际问题，发展应用意识，进一步体会数学与生活的密切联系。
【评价任务】 1.学生梳理本单元知识点，课前制作思维导图，课堂上集体交流，检验学习目标1的达成情况。 2.学生通过巩固练习、集体交流和练习一，检验学习目标2、3的达成情况。
【学习内容】 本节课是本单元复习课，是对本单元知识的梳理、总结、查漏补缺，课堂中注重帮助学生理清知识结构，同时充分利用学生已有的知识和经验，再次巩固小数除法的算法和算理，并运用小数除法的知识解决生活中的实际问题。
【学情分析】 学生在此单元的学习中，结合在生活中应用元角分的经验、直观图、整数除法中的知识基础等，经历探索了除数是整数和除数是小数的小数除法算法的过程，掌握了小数除法的计算方法，理解算理，并能解决一些简单的实际问题。由于学生对所学知识的理解较为零散，因此本节课要注重学生对小数除法的计算方法和算理进行回顾与整理，指导学生课前制作思维导图，课堂中组织学生汇报交流，加强知识的对比与分析，形成较为系统的知识框架，同时进行针对性地练习。
【学习过程】 学生活动教师活动环节一：知识梳理(指向目标1)学生活动1 拿出课前梳理的思维导图（附有易错题总结），组内交流完善。 全班分享，补充整理。 教师活动1 1、课前让学生梳理本单元知识点，制作思维导图。 2、通过小组交流，引导生检验自己梳理的知识是否准确、完整，并在全班进行汇报交流，引导生生互动，相互补充，完善思维导图，形成知识网络，师适时板书。 3、针对易错题进行交流，提醒学生在小数除法中需要注意的问题。活动意图说明：课前让学生自己总结梳理知识点，制作思维导图，理清知识脉络；与小组成员分享交流，全班汇报，取长补短，完善思维导图。环节二：巩固算法和算理（指向目标2）学生活动2 （1）填一填，圈一圈，算一算。 （2）全班订正，组长组织帮助有困难的同学。 2、（1）用竖式计算，说说竖式中每一步的意思，并验算。 84÷24 1.248÷1.2 23.8÷0.17 （2）全班汇报交流。 3、（1）完成练习一第3题。 （2）独立思考：这两题有什么特点，根据计算结果，你有什么发现？ （3）小组交流，并派代表发言。 （4）全班汇报，其余小组评价。教师活动2 鼓励学生独立完成，指导学生通过习题巩固小数除法的计算方法、算理和意义； 指导学生倾听、分析、提问，提问：1.44÷1.8的计算依据是什么？ 鼓励学生独立完成，养成验算的好习惯。引导学生深入理解小数除法竖式计算每一步的含义。 鼓励学生独立完成，动脑思考。引导小组高效讨论，思想碰撞，逐步完善得出的结论，为后续学习商和被除数的关系做铺垫。活动意图说明：让学生在练习与交流的过程中，深入理解小数除法的计算方法、算理和意义。环节三：巩固应用，内化提高（指向目标3）学生活动3 （1）独立完成练习一第5题。 集体订正。 （1）独立完成练习一第7题。 （2）在小组内说一说自己的列式、计算过程。 全班交流。 （1）独立完成练习一第8题。 全班交流。 （1）同桌游戏：练习一第10题。 （2）全班交流方法策略。教师活动3 鼓励学生独立完成，第5题可以把算式写在题目下面。 2、第7题在汇报交流部分，注意让学生分析题意，圈出关键信息，让学生说一说已知什么，求什么，再汇报解决问题的过程。 3、第8题鼓励学生自主提问，然后独立解答。 4、通过游戏激发学习兴趣，在集体交流中找到游戏策略。活动意图说明：通过解决生活中的实际问题，引导学生有条理地叙述自己的思考过程，发展应用意识。
【作业设计】 1、P10：1、2题完成在书上，4题完成在作业本上。 2、P11：6、9题完成在作业本上。 3、小红家有一块长方形菜地，面积是50.7平方米，长是7.8米，宽是多少米？ 4、明明家上半年用水量是56.4吨，每吨水的价格是2.50元。平均每个月需要付多少元水费？
【板书设计】 练习一
【教后反思】
第一单元小数除法《练习一》学习任务单（作业设计）
学习 内容 练习一
学习 目标 1、能课前梳理制作小数除法思维导图，在集体交流中完善思维导图，系统整理知识。 2、练习巩固小数除法的计算方法，进一步理解算理，增强计算的准确性，养成检验、反思等良好的学习习惯。 3、能运用小数除法知识，解决简单的实际问题，发展应用意识，进一步体会数学与生活的密切联系。
学习 资源 课前制作的思维导图 随堂记录
学习 过程 一、知识梳理 拿出课前梳理的思维导图（附有易错题总结），组内交流完善。 全班分享，补充整理。 二、巩固算法和算理 填一填，圈一圈，算一算。 2、（1）用竖式计算，说说竖式中每一步的意思，并验算。 84÷24 1.248÷1.2 23.8÷0.17 全班汇报交流。 3、（1）完成练习一第3题。 （2）独立思考：这两题有什么特点，根据计算结果，你有什么发现？ （3）小组交流。 （4）全班汇报。 三、巩固应用，内化提高 独立完成练习一第5题。 （1）独立完成练习一第7题。 （2）在小组内说一说自己的列式、计算过程。 （3）全班交流。 （1）独立完成练习一第8题。 全班交流。 （1）同桌游戏：练习一第10题。 （2）全班交流方法策略。
作业 设计 1、P10：1、2题完成在书上，4题完成在作业本上。 2、P11：6、9题完成在作业本上。 3、小红家有一块长方形菜地，面积是50.7平方米，长是7.8米，宽是多少米？ 4、明明家上半年用水量是56.4吨，每吨水的价格是2.50元。平均每个月需要付多少元水费？
学后 反思 1、在遇到小数除法的问题中，我需要注意哪些问题？ 2、我在本节课中表现得最好的是： （ 观察 操作 思考 倾听 合作 提问 答问 评价 ）