统编版语文小升初（2022--2024）专题03 现代文阅读--真题分类汇编（湖南专用）教师版
1．（2024·湖南衡阳·小升初真题）阅读：
《成功属于有准备的人》
①2015年10月5日，中国女科学家屠呦呦和两名外国科学家，因在疟疾治疗研究中所取得的成就，荣获2015年诺贝尔生理学和医学奖，屠呦呦这个名字顿时蜚声中外。
②做出如此贡献的屠呦呦，既没有博士学位，没有海外留学经历，也没有中国两院院士光环。她说：“我只是一个普通的植物化学研究人员。”
③那么，一个“三无”教授为什么能够成功从一株小草中萃取了一种名叫青蒿素的物质，为全世界亿万疟疾病人造福呢？
④答案只有一个，屠呦呦一直以“踏实”与“勤奋”的品质为成功做着准备。
⑤1930年，她出生于浙江省宁波市．学生时代的屠呦呦因为踏实和勤奋，学习成绩一直名列前茅。25岁那年，她以优异成绩从北京医学院药学系毕业。
⑥屠呦呦被分配到卫生部直属的中医研究院（现中国中医研究院）工作。从此，她埋头从事生药、炮制及化学等中药研究，一干就是半个世纪。刚参加工作的时候，研究院条件非常艰苦，设备简陋不堪，只有用于土法提炼的七口大缸和几间平房，但是，屠呦呦从不抱怨，一心扑在工作上。那时，她身患结核病，仍然坚持野外采集标本，认真实验，从不耽误。短短几年里，她的半边莲和中药银柴胡两项生药学研究成果相继被收入《中药志》。
⑦1969年1月21日，中医研究院任命屠呦呦为科研组组长，参加全民抗疟疾“523”项目。她带领团队成员，从系统整理历代医籍入手，四处走访老中医，先后调查了2000多种中草药制剂，选择了其中640种可能治疗疟疾的药方，最后从200种草药中，得到380种提取物，进行小白鼠抗疟实验。
⑧然而，实验进行了190次，始终没有获得满意结果，研究一度陷入绝境。面对这种情况，屠呦呦没有气馁，没有停止探索的脚步。她想，当年爱迪生发明白炽灯，仅植物类的碳化试验就达6000多种，经历了约10000次的失败，自己这190次失败又算得了什么？．
⑨有一天，屠呦呦一部接一部地翻阅着古代医药典籍，以期获得一点线索或灵感。，翻着翻着，她突然眼前一亮，一行文字令她激动不已。那是东晋葛洪《肘后备急方 治寒热诸疟方》中的一句话：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”她注意到，这里记载的取汁方法与常规法不同，不是煎熬，而是“绞取”。这是否意味着青蒿里的有效物质不能够高温煎熬呢？想到此，屠呦呦立即改用沸点较低的乙醚进行实验，在60摄氏度下获得了青蒿提取物，发现其对疟原虫的抑制率达到100%。190次实验，190次失败，190次从头再来，屠呦呦终于在第191次实验中取得了成功！
⑩数学家华罗庚曾说：“科学是老老实实的学问，搞科学研究工作就要采取老老实实、实事求是的态度，不能有半点虚假浮夸。”躬身踏实、勤奋努力，这样才会离成功越来越近。用一株小草夺得诺奖的屠呦呦，正是这句话最好的注脚。
成功属于有准备的人。显然，屠呦呦就是一个有准备的人，她用踏实与勤奋，为自己赢得了成功。
(1)联系上下文写出词语的意思。
蜚声中外：
(2)梳理文章，完成下列思维导图。
(3)下列说法或理解不正确的一项是
A．本文脉络清晰，①至④自然段提出观点，⑤至⑨自然段证明观点
B．屠呦呦踏实和勤奋的品质是从小养成的，这种品质一直延续于工作后各项研究过程中。
C．“她突然眼前一亮，一行文字令她激动不已”，是因为她为看到成功的希望而高兴。
D．本文主要采用了动作、语言、心理描写，展现屠呦呦的精神品质。
(4)第⑦、⑧、⑨自然段，作者列举了众多的数字，研读并思考：
①你对哪几个数字特别有体会，你体会到了什么？
②这些数字的运用，对表达本文的观点有什么作用？
(5)联系课文内容，第⑩自然段引用华罗庚的话有什么作用 （多选）
A．为观点提供有力论据。
B．升华文章的主题。
C．增强说服力和感染力。
D．使文章表达多样化。
(6)屠呦呦获得了诺贝尔奖，主办方要给她写一段颁奖词，请你结合短文内容，帮主办方写一写。
【答案】(1)指在国内外都享有很高的声誉。
(2)本文的观点是屠呦呦在科学研究中的执着、创新和勤奋的精神值得我们学习和尊敬。学习时代：屠呦呦在学习时代就表现出了对医学的浓厚兴趣和刻苦钻研的精神，为后来的科研工作打下了坚实的基础。科研期间：屠呦呦在科研期间，面对190次失败，仍然坚持不懈，最终在第191次实验中取得了成功，发现了青蒿素，表现出了卓越的科研能力和执着的精神。
(3)D
(4) 对“190次失败”和“第191次成功”特别有体会，这组数字体现了屠呦呦在研究过程中遇到的巨大困难和她坚持不懈的精神。 这些数字的运用，具体直观地展示了屠呦呦的研究过程和成果，增强了文章的说服力，突出了她的科学精神和贡献。
(5)ABCD
(6)屠呦呦女士，您以无与伦比的智慧和毅力，从古老典籍中发掘出治愈疟疾的钥匙——青蒿素。您的发现拯救了数百万人的生命，改变了全球公共卫生的面貌。您用实际行动诠释了科学的真谛，展现了执着、创新和勤奋的精神。我们向您致以最崇高的敬意，愿您的光辉成就激励更多的科学家勇攀高峰。
【详解】（1）本题考查词语解释。
第①段中“中国女科学家屠呦呦和两名外国科学家，因在疟疾治疗研究中所取得的成就，荣获2015年诺贝尔生理学和医学奖，屠呦呦这个名字顿时蜚声中外。”这里的“蜚声中外”就是用来形容屠呦呦因为其在疟疾治疗研究领域的杰出贡献，不仅在国内赢得了极高的声誉，而且也在国际上获得了广泛的认可和赞誉，成为了举世闻名的科学家。
由此可知“蜚声中外”的意思是指在国内外都享有很高的声誉。
（2）本题考查内容理解和概括。
结合第④段中“屠呦呦一直以‘踏实’与‘勤奋’的品质为成功做着准备。”和第 段“成功属于有准备的人。显然，屠呦呦就是一个有准备的人，她用踏实与勤奋，为自己赢得了成功。”可知本文观点是成功是需要勤奋和坚持的。
结合第⑤段描写屠呦呦学生时代因为努力和坚持一直名列前茅；结合第⑦到⑨段可知屠呦呦在科研期间依旧是保持着“勤奋”和“踏实”，经历无数次实验和查找资料才最终提取出青蒿素，获得成功。
（3）本题考查对文本内容的理解。
D．阅读全文可知，文章主要是通过叙述屠呦呦的科研经历、成就以及她面对困难时的坚持和努力，来展现她的精神品质，如勤奋、坚韧、创新等。这些品质更多地是通过事件和行为的描述来体现的，而不仅仅是动作、语言和心理的描写。
故选D。
（4）本题考查说明方法。
①结合第⑦、⑧、⑨自然段可知，作者使用了大量的数字“2000多种”、“640种”、“200种”、“380种”以及“190次”，这是采用了列数字的说明方法。如“2000多种中草药制剂”和“640种可能治疗疟疾的药方”这两个数字体现了屠呦呦及其团队在科研初期筛选中草药制剂和药方时所做的巨大工作量，显示了他们严谨的科学态度和不辞辛劳的科研精神。
②这些数字的运用在表达本文观点方面起到了至关重要的作用。它们使文章的内容更加具体、生动，增强了文章的说服力和感染力。通过这些数字，读者可以直观地感受到屠呦呦科研工作的艰辛与不易，进而更加敬佩她的科研精神和成就。
（5）本题考查关键词句作用。
第⑩段华罗庚的话“科学是老老实实的学问，搞科学研究工作就要采取老老实实、实事求是的态度，不能有半点虚假浮夸”直接支持了文章关于“成功属于有准备的人”以及屠呦呦通过踏实勤奋取得成功的观点，为这一观点提供了权威和有力的论据。此外，引用名人名言能够增强文章的说服力，使读者更加信服作者的观点。在文章中直接引用名人的话，不仅丰富了文章的内容，还使文章的表达方式更加多样化，避免了单一叙述的枯燥感，增强了文章的可读性。综合以上作用可知A、B、C、D表述正确。
故选ABCD。
（6）本题考查语言表达能力。
作答时需要结合屠呦呦的人生经历、成就以及从她身上所体现的精神品质。
示例：屠呦呦博士，一位以严谨科学态度、深厚专业素养以及无私奉献精神著称的科学家，她的名字已深深镌刻在人类抗击疟疾的斗争史上。面对肆虐全球、夺走无数生命的疟疾疫情，她没有被困难与失败所击倒，而是以坚韧不拔的意志，投入到浩如烟海的中草药研究中。在无数次尝试与失败后，她终于从古老的中医药宝库中发掘出了青蒿素这一宝贵财富，为全世界疟疾患者带来了生的希望。
2．（2024·湖南益阳·小升初真题）阅读短文，完成下面的练习。
①在斯里兰卡的热带森林里，一群野象穿越铁路时，其中一头小象好奇地停在铁轨上不肯离去。此时一列火车开来，小象被撞到了路基下，其他的象便发火了，一起朝火车冲去。它们用长长的象牙去撬铁轨和枕木，一会儿工夫，铁轨和枕木就乱七八糟地躺在了那里。第二天，许多工人在警察的保护下开始修铁路，但修到离野象50米远的地方时，象群开始冲向人群，人们连忙逃进了火车里，象群就把刚刚修好的铁轨又捣毁了。第三天，当局派来了军队，士兵们摆好阵形，拿着枪慢慢往前走。枪响了，密集的子弹射向了象群，但不是真子弹，而是用来吓唬野象的“空包弹”。他们只是想把野象赶回森林。然而，这个办法也没能奏效，野象们视死如归，表现出了大义凛然的英雄主义气概。于是，政府作出了妥协：停止“战斗”，绕过撞死小象的地方另修一段新铁路，而且要沿整个铁路线为野象和其他丛林动物修一些专门的通道。
②无独有偶，在荷兰北部城市的一个展览厅，工作人员正在摆放400多万张多米诺骨牌，打算冲击吉尼斯世界纪录。突然，一只麻雀闯进了大厅，并碰倒了其中一张，导致数以万计的多米诺骨牌顺势倒下。看着即将完成的工作前功尽弃，气愤的工作人员开枪打死了这只麻雀。这下惹麻烦了，因为麻雀在荷兰属于保护动物，主办者的行为引起了动物保护者的强烈不满，他们纷纷抗议，要为麻雀讨回公道。在强大的压力下，主办方作出了一个选择，为这只麻雀举行哀悼仪式，并向全国进行电视直播。
③更值得一提的是，我国商务印书馆在修订最新版的《新华字典》时，与前一版相比，在与动物相关的解释上删除了如下内容：“狸：毛皮可制衣物”；“鹌鹑：肉可以吃”：“牛：肉可吃，角、皮、骨可做器物”……
④法国学者史怀泽认为，“当一个人把植物和动物的生命看得与他的生命同样重要的时候，他才是一个真正有道德的人。”（ ）上述几件事，体现了一种崇高的精神，那就是对生命的尊重和敬畏。只有当我们用平等的眼光去看待所有生命，给予它们尊重和爱护，世界才会在我们面前呈现出无限生机。对所有生命常怀敬畏之心，我们才会感受到生命的高贵与，美丽。
(1)请给短文拟一个合适的题目：
(2)根据短文内容填空。
作者要表达的观点是： ，为了说明这个观点，作者列举了以下事例① 。② 。③修改《新华字典》中关于动物的解释。其中详写的是第 个。
(3)读第1自然段，完成练习。
象群一再捣毁铁轨，是因为 ，由此可以看出野象 。政府为此作出的妥协包括两个方面：一是另修一段新铁路，二是 。
你认为政府作出妥协是 的决定。
A．明智
B．无奈
C．愚蠢
(4)读第3自然段中画线的句子，你认为前一版《新华字典》对动物的解释有什么不妥？
(5)填入第4自然段（ ）的名人名言，你认为最恰当的一句是
A．雨果说：“大自然是善良的母亲，也是冷酷的屠夫。”
B．海德格尔说：“人不是自然和大地的主宰者，只是它们的维护者，人应该和动物、植物平等相处。”
C．甘地说：“地球能够满足人类的需要，但满足不了人类的贪婪。”
(6)文中引用名人名言的好处是： 。
(7)在全国电视直播的麻雀哀悼会上，需要主办方发言人即兴发言，他应该说些什么呢？请你简要写一写。
【答案】(1)对生命的尊重和敬畏
(2) 用平等的眼光去看待所有生命，给予它们尊重和爱护 为野象另修一条铁路 为麻雀举行哀悼仪式 一
(3) ①小象被火车撞死了 很重感情 为野象和其他丛林动物修一些专门的通道 A
(4)前一版《新华字典》对动物的解释中，有许多都是以宰杀动物为前提的，没有体现平等地对待生命；
(5)B
(6)引用名言，具体有力地论证了中心论点，使文章更有说服力；
(7)今天，我们在这里为一只麻雀举行哀悼仪式。当时我们的工作人员在展厅里摆放400多万张多米诺骨牌，打算冲击吉尼斯世界纪录，但一只麻雀闯入大厅，碰倒了其中一张，其余的多米诺骨牌顺势倒下，气愤的工作人员开枪打死了这只麻雀。对此，我们表示深深的歉意，希望大家能够原谅我们。我们发誓，以后再也不会发生这样的行为。我们也向所有人倡议：大家一起行动起来，保护动物，敬畏生命。
【详解】（1）本题考查拟取标题。
短文通过多个事例阐述了对生命的尊重和敬畏，“对生命的尊重和敬畏”这个题目能够准确概括文章的主旨。也可以另取与之相关的标题。
示例：尊重生命
（2）本题考查对短文内容的理解。
文章第1段详细地写了为了保护大象不被列车轧死，斯里兰卡政府另修一段新铁路，并沿整个铁路线为野象和其他丛林动物修一些专门的通道。第2段简略地写了在荷兰北部城市的一个展览厅，工作人员开枪打死了一只闯入大厅的麻雀，引起动物保护者的强烈不满，最后主办方为麻雀举行哀悼仪式。第3段简略地写了中国修改字典中关于动物的解释，删去了宰杀动物等内容。这三件事都说明了动物也有生命，我们要尊重它们，所以文章的观点在结尾，即“对所有生命都要尊重和敬畏”。
（3）本题考查对文章内容的理解。
由第1自然段句子“此时一列火车开来，小象被撞到了路基下，其他的象便发火了，一起朝火车冲去”可知，象群捣毁铁路是因为小象被火车撞死了，为了报复人类，才做出的举动，从中体现出了野象也是有感情的动物。由第1自然段句子“就在这一天，政府做出了妥协：停止‘战斗’，绕过撞死小象的地方另修一段新铁路，而且要沿整个铁路线为野象和其它丛林动物修一些专门的通道。”可知，政府做出的妥协一是另修一段新铁路，二是为了野生动物专门修建通道，以方便它们的出入迁徙。
由第1自然段句子“象群开始冲向人群，人们连忙逃进了火车里，象群就把刚刚修好的铁轨又捣毁了”“然而，这个办法也没能奏效，野象们视死如归，表现出了大义凛然的英雄主义气概”可知，野象们态度坚决，很固执，因此政府妥协是明智的做法，故选A。
（4）本题考查对文章内容的理解。
由第3自然段句子“‘狸：毛皮可制衣物’；‘鹁鹑：肉可以吃’；‘牛：肉可吃，角、皮、骨可做器物’”可知，前一版《新华字典》对动物的解释中，有许多都是以宰杀动物为前提的，可见人类没有用平等的眼光去看待动物的生命，没有表现出对动物应有的尊重。
（5）本题考查对名言的理解。
文中第4自然段法国学者史怀泽认为“当一个人把植物和动物的生命看得与他的生命同样重要的时候，他才是一个真正有道德的人”，这句话强调要敬畏生命，保护其他动植物。那么后一句的内容也应该是这个主题。
A．强调大自然的双面性。
B．强调人与动植物和平相处。
C．强调人类的贪婪。
故选B。
（6）本题考查引用名人名言的作用。
名人名言具有权威性和说服力，能够增强文章的说服力。 同时，引用名言也使文章更加生动、有文采，能够吸引读者的注意力。
（7）本题考查语言表达能力。
文章第2段写了主办方因开枪打死了麻雀而引起动物保护者的强烈不满，最后，主办方作出了一个选择，为这只麻雀举行哀悼式，并向全国进行电视直播。由此可知，主办发即兴发言的要点应该包括：①简要叙述事件，承认错误；②为自己的行为道歉，请求原谅；③发出倡议和号召。
示例：今天，我们在这里为一只麻雀举行哀悼仪式。一只麻雀误闯入我们的展览厅，碰倒了多米诺骨牌，我们的工作人员没有顾及麻雀的生命，开枪打死了麻雀，对这种行为，我们深感抱歉，我们承诺，以后再也不会发生类似的事件，希望获得大家的原谅。同时我们再次呼吁人类：要保护动物、尊重动物，与动物和平相处！
3．（2024·湖南张家界·小升初真题）阅读理解。
童年读书（节选）
莫言
①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。但是我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。
②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看，并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙等等，一辈子也忘不掉啊。
③有一次，从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草，羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里饿得狂叫，我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家门，心情好得要命，那时我真感到了幸福。
④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟儿。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方。
⑤有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得好大，眼睛肿成了一条缝。
⑥有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，正看得如醉如痴，二哥悄悄地摸进来，一把将书抢走，说：“这书有毒，我先帮你看看！”他把书揣进怀里跑了。我好恼怒！但追又追不上他，追上了也打不过他，只能在牛棚里跺着脚骂他。
（选文有删改）
(1)联系上下文解释文中加点词语的意思。
忐忑不安：
如醉如痴：
(2)第③自然段中“从草垛后晕头涨脑地钻出来”对“晕头涨脑”一词理解有误的一项是
A．“我”因长时间专注看书而疲惫。
B．“我”被蚂蚁、蚊虫叮咬面出现身体不适。
C．表现了“我”童年时对读书的迷恋。
D．“我”被马蜂蜇，头肿得厉害。
(3)请你用简练的语言概括短文中“我”童年迷恋读书的经历。
为读《封神演义》， →为读《 》，被蚊虫叮咬，并且忘记割草喂羊→为读《 》， →为读《 》， 。
(4)读第③自然段画“﹏﹏﹏”的句子，说说“我”感到幸福的原因是什么？（请写出两点）
(5)作者把自己对书的迷恋描写得生动而富有感染力，请以第④自然段画“____”的句子为例，抓住关键词句进行分析。
(6)请你用生动的语言描写自己阅读一本书的经历。（不少于30字）
【答案】(1) 心神不定，心神极为不安。 形容入迷于某种事物而失去自制的神态。
(2)D
(3) 给同学家拉磨 青春之歌 破晓记 被马蜂蜇到脸 三家巷 钻到牛棚里
(4)“我”读完了一大本厚的《青春之歌》；“我”耽误了喂羊却得到了母亲的宽容。
(5)运用了比喻的手法，生动形象地写出作者童年渴望看书的状态。
(6)我想到了自己阅读时被书中的内容迷住的情景。我在看《西游记》时，跟着孙悟空上天入地，一起打妖怪，那情节太精彩了，妈妈叫我吃饭我都没听到。
【详解】（1）本题考查词语解释。
结合第③段中“我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打”可知，“忐忑不安”在文中指我因读书忘记喂养害怕被母亲痛骂。“忐忑不安”的意思是心神非常不安。
结合第⑥段中“回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，正看得如醉如痴，二哥悄悄地摸进来，一把将书抢走”可知，“如醉如痴”在文中指我因读书太过忘我。“如醉如痴”的意思是形容入迷于某种事物而失去自制的神态。
（2）本题考查分析字词句段的含义或作用。
“晕头涨脑”在这里主要是因为以下原因：“我”因长时间专注看书，精神高度集中，导致出来时感到疲惫，所以“晕头涨脑”，文中提到“身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩”，身体的不适也会让人有晕头涨脑的感觉，这个词也从侧面表现了“我”童年时对读书的迷恋，以至于不顾环境的恶劣，全身心投入到阅读中，并没有写因为“我”被马蜂蜇，头肿得厉害，所以感到“晕头涨脑”。
故选D。
（3）本题考查对文章内容的概括。
结合第②段中“我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样”可知，为读《封神演义》，我去同学家拉磨；结合第③段中“明明知道如果不去割草羊，就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩”可知，为读《青春之歌》，被蚊虫叮咬，并且忘记割草喂羊；结合第⑤段中“有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨”可知，为读《破晓记》，“我”被马蜂蜇；结合第⑥段中“有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里”可知，为读《三家巷》，“我”钻到牛棚里去读。
（4）本题考查对文章内容的理解。
结合第③段中“但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊”可知“我飞快地窜出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福”是“我”看完了《青春之歌》后，母亲没骂“我”也没打“我”后“我”的感受。“我”感到幸福的原因是“我”读完了一大本厚的《青春之歌》：“我”因为读书耽误了喂羊，母亲却并没有打骂“我”，反而宽容了“我”。
（5）本题考查分析字词句段的含义或作用。
结合第④段中从“他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前”可知，这个句子运用了比喻的手法，分别把“我”比作“被磁铁吸引的铁屑”和“一只喝水的鹅”，这个比喻形象地写出了被吸引的程度是多么强烈，简直达到了身不由己的程度，脖子伸长得“像一只喝水的鹅”，生动地写出了作者读书时的状态，被书吸引的程度之深。两个比喻淋漓尽致地再现了作者如饥似渴迷恋读书的情境，给人如临其境之感。
（6）本题考查开放性作答。
根据文章内容，结合实际，用生动的语言描写自己阅读一本书的经历即可。
在回答这个问题时，我首先构思了一个场景，想象自己在午后阳光洒满的书房里，手中紧握着一本封面略显磨损的旧书。随着每一页的翻动，文字仿佛跃然纸上，带领我穿越 ，与书中的人物共同经历他们的喜怒哀乐。我的心情也随之起伏，时而紧张得屏住呼吸，时而感动得泪眼模糊。这个过程不仅是对知识的吸收，更是心灵的旅行。通过这样的描述，我希望传达出阅读书籍带来的沉浸式体验和对情感的深刻触动。
如：我从小就喜欢读书，特别喜欢读课外书。有一次妈妈给我带回来一本《上下五千年》，这本书令我爱不释手，每天我多会看它一点，每一页都是一幅精妙绝伦的画卷，每一个故事都如同一场心灵的盛宴。我沉浸其中，时而微笑，时而蹙眉，完全忘记时间的流逝，直到最后一页轻轻合上，我才从那个遥远的世界缓缓归来，心中充满了不舍与回味。书中的故事经常使我忘记时间、忘记了吃饭。
4．（2024·湖南娄底·小升初真题）现代文阅读。
带白蘑菇回家
毕淑敏
①妈妈爱吃蘑菇。
②到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。那不是星星，是草原上的白蘑菇，返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。
③回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天。摆在地砖上，一如它们生长在草原时的模样。
④宾馆保洁员进来整理卫生，眉头皱了起来。我忙说：“我要把它们带回去送给妈妈。”保洁员暖暖地笑了，说：“您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的，草原上的白蘑菇最难保存。”听了保洁员的话，我把白蘑菇一个一个翻过来，摆放在地上，好像晒太阳的小胖孩儿，温润而圆滑地裸露在空气中。
⑤离开时，保洁员帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。
⑥火车驶出青海站，我走进卧铺车厢，小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说：“箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物了。小鸡？小鸭？怎么没听见叫？天气大热，可别憋死了。”
⑦我说：“带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。”
⑧他轻轻地重复，“哦，妈妈……”好像这个词语对他已十分陌生。半晌他才接着说，“只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持通风。”
⑨我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……不料火车行至中原一带，酷热无比，车厢内闷热如桑拿浴池，令人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道：“快想办法！出黑汁了，而且蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！”
⑩蒸笼般的车厢里，我束手无策。大汉二话不说，把我的白蘑菇，重新装进浑身是洞的纸箱。我说：“这不是更糟了？”他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：“烦请各位把自家的东西，拿到别处去放，腾出这个小桌来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙。我们都有妈妈。”
乘客们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开，为我腾出一方洁净的桌面。
风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。白蘑菇黑色的汁液，渐渐被蒸发了，烘成干燥的标本。青海大汉坐的窗口是迎风的一面，疾风把他的头发卷得乱如蒿草。若不是为了这一箱蘑菇，窗子原不必开得这样大。我几次歉意地说同他换换，他一摆手说：“草原上的风比这还大。”
终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说：“我代表自己和妈妈谢谢你们！”大家说，你快回家去看妈妈吧。
由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我说：“有一件很要紧的事，忘了同你交代——青海白蘑菇，炖鸡最鲜，增强免疫力。”
妈妈喝着鸡汤说：“青海的白蘑菇味道真好！”是啊，白蘑菇真好！
(1)对于本文第⑩、 自然段的理解，下列说法不正确的一项是
A．第⑩自然段通过对青海大汉动作、语言的描写来表现他的热心助人。
B．第 自然段中人们“为我腾出一方洁净的桌面”，是因为被青海大汉的行为感动了。
C．这两段话通过点面描写来展现众人对“我”的帮助。
(2)本文结尾饱含意蕴，请细细品味，完成填空。
短文结尾非常妙！联系第①自然段，妙在 ，联系带蘑菇回家的过程，还妙在作者借着赞美白蘑菇，表达了 。
(3)六（2）班王明想把这篇散文和其他同类主题的文章汇编成册推荐给弟弟妹妹阅读，需要给册子取一个题目，最合适的是
A．温情人世
B．榜样力量
C．偶遇善行
D．血脉亲情
(4)六（1）班李阳要参加学校组织的演讲比赛，他决定以《爱是会彼此感染的》为题，选择上文这个生动的事例为主要材料来写演讲稿。请你给她的演讲稿写一个开头和结尾。注意书写规范。
爱是会彼此感染的 亲爱的同学们： （开头） （结尾）
【答案】(1)B
(2) 照应开头，首尾呼应 人与人之间互相关爱，互相帮助的行为和真情
(3)A
(4) 爱是世界上最纯洁，也是最温暖的。爱是无限的。爱是不朽的。每个人都拥有爱，每个人也会在爱的关怀下成长。 爱是会彼此感染的，让我们彼此都献出一点爱，让世界变成更美好的人间。
【详解】（1）本题考查短文内容的理解。
A．结合短文第⑩自然段中，青海大汉通过他的动作（如重新装蘑菇、拢起桌上的物品）和语言（如“烦请各位把自家的东西，拿到别处去放”）表现出了他对作者的热心帮助和关怀。
B．结合短文第⑩自然段“箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙。我们都有妈妈。”及短文第 自然段“乘客们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开，为我腾出一方洁净的桌面。”，可知虽然青海大汉的行为确实起到了带头作用，但人们“为我腾出一方洁净的桌面”更多是因为他们被作者想要将白蘑菇带回家给妈妈的孝心所打动，以及他们普遍对他人善行的响应和支持，而非单纯被青海大汉的行为感动。可知该项表述错误。
C．第⑩自然段重点描写了青海大汉的具体行为和语言（点），而第 自然段则描述了车厢内其他乘客响应这一行为并共同提供帮助的情景（面），这种点面结合的方式有效地展现了众人对作者的帮助和支持。
故选B。
（2）本题考查段落作用的分析。
结合文章第①自然段句子“妈妈爱吃蘑菇”，联系文章最后一段妈妈喝着蘑菇炖的鸡汤，可知首尾呼应呼应。
结合文章第⑤自然段句子“离开时，保洁员帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。”第 自然段句子“乘客们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开，为找腾出一方洁净的桌面。”可知“我”带蘑菇回家的过程中受到了很多人的帮助，作者借着赞美白蘑菇，表达了人们之间互相帮助，友善待人的情感的美好。
（3）本题考查短文内容理解。
A．结合短文大意，“我”从草原上给妈妈带回她喜欢吃的白蘑菇，一路上受到了宾馆保洁员、青海大汉、乘客们的帮助，从中可以感受到人们之间互相帮助的温暖，因此可以给册子起名为：温情人世。
B．榜样力量：这个题目更侧重于强调文章的教育性或指导性，而短文更侧重于情感表达，而非明确的榜样作用。可知不符合短文题目要求。
C．偶遇善行：这个题目带有一定的偶然性和随机性，它更多地强调的是“善行”的偶发性，而不是文章可能包含的情感深度或普遍性。可知不符合短文题目要求。
D．血脉亲情”这个题目过于具体，可能无法涵盖所有文章的主题范围。此外，它更多地强调了血缘关系，而非更广泛的人际情感。可知不符合短文题目要求。
故选A。
（4）本题考查演讲稿。
结合所给题干，以《爱是会彼此感染的》为题，根据短文所表达的内容：“我”从草原上给妈妈带回她喜欢吃的白蘑菇，一路上受到了宾馆保洁员、青海大汉、乘客们的帮助，从中可以感受到人们之间互相帮助的温暖，写出演讲稿的开头和结尾。
示例：
开头：亲爱的同学们 ：大家好！今天我想分享一个动人的故事，它告诉我们一个真理——爱是会彼此感染的。在这个故事里，我们看到了人与人之间温暖的情感传递，感受到了爱带来的力量。让我们一起走进这个故事，感受那份深深的爱吧！
结尾：同学们，爱的力量是无穷的，它能温暖人心，也能改变世界。让我们都学会用爱去感染他人，去传播正能量。让我们的世界因为充满爱而变得更加美好！谢谢大家！
5．（2024·湖南娄底·小升初真题）非连续性文本阅读。
【材料一】《第二十一次全国国民阅读调查报告》显示，2023年我国成年国民人均每天阅读量统计如下：
读书时间 手机阅读时间 人均纸质图书和电子书阅读量
23．38分钟 106．52分钟 8．15本
（数据来源：中国青年报网络客户端）
【材料二】加拿大的两位科学家将观看电视的人的大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说，人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专家卢格曼早在20世纪70年代就认为，书籍是与我们的左脑交流，而电视是与我们的右脑交流，而左脑通常是负责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。
（摘自报纸）
(1)上面两则材料是六年级的小宇同学在调查过程中搜集到的。从中可以看出，该同学搜集信息的渠道有 和 。
(2)阅读以上两则材料，下列说法有误的是
A．我国成年国民手机阅读时间远远超过纸质书阅读时间。
B．阅读书籍是在和我们的右脑交流。
C．人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合。
(3)结合材料，你会对那些爱看电视不爱读书的小朋友提出哪些建议？理由是什么？
【答案】(1) 网络 报纸
(2)B
(3)建议：缩短看电视的时间，多接触纸质阅读材料。理由：看电视会伤害眼睛，阅读会增加我们的心智。
【详解】（1）本题考查对材料内容的理解。
仔细阅读材料一“（数据来源：中国青年报网络客户端）”和材料二“（摘自报纸）”可知，该同学搜集信息的渠道有：网络和报纸。
（2）本题考查对材料内容的理解和掌握。
阅读材料二，根据句子“书籍是与我们的左脑交流，而电视是与我们的右脑交流，”可知，阅读书籍是在和我们的左脑交流。所以B项题干说法有误。根据材料一可知，A项表述正确；根据材料二“人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒钟。”可知，C项说法正确。
故选B。
（3）本题考查语言表达能力。
结合材料二中的内容“书籍是我们的左脑交流，而电视是与我们的右脑交流，而左脑通常是负责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。”可以提出的建议是：缩短看电视的时间，多接触纸质阅读材料。理由：只有认真地诵读经典，才能自我发现和自我成长，才能得到精神上的启迪和享受，才能更好地锻炼大脑。
（2024·湖南永州·小升初真题）课外阅读
桃花心木
林清玄
①乡下老家屋旁，有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。
②桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点儿难以相信自己的眼睛。
③种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。
④树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
⑤我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树人偶尔会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。我越来越感到奇怪。更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
⑥我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？
⑦我忍不住问他：到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗应该不会枯萎吧？
⑧种树人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”
⑨种树人又语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”
⑩种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
6．按查字典的要求填空。
在阅读短文时，遇到“汲”字不会读，你会选择 查字法查字典，先查 。“汲”字在字典中的解释有：①姓；②从下往上打水；③牵引。“汲水”中的“汲”应选第 种解释。
7．联系上下文理解词语填空。
①更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。句中的“莫名其妙”在文中具体指 。
②现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。句中的“勃勃生机”在文中具体指 。
8．仔细品读文中划横线的句子，联系自己的生活经历，让我想起了一句名言： 。
9．本文作者借树木的生长来比喻 ，这是一种 的成功表达手法。
10．想象写话，假如你是一棵长成了参天大树的桃花心木，对于种树人的奇怪做法，此时你想对他说：“ 。”
【答案】6． 部首 氵 ② 7． 桃花心木的枯萎使人不明白的原因。 桃花心木长得特别茂盛 8．梅花香自苦寒来 9． 人 借物喻人 10．谢谢您的良苦用心！让我在成长过程中经受生活的考验，克服依赖性，养成独立自主的好习惯。
【解析】6．本题考查查字典及词语理解。
在阅读短文时，查字典的方法有两种，部首查字法和音序查字法。遇到“汲”字不会读，你会选择部首查字法查字典，共6笔先查氵，除去部首再查3画。结合第⑧自然段的句子“如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。”中的“汲水”的意思是桃花心木吸收水分。
故选②。
7．本题考查词语理解。
（1）结合第⑤自然段的句子“他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。我越来越感到奇怪。更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。”可知，“莫名其妙”这里指的是桃花心木的枯萎让人感到难以理解，没有明显的原因或预兆，显得很奇怪。
（2）结合第 自然段的句子“现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。”可知，句子中的“勃勃生机”指的是窗前的桃花心木生长的旺盛，充满活力，展现出强大的生命力和积极向上的生长势态。
8．本题考查句子理解及名言警句积累。
结合第⑩自然段的句子“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。”可知，这句话的含义是人和树一样在生长过程中会遇到各种不确定的因素，只有那些能够适应这种环境能够独立的应对困难和挑战的人才能够更好的适应和发展，要做到自立自强。联系自己的生活经验，能让人想起的名言有：“穷且益坚，不坠青云之志。”比如在学习中我会遇到老师频繁更换，学习资料匮乏等不确定的情况，但我没有放弃，而是努力适应自主学习，最终取得了不错的成绩。
9．本题考查表现手法。
通过全文可知，作者讲述了中书人给桃花心木浇水没有规律，树苗有时候会莫名其妙的枯萎，作者对此感到奇怪，并与中熟人交流。中书人解释，树木要是在不确定中自己找水源扎根，否则会枯萎或经不起风雨。作者由此深受感动，领悟到人也和数一样，需要在不确定的生活中经历考验，锻炼独立自主的心，将很少的养分转化成巨大的能量，努力成长。本文作者借树木的生长来比喻人的生长，这是一种借物喻人的表达手法，作者通过描写桃花心木在不确定的环境中扎根、寻找水源，以此来比喻在生活中也面临着各种不确定因素和挑战，只有像桃花心木那样独立自主、努力适应变化才能经得起生活的考验。
10．本题考查开放性作答。
假如我是一棵长成参天大树的桃花心木，想对种树人说的话：“亲爱的种树人，如今我已经长成参天大树，回想当初你那看似奇怪的做法，我满心都是感激。曾经我不理解您为何浇水毫无规律，让我在水分的渴望中饱受煎熬，但也正因为如此，我学会了拼命扎根，努力在土地深处寻找水源，锻炼出强大的生存能力。”
（2023·湖南怀化·小升初真题）阅读理解。
母亲的刺绣时光
①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。
②刺绣又称女红①，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上、鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活。
③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。
④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。
⑤结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。
⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。
⑦我接过那一摞鞋垫，看去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针一线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴。
⑧远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很久的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润出了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我亦是在刺绣自己的时光啊！
⑨刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。
【注】①女红（gōng）：旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。也作女工。
11．细读文章第③～⑦段，完成表格。
母亲的行为 “我”的态度
（1） 排斥
年迈的母亲依然天天在刺绣 （2）
（3） （4）
12．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．第⑤段画波浪线的句子主要表现了母亲因“我”对她的斥责而伤心难过。
B．第⑦段母亲送我的鞋垫中饱含着她对去外地谋生的“我”的祝福。
C．在母亲的影响下，“我”在身处困境时，也能如母亲般内心沉稳。
D．本文在叙述中流露真情，通过抒情、议论的表达方式揭示生活哲理。
13．画横线句子中“惊涛骇浪”指的是什么？请谈谈你对这句话的理解。
14．联系全文，分析“刺绣时光”的含义。
【答案】11． 母亲让“我”学习女红 发牢骚 母亲递给我一摞做工精美的鞋垫 感动 12．A 13．“惊涛骇浪”指的是人生路上的坎坷磨难。有了爱好相伴，生活便有了欢乐，即便是身处困境，也能像母亲一样内心沉稳，沉着面对。 14．“刺绣时光”指母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中；“刺绣时光”也指“我”以笔墨为针线，绣出活色生香的生活。“刺绣时光”是两代人精神的相融。勤劳日子里，“我”与母亲拥有了柔软的内心，辽阔的眼界；人生风雨中，生活有了小欢喜，让“我”即便身处困境，也能找到快乐。
【解析】11．本题考查文章内容理解。
结合文章第③自然段句子“我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。”可知母亲的行为是：母亲让我学习女红；
结合文章第⑤自然段句子“我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？”可知“我”的态度：发牢骚；
结合文章第⑥自然段句子“后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫”可知母亲的行为：母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫；结合文章第⑦自然段句子“忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。”可知我的态度：感动。
12．本题考查文章内容理解。
A．结合文章第⑤自然段句子“母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。”可知面对我的牢骚，母亲并不以为然，还是继续自己的刺绣。说法错误。
故选A。
13．本题考查理解句子含义。
结合文章第⑧自然段句子“有了爱好，生活在平淡如水中浸润出了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。”可知“惊涛骇浪”指的是生活中遇到的困难和磨难；结合句子可知有了爱好，能让生活多了一分趣味，就算遇到苦难和磨难，也能因为那份爱好而多一分沉稳，能从容沉着面对。
14．本题考查理解词语含义。
回答时注意不仅要答出表层含义,更要挖掘其深层含义。“刺绣时光”的表层含义有两点，分别从母亲和“我”的角度概括。根据文章第⑦段“母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中,一针一线里,绣出的是一寸一寸深沉的光阴”可知对母亲来说，“刺绣时光”是她把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中；根据第⑧段“我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢 ”可以概括出对“我”来说，“刺绣时光”是以笔墨为针线，绣出活色生香的生活。根据文章最后一段，则可以总结出“刺绣时光”的深层含义，即“刺绣时光”是两代人精神的相融。勤劳日子里，“我”与母亲拥有了柔软的内心，辽阔的眼界；人生风雨中，生活有了小欢喜，让“我”即便身处困境，也能找到快乐。
（2023·湖南衡阳·小升初真题）阅读短文，回答后面的问题。
陋巷里的春天
①我刚刚搬到老城深处居住的时候，每天都能在小巷子里看到一位父亲推着轮椅来回走动，他的儿子，总坐在轮椅上，满面春风。
②三个月后，我去一所中学讲授写作课。老师事先把几篇写得比较有文采的学生作文交给我，便于我在公开课上点评。
③我从十篇作文中发现了一篇名为《陋巷里的春天》的作文。那位学生写到这样一段话：
④“我身居一条窄窄的巷子里，巷子就是河流，父亲每天推着我，从河流里经过，我的轮椅就是我的船，父亲就是那位船工。没有浪花的一条河，沿途的两岸是高高的墙或人家的垂花门，时而有红梅、蔷薇、牵牛花从院墙上伸出来，那些就是汹涌的浪花了。”
⑤我瞬间想起自己的邻居，那个坐在轮椅上的孩子。对照这段美得近乎诗意恣肆的文字，我有一种强烈的预感，这一定是那个孩子写的。后面还有一句话——
⑥“陋巷之陋并非贫瘠和简陋，而是一池洼地，洼地才能承载流水，才能映照万物。陋巷里，也照样有春天，相反，和开阔的公园相比，这里的春天别有洞天。”
⑦我对写这篇作文的孩子特别期待，打算把这篇作文在公开课上作为范文朗读。
⑧很快就到了公开课的时间。我边讲课边用目光搜索那个孩子。然而，并没有我那位邻居出现，我有些近乎失落的感觉。转念一想，这样也好，这反倒证明更多身患疾病的孩子内心都阳光普照，多好！
⑨我近乎诵读式地朗诵了那篇《陋巷里的春天》，然后，我示意这篇文章的作者举起手来，让大家都认识一下。
⑩然而，却并没有人举手。我再次强调一遍。这时候，老师走过来告诉我，这篇文章的作者并没有手，她的作文全部是用嘴巴叼着笔来完成的。
我瞬间出了一身汗，感觉愧对这个孩子。在老师的引领下，我走到了孩子身边。是个女孩，脸上并没有尴尬，洋溢着我的邻居少年一样的笑容。她说：“老师，虽然我无法举手，也没有应答，不代表我在伤心，我一直在笑，希望老师能够通过笑容辨识到：我就是人群中最美的一朵会笑的花。”
我几乎热泪盈眶，一整节课下来，内心久久不能平静。公开课结束，在我的提议下，全班学生都为那个笑容像花朵一样的孩子热烈鼓掌。所有人都觉得，她是花朵，因为，她的心里住着春天。
15．从文中找出下列词语的近义词。
贫乏( ) 搜寻( ) 宽阔( ) 失望( )
16．理解短文，选择填空，只填序号。
（1）“她的作文全部是用嘴巴叼着笔来完成的。”体现了小女孩( )。
A、文笔厉害
B、身残志坚
C、擅长写字
D、热爱春天
（2）“我瞬间出了一身汗。”因为我感到( )
A、着急 B、激动 C、愧疚 D、纠结
（3）“我就是人群中最美的一朵会笑的花。”体现了小女孩非常( )
A、勤奋好学 B、乐观自信 C、锲而不舍 D、尊敬老师
（4）“全班学生都为那个笑容像花朵一样的孩子热烈鼓掌。”这是( )的掌声。
A、响亮 B、整齐 C、热烈 D、赞美
【答案】15． 贫瘠 搜索 开阔 失落 16． B C B D
【解析】15．本题考查近义词。
贫乏：穷困，贫困。结合第⑥段“陋巷之陋并非贫瘠和简陋”可知文中相近的是：贫瘠。
搜寻：搜索；寻求，寻找。结合第⑧段“我边讲课边用目光搜索那个孩子”可知文中相近的是：搜索。
宽阔：横向距离很大；宽而开朗。结合第⑥段“陋巷里，也照样有春天，相反，和开阔的公园相比，这里的春天别有洞天”可知文中相近的是：开阔。
失望：由于希望落空而内心沮丧，不高兴；觉得没希望，失掉信心；希望没有着落。结合第⑧段“然而，并没有我那位邻居出现，我有些近乎失落的感觉”可知文中相近的是：失落。
16．（1）本题考查文章内容理解。
结合第⑩段“我再次强调一遍。这时候，老师走过来告诉我，这篇文章的作者并没有手，她的作文全部是用嘴巴叼着笔来完成的”可以看出小女孩的身残志坚。
故选B。
（2）本题考查文章内容理解。
结合第 段“我瞬间出了一身汗，感觉愧对这个孩子”可知是愧疚。
故选C。
（3）本题考查分析人物形象。
结合第 段“我走到了孩子身边。是个女孩，脸上并没有尴尬，洋溢着我的邻居少年一样的笑容”可知体现了小女孩的乐观自信。
故选B。
（4）本题考查文章内容理解。
结合第 段“公开课结束，在我的提议下，全班学生都为那个笑容像花朵一样的孩子热烈鼓掌。所有人都觉得，她是花朵，因为，她的心里住着春天”可以看出这是大家对她的赞美。
故选D。
（2023·湖南怀化·小升初真题）实用性阅读。请你阅读下面二则材料，完成习题。
材料一：
魅力侗族
有这样一个民族， 鱼在水中，鸟在空中，
用白银写诗， 而侗在山中。
针线作画， 白云深处，山环水绕，
蓝靛染色， 依山而居，穿斗挑梁。
描绘出最美的图腾。 以酸养味，以酒待客，
他们没有文字， 以歌传情，以舞会友。
号称蚩（chī）的后代， 吊脚楼上，风雨桥边，
流淌着古老战神之血， 芦笙阵阵踩出古朴与粗犷，
万里迁徙奔于黄土大地。 勤劳智慧创造时代之辉煌。
材料二：通道县是一个纯侗族地区，有着浓厚的侗族文化，素有“南楚极地”、“百越襟喉”之称。这里有被地理学家称赞为“天然万里长城”的100余平方公里的丹霞地貌的万佛山；有保存较为完好的通道龙底原始次森林；有巍然屹立的独岩峰；有蕴含长征精神的革命圣地——通道转兵纪念馆；有原汁原味的芋头侗寨古建筑群；马田鼓楼、坪坦河风雨桥、横岭古楼群、阳烂寨门……其中，芋头侗寨古建筑群、马田鼓楼已列入国家重点文物保护单位。
17．阅读材料一，整理出你探究到的侗族民俗文化。（至少写三个）
18．请你选择一个自己感兴趣的问题利用暑假深入侗寨进行深度探究。你想探究的问题是：
19．阅读材料二，推荐一个适合完成研学任务的地方： 。
【答案】17．织侗锦、穿侗服、喜食酸菜、唱侗歌、侗酒待客、侗舞迎客、住吊脚楼、吹芦笙、建风雨桥等。 18．万佛山丹霞地貌是如何形成的？芋头侗寨建筑有哪些特点？ 19．通道转兵纪念馆
【解析】17．本题考查找关键词/句/段。
从“针线作画”可知，织侗锦、穿侗服；从“以酸养味”可知，喜食酸菜；从“以酒待客，以歌传情”可知，唱侗歌、侗酒待客；从“以舞会友”可知，侗舞迎客；从“吊脚楼上”可知，住吊脚楼；从“芦笙阵阵踩出古朴与粗犷“可知，吹芦笙；从风丽桥边”可知，建风雨桥。
18．本题考查开放性作答。
根据材料一二所给信息关于侗族民俗文化特征进行探究。例：通道县为什么有“南楚极地”、“百越襟喉”的称号？保存较为完好的通道龙底原始次森林是如何保存的？
19．本题考查开放性作答。
题干要求推荐适合完成研学任务的地方，适合研学需要一定的文化底蕴。例：丹霞地貌的万佛山。
（2022·湖南长沙·小升初真题）现代文阅读
花边饺里的母爱
①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。
②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时，眼睛笑得眯成了一条缝。
③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。
④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！”
⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道惟一的方法是常包饺子。
⑥那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！”
⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！
⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。
⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。
20．简要概述本文主要记叙的两件事情。
21．结合上下文来看，第③段在文中所起的作用是什么？
22．结合具体语境，说说你对第⑨段里加横线词语“花招”的理解。
23．小小的花边饺子里，凝聚着浓浓的母爱。读完此文，你一定产生了共鸣，那么请运用托物寄情的方式叙写一个类似的片段，来表现母爱（父爱）。
【答案】20．第一件事：小时候妈妈借捏花边饺让“我”和弟弟吃肉馅饺子。第二件事：长大后“我”用类似的方法让妈妈吃糖馅饺子。 21．承上启下 22．此处的“花招”是贬词褒用，指“我”瞒着母亲，在糖馅饺子上做了记号的巧妙方法。 23．记得我上小学时，每到周末，爸妈就为我做一次红烧肉吃，爸妈不吃，总是让我美美地吃上一顿，我让他们吃，他们笑着说不爱吃。长大后我才明白，我小时候由于家庭经济不富足，爸妈不是不爱吃肉，而是舍不得吃，省给我吃。自从我大学毕业上了班后，每次回家我总是买上二老爱吃的烧鸡，爸妈不让我买，说身体好，吃嘛嘛香，家来不要花那么多钱。爸妈总是为我着想。我对爸妈说，你们尽管吃，我长大了，能挣钱了。爸妈听后，都露出了欣慰的笑容。
【解析】20．本题考查的是学生对文章主要内容的概括能力。
文章第①②段写了小时候妈妈把肉饺子捏上花边，让“我”和弟弟吃。⑥到⑨段写了长大后，“我”用花边饺子让妈妈吃糖馅饺子。作者主要通过这两件事来表现母亲对“我”和弟弟的疼爱以及“我”对母亲的爱。
21．本题考查的是学生对文中段落作用的理解。
根据阅读短文可知，第③段是过渡句，起到了承上启下的作文，从小时候，过渡到长大后。
过渡句是一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容。
22．本题考查的是学生对重点词语的理解。
根据阅读短文，“花招”的原意意思是姿势好看而不实用的武术动作，泛指巧妙的陪衬手法；欺骗人的狡猾手段、计策等。文中“她不知道我耍了一个小小的花招”结合语境可知，此处的“花招”贬词褒用，是指“我”瞒着母亲，在糖饺上做了记号。
23．本题考查的是学生语言组织能力。
借助一种具体的形象，写两句话，抒发对母爱（父爱）的赞美即可。
示例： 小时候去学校，爸爸每天会骑着摩托车来接我回家，风雨无阻。每次我俩都有说有笑。后来我去了寄宿制学校，爸爸也换了一辆小汽车，这辆车了承载满满的父爱，学校是月假制的，爸爸来校看我或者送我去学校，他都会装满满的一车，有换季的衣物、牛奶、许多我爱吃的零食和水果。他们总觉得我太瘦，担心我营养跟不上。此刻我明白，父爱藏在车里，藏在那营养可口的食物里，藏在风雨无阻的陪伴里。
（2022·湖南邵阳·小升初真题）课外阅读。
________
①雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行人寥寥无几。我不禁加快了脚步向前走去。
②我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉跄（liàng qiàng）了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起！”我连声道歌。“噢，噢，不要紧。”哎呀！这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧！”说着，就伸手搀扶着他。□太谢谢你了□小姑娘□他很感动地说□我们一起向前走去。
③突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，我不满地嚷着说：“是谁把水泥板拿开了？也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，我又忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定会被绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道。他小心翼翼地把水泥板搬过去盖好，然后慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。
④这时，我的心灵受到了猛烈的一振，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双拈满泥水的手中。他说了些什么，我一句也没听清，我感到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心。
⑤雨仍在下着。雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这条路上我是他的引路人；而在学习做人的道路上，他——一个双目失明的人，却是我很好的引路人。
24．给②自然段的□里加上合适的标点符号。
A．“，。”。
B．“！”，。
C．“，。”，
25．短文第五自然段中破折号的作用是
A．表递进
B．解释说明
C．表转折
26．给短文加上一个合适的题目《 》
27．找出④自然段第一句话中的两个错别字，并改正。
——
——
28．找出文中与“雨仍在下着”这句话相照应的一句话，并写下来。
29．读短文第③自然段，回答问题：
这段话主要抓住了盲人伯伯的 、 进行描写，赞扬了盲人伯伯 的品质。
30．请认真阅读最后一个自然段，联系全文谈一谈，为什么说我是盲人伯伯回家的引路人，而他却是我人生道路上很好的引路人？
【答案】24．A 25．B 26．引路人 27． 振 震 拈 沾 28．雨淅淅沥沥地下个不停。 29． 动作 语言 为别人着想 30．盲人伯伯虽然双目失明、行动不便，需要他人为自己指路，但是他的心灵却是无比美好，他为别人着想的善意举动无刻不在温暖他人。他的举动同时感动了小姑娘，成为小姑娘人生路上的“引路人”。
【解析】24．本题考查了对标点符号的熟练运用。
第②自然段中，盲人伯伯说的话就要用双引号引起来，表示直接引用，“太谢谢你了，小姑娘。”中间的逗号表示停顿，句号表示这句话完结。
25．本题考查了对破折号的用法的理解。
第五自然段中，对“他”解释说明，即盲人伯伯是我人生路上的引路人。
26．本题考查给文章拟标题。
通读文章可知，本文赞扬了盲人伯伯为他人着想的美好品质，“我”也将盲人伯伯视为学习做人的人生道路上的引路人，即盲人伯伯用自己的行为教会了我为别人着想。他是我人生道路上的引路人。故可拟标题：引路人。
27．本题考查找错别字。
“振”应该为“震”，“拈”应该为“沾”。
28．本题考查相照应的语句。
与“雨仍在下着”相照应的一句话为“雨淅淅沥沥地下个不停。”
29．本题考查人物描写的方法及作用。
“挣开、放、蹲下去、摸索”等都为动词所以为动作描写，后面说的话为语言描写，都赞扬了盲人伯伯为别人着想的品质。
30．本题考查对短文关键句子的理解、分析能力。
解答时，通读全文，抓住关键词对句子进行分析，组织语言回答。根据短文可知，本文赞扬了盲人伯伯为他人着想的美好品质，“我”也将盲人伯伯视为学习做人的人生道路上的引路人，即盲人伯伯用自己的行为教会了我为别人着想。围绕这一点进行概括。例如：盲人伯伯虽然双目失明、行动不便，需要他人为自己指路，但是他的心灵却是无比美好，他为别人着想的善意举动无刻不在温暖他人。他的举动同时感动了小姑娘，成为小姑娘人生路上的“引路人”。
（2022·湖南长沙·小升初真题）阅读理解。
感谢挫折
①灯光灿烂的舞台上，我们在震耳欲聋的享声中向着观众鞠躬。站在最前方的领读者手中捧着金灿灿的奖怀。曾几何时，我多么渴望站在最前方，手捧奖杯的那个人会是我。但此刻，站在角落处的我，内心却又如此平静。
②白露时节，秋意渐浓，正逢校园文化艺术节，热爱朗诵的我毫不犹豫地报名参加集体朗诵比赛。
③第一次排练，照例是要安排舞台上的站序。我们领到了诵读稿，都站成一排轻声地读着，负责排练的老师则从一边走到另一边，逐个听同学们的朗读，以此确定领读者。我很快就熟悉了稿子。又在心中为那段文字标注了抑扬顿挫及停顿处。听着其他人的朗读，我自以为胜券在握，就只待老师走到我面前来了。但老师却在另一个同学身边停佳。说：“今天时间不早了，接下来就开始排练吧”随即公布了领读者的名字。当然不是我，我只被老师安排在一个最不起眼的角落里。此时，我心中似乎有什么东西坍塌了，仿佛失去了一直追寻着的方向。排练时。我有些恍惚，只是机械地读着稿子。声音如岩石般冰冷、生硬，不带一丝感情，丝毫没有最初的热情，只觉得剩下的每一分钟都是煎熬。排练结束，走出教室。天早已黑了。我刻意走得很快。萧瑟的凉风吹在脸上，丝丝凉意渗入心底，一如我此刻的心情。
④回到家，妈妈看到我闷闷不乐的样子，小心翼翼地问：“宝贝。怎么了？”看着妈妈关切的眼神。我使说出了排练时发生的事，将一肚子的委屈和不甘发泄了出来，妈妈听了，却没有像往常一样安慰我。沉默半晌，才问：“那你参加诵读比赛的目的是什么呢？就是为了领读吗？”我抬起低垂的头。怔怔地看着她。是啊，当不当领读并不决定一个人水平的高低，更不能因此影响我对朗诵的爱好，我参加朗诵比赛明明是出于兴趣，但何时又变得这么功利了呢？我跑回房间，拾起被我丢在角落的稿子。认真地练习起来，一遍又一遍，直到脑海中回荡着悦耳的诵读声……
⑤我们班在朗诵比赛中成功获奖，我明白这其中也有我的一份力量。然而“手捧奖杯”于我已经不那么重要了，我只是纯粹地享受诵读的过程，享受诵读技巧的提高带给我的快乐。
⑥感谢挫折！它给我上了极好的一课。当剔去事物外表华而不实的装饰，所剩下的，才是我们真正追寻的东西。
（选自《创作》全国青少年创作文学期刊。作者刘羲雨）
31．本文作者安排叙述顺序，运用了 的写作手法。短文先写 ，再写 ，最后写
32．读第3、4、5自然段，体会“我”参赛过程的心情变化，用词语概括，写在括号里。
( )→( )→( )
33．读第6自然段画横线的句子，把你对这句话的理解写下来。
34．兴趣是最好的老师，爱好是亲密的朋友：兴趣爱好陪伴我们 。
【答案】31． 倒叙 最前方的领读者手捧奖杯 “我”参加朗诵比赛受挫折后继续排练 我们班朗诵比赛中成功获奖 32． 自信满满 委屈不甘 快乐释然 33．这个句子表层含义是我不再因为是否是领读者而朗诵，更关注朗诵给我的快乐。深层含义是我们做事情不能太过功利，要追求最纯粹的快乐。 34．健康快乐成长
【解析】31．本题考查记叙的顺序和对内容的概括。
这篇文章写“我”参加朗诵比赛受挫折后继续排练，最后我们班朗诵比赛中成功获奖。告诉我们做事情不能太过功利，要追求最纯粹的快乐。
文章结果写在前面，故为倒叙手法，由“灯光灿烂的舞台上，我们在震耳欲聋的掌声中向着观众鞠躬，站在最前方的领读者手中捧着金灿灿的奖杯”可知先写：最前方的领读者手捧奖杯。由“……我只被老师安排在一个最不起眼的角落里……”“我跑回房间，拾起被我丢在角落的稿子，认真地练习起来，一遍又一遍，直到脑海中回荡着悦耳的诵读声”等可知接着写：“我”参加朗诵比赛受挫折后继续排练。由“我们班在朗诵比赛中成功获奖。我明白这其中也有我的一份力量”可知最后写：我们班朗诵比赛中成功获奖。
32．本题考查对人物心情变化的理解。
由“我很快就熟悉了稿子，又在心中为那段文字标注了抑扬顿挫及停顿处，听着其他人的朗读，我自以为胜券在握，就只待老师走到我面前来了”可知：自信满满；
由“此时，我心中似乎有什么东西坍塌了，仿佛失去了一直追寻着的方向”“看着妈妈关切的眼神，我便说出了排练时发生的事，将一肚子的委屈和不甘发泄了出来”可知：委屈不甘；
由“我明白这其中也有我的一份力量，然而‘手捧奖杯’于我已经不那么重要了，我只是纯粹地享受诵读的过程，享受诵读技巧的提高带给我的快乐”可知：快乐释然。
33．本题考查对句子含义的理解。
要读懂文本内容，结合具体内容从表层含义和深层含义两个角度进行分析。
这篇文章写“我”参加朗诵比赛受挫折后继续排练，最后我们班朗诵比赛中成功获奖。告诉我们做事情不能太过功利，要追求最纯粹的快乐。
结合文章内容可知，这个句子表层含义是我不再因为是否是领读者而朗诵，更关注朗诵给我的快乐。深层含义是我们做事情不能太过功利，要追求最纯粹的快乐。
34．本题考查补写句子。
要结合文本内容进行补写。示例：快乐成长，追寻到最纯粹的快乐。
（2022·湖南长沙·小升初真题）阅读理解。
母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没有我正忙呢吗？真奇怪、该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧。走吧。怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。
下午吧，母亲说。下午，睡醒午觉再去，去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚，还去吗？去，走吧。洗完衣服。这一次不能原谅，我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她的身边，看着她洗，我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不让她再耽搁。我看看盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去。渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
（<那个星期天>片段）
35．这两段话写了 的事情。表达了“我” 的心情。
36．这两段话有个相同的表达特点，是将 和 交织起来写，以突显在当时情境下的人物心情。文中有一处省略号，省略了 。
37．你对这位妈妈有何评价，请写下来。20字以上30字以内。
【答案】35． 母亲答应带我出去玩，但因家务繁忙没兑现承诺 从期待到沮丧 36． 语言描写 心里独白 我在母亲腿底下的念叨 37．通过这位母亲做家务的事，可以看出她是一个勤劳且忙碌的母亲。
【解析】35．本题考查概括段落主要内容和把握人物心情。
本文节选自课文《那个星期天》。选段主要写了母亲因忙于家务一直未能带“我”出去玩，“我”的心情也由期待变为沮丧。
读这两个段落可知，写的是母亲答应带我出去玩，但因家务繁忙没兑现承诺的事情。从中可以感受到“我”从期待到沮丧的心情。
36．本题考查人物描写方法和省略号的作用。
“走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？”“还去吗？去。走吧？洗完衣服”是语言描写，“真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗”“但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头”是心理独白。由此可知，语段将语言描写和心理独白交织起来写，以突显在当时情境下的人物心情。
由句子“去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事”可知，省略号省略的内容是我在母亲腿底下的念叨。
37．本题考查对人物的评价。
本文节选自课文《那个星期天》。选段主要写了母亲因忙于家务一直未能带“我”出去玩，“我”的心情也由期待变为沮丧。文章从孩子的角度，刻画了母亲的形象，让我们感受到母亲的辛劳和对孩子的爱。
（2022·湖南长沙·小升初真题）阅读下面的课文选段，完成练习。
①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
③波义耳是 17 世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
38．“真理诞生于一百个问号之后”的含义是
A．在前人的基础上深入研究，经许多人的探索，就能解决问题，发现真理。
B．不断发问，不断解决疑问，追根求源，最终会发现真理。
C．当你产生了一百个问题后就找到了真理。
D．当你遇到某种现象多问几个为什么，就会有新的发现，得出真理。
39．第 2 自然段画横线的句子中，“？”指的是 ，“！”指的是 。这样表达的好处是： 。
40．选段列举波义耳的事例是为了说明什么？
【答案】38．B 39． 发现问题后不断地发问 通过探索，解决了疑问，发现了真理 使抽象的道理直观形象，便于理解 40．为了说明真理诞生于一百个问号之后。
【解析】38．本题考查理解句子含义。
从第②自然段句子“都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把‘？’拉直变成‘！’，找到真理。”可知“真理诞生于一百个问号之后”的含义是不断发问，不断解决疑问，追根求源，最终会发现真理。
故选B。
39．本题考查理解句子意思。
联系第②自然段句子“都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，”可知“？”指的是“发现问题，不断发问”，“！”指的是“不断解决疑问，追根求源，最终找到真理”。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下深刻的印象。
40．本题考查内容的理解。
文中列举了“波义耳”的事例，运用了举例论证的方法进行论述。通过列举典型事例，具体有力地证明了中心论点“真理诞生于一百个问号之后”，增强了说服力。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页统编版语文小升初（2022--2024）专题03 现代文阅读--真题分类汇编（湖南专用）学生版
1．（2024·湖南衡阳·小升初真题）阅读：
《成功属于有准备的人》
①2015年10月5日，中国女科学家屠呦呦和两名外国科学家，因在疟疾治疗研究中所取得的成就，荣获2015年诺贝尔生理学和医学奖，屠呦呦这个名字顿时蜚声中外。
②做出如此贡献的屠呦呦，既没有博士学位，没有海外留学经历，也没有中国两院院士光环。她说：“我只是一个普通的植物化学研究人员。”
③那么，一个“三无”教授为什么能够成功从一株小草中萃取了一种名叫青蒿素的物质，为全世界亿万疟疾病人造福呢？
④答案只有一个，屠呦呦一直以“踏实”与“勤奋”的品质为成功做着准备。
⑤1930年，她出生于浙江省宁波市．学生时代的屠呦呦因为踏实和勤奋，学习成绩一直名列前茅。25岁那年，她以优异成绩从北京医学院药学系毕业。
⑥屠呦呦被分配到卫生部直属的中医研究院（现中国中医研究院）工作。从此，她埋头从事生药、炮制及化学等中药研究，一干就是半个世纪。刚参加工作的时候，研究院条件非常艰苦，设备简陋不堪，只有用于土法提炼的七口大缸和几间平房，但是，屠呦呦从不抱怨，一心扑在工作上。那时，她身患结核病，仍然坚持野外采集标本，认真实验，从不耽误。短短几年里，她的半边莲和中药银柴胡两项生药学研究成果相继被收入《中药志》。
⑦1969年1月21日，中医研究院任命屠呦呦为科研组组长，参加全民抗疟疾“523”项目。她带领团队成员，从系统整理历代医籍入手，四处走访老中医，先后调查了2000多种中草药制剂，选择了其中640种可能治疗疟疾的药方，最后从200种草药中，得到380种提取物，进行小白鼠抗疟实验。
⑧然而，实验进行了190次，始终没有获得满意结果，研究一度陷入绝境。面对这种情况，屠呦呦没有气馁，没有停止探索的脚步。她想，当年爱迪生发明白炽灯，仅植物类的碳化试验就达6000多种，经历了约10000次的失败，自己这190次失败又算得了什么？．
⑨有一天，屠呦呦一部接一部地翻阅着古代医药典籍，以期获得一点线索或灵感。，翻着翻着，她突然眼前一亮，一行文字令她激动不已。那是东晋葛洪《肘后备急方 治寒热诸疟方》中的一句话：“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”她注意到，这里记载的取汁方法与常规法不同，不是煎熬，而是“绞取”。这是否意味着青蒿里的有效物质不能够高温煎熬呢？想到此，屠呦呦立即改用沸点较低的乙醚进行实验，在60摄氏度下获得了青蒿提取物，发现其对疟原虫的抑制率达到100%。190次实验，190次失败，190次从头再来，屠呦呦终于在第191次实验中取得了成功！
⑩数学家华罗庚曾说：“科学是老老实实的学问，搞科学研究工作就要采取老老实实、实事求是的态度，不能有半点虚假浮夸。”躬身踏实、勤奋努力，这样才会离成功越来越近。用一株小草夺得诺奖的屠呦呦，正是这句话最好的注脚。
成功属于有准备的人。显然，屠呦呦就是一个有准备的人，她用踏实与勤奋，为自己赢得了成功。
(1)联系上下文写出词语的意思。
蜚声中外：_______________________________________________________________________________(2)梳理文章，完成下列思维导图。
(3)下列说法或理解不正确的一项是
A．本文脉络清晰，①至④自然段提出观点，⑤至⑨自然段证明观点
B．屠呦呦踏实和勤奋的品质是从小养成的，这种品质一直延续于工作后各项研究过程中。
C．“她突然眼前一亮，一行文字令她激动不已”，是因为她为看到成功的希望而高兴。
D．本文主要采用了动作、语言、心理描写，展现屠呦呦的精神品质。
(4)第⑦、⑧、⑨自然段，作者列举了众多的数字，研读并思考：
①你对哪几个数字特别有体会，你体会到了什么？
_______________________________________________________________________________②这些数字的运用，对表达本文的观点有什么作用？
_______________________________________________________________________________(5)联系课文内容，第⑩自然段引用华罗庚的话有什么作用 （多选）
A．为观点提供有力论据。
B．升华文章的主题。
C．增强说服力和感染力。
D．使文章表达多样化。
(6)屠呦呦获得了诺贝尔奖，主办方要给她写一段颁奖词，请你结合短文内容，帮主办方写一写。
_______________________________________________________________________________2．（2024·湖南益阳·小升初真题）阅读短文，完成下面的练习。
①在斯里兰卡的热带森林里，一群野象穿越铁路时，其中一头小象好奇地停在铁轨上不肯离去。此时一列火车开来，小象被撞到了路基下，其他的象便发火了，一起朝火车冲去。它们用长长的象牙去撬铁轨和枕木，一会儿工夫，铁轨和枕木就乱七八糟地躺在了那里。第二天，许多工人在警察的保护下开始修铁路，但修到离野象50米远的地方时，象群开始冲向人群，人们连忙逃进了火车里，象群就把刚刚修好的铁轨又捣毁了。第三天，当局派来了军队，士兵们摆好阵形，拿着枪慢慢往前走。枪响了，密集的子弹射向了象群，但不是真子弹，而是用来吓唬野象的“空包弹”。他们只是想把野象赶回森林。然而，这个办法也没能奏效，野象们视死如归，表现出了大义凛然的英雄主义气概。于是，政府作出了妥协：停止“战斗”，绕过撞死小象的地方另修一段新铁路，而且要沿整个铁路线为野象和其他丛林动物修一些专门的通道。
②无独有偶，在荷兰北部城市的一个展览厅，工作人员正在摆放400多万张多米诺骨牌，打算冲击吉尼斯世界纪录。突然，一只麻雀闯进了大厅，并碰倒了其中一张，导致数以万计的多米诺骨牌顺势倒下。看着即将完成的工作前功尽弃，气愤的工作人员开枪打死了这只麻雀。这下惹麻烦了，因为麻雀在荷兰属于保护动物，主办者的行为引起了动物保护者的强烈不满，他们纷纷抗议，要为麻雀讨回公道。在强大的压力下，主办方作出了一个选择，为这只麻雀举行哀悼仪式，并向全国进行电视直播。
③更值得一提的是，我国商务印书馆在修订最新版的《新华字典》时，与前一版相比，在与动物相关的解释上删除了如下内容：“狸：毛皮可制衣物”；“鹌鹑：肉可以吃”：“牛：肉可吃，角、皮、骨可做器物”……
④法国学者史怀泽认为，“当一个人把植物和动物的生命看得与他的生命同样重要的时候，他才是一个真正有道德的人。”（ ）上述几件事，体现了一种崇高的精神，那就是对生命的尊重和敬畏。只有当我们用平等的眼光去看待所有生命，给予它们尊重和爱护，世界才会在我们面前呈现出无限生机。对所有生命常怀敬畏之心，我们才会感受到生命的高贵与，美丽。
(1)请给短文拟一个合适的题目：
(2)根据短文内容填空。
作者要表达的观点是： ，为了说明这个观点，作者列举了以下事例① 。② 。③修改《新华字典》中关于动物的解释。其中详写的是第 个。
(3)读第1自然段，完成练习。
象群一再捣毁铁轨，是因为 ，由此可以看出野象 。政府为此作出的妥协包括两个方面：一是另修一段新铁路，二是 。
你认为政府作出妥协是 的决定。
A．明智B．无奈C．愚蠢
(4)读第3自然段中画线的句子，你认为前一版《新华字典》对动物的解释有什么不妥？
(5)填入第4自然段（ ）的名人名言，你认为最恰当的一句是
A．雨果说：“大自然是善良的母亲，也是冷酷的屠夫。”
B．海德格尔说：“人不是自然和大地的主宰者，只是它们的维护者，人应该和动物、植物平等相处。”
C．甘地说：“地球能够满足人类的需要，但满足不了人类的贪婪。”
(6)文中引用名人名言的好处是： 。
(7)在全国电视直播的麻雀哀悼会上，需要主办方发言人即兴发言，他应该说些什么呢？请你简要写一写。
_______________________________________________________________________________3．（2024·湖南张家界·小升初真题）阅读理解。
童年读书（节选）
莫言
①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。但是我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。
②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看，并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙等等，一辈子也忘不掉啊。
③有一次，从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草，羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里饿得狂叫，我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家门，心情好得要命，那时我真感到了幸福。
④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟儿。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方。
⑤有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得好大，眼睛肿成了一条缝。
⑥有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，正看得如醉如痴，二哥悄悄地摸进来，一把将书抢走，说：“这书有毒，我先帮你看看！”他把书揣进怀里跑了。我好恼怒！但追又追不上他，追上了也打不过他，只能在牛棚里跺着脚骂他。
（选文有删改）
(1)联系上下文解释文中加点词语的意思。
忐忑不安：_______________________________________________________________________________
如醉如痴：_______________________________________________________________________________
(2)第③自然段中“从草垛后晕头涨脑地钻出来”对“晕头涨脑”一词理解有误的一项是
A．“我”因长时间专注看书而疲惫。
B．“我”被蚂蚁、蚊虫叮咬面出现身体不适。
C．表现了“我”童年时对读书的迷恋。
D．“我”被马蜂蜇，头肿得厉害。
(3)请你用简练的语言概括短文中“我”童年迷恋读书的经历。
为读《封神演义》， →为读《 》，被蚊虫叮咬，并且忘记割草喂羊→为读《 》， →为读《 》， 。
(4)读第③自然段画“﹏﹏﹏”的句子，说说“我”感到幸福的原因是什么？（请写出两点）
_______________________________________________________________________________(5)作者把自己对书的迷恋描写得生动而富有感染力，请以第④自然段画“____”的句子为例，抓住关键词句进行分析。
_______________________________________________________________________________(6)请你用生动的语言描写自己阅读一本书的经历。（不少于30字）
_______________________________________________________________________________4．（2024·湖南娄底·小升初真题）现代文阅读。
带白蘑菇回家
毕淑敏
①妈妈爱吃蘑菇。
②到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。那不是星星，是草原上的白蘑菇，返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。
③回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天。摆在地砖上，一如它们生长在草原时的模样。
④宾馆保洁员进来整理卫生，眉头皱了起来。我忙说：“我要把它们带回去送给妈妈。”保洁员暖暖地笑了，说：“您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的，草原上的白蘑菇最难保存。”听了保洁员的话，我把白蘑菇一个一个翻过来，摆放在地上，好像晒太阳的小胖孩儿，温润而圆滑地裸露在空气中。
⑤离开时，保洁员帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。
⑥火车驶出青海站，我走进卧铺车厢，小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说：“箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物了。小鸡？小鸭？怎么没听见叫？天气大热，可别憋死了。”
⑦我说：“带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。”
⑧他轻轻地重复，“哦，妈妈……”好像这个词语对他已十分陌生。半晌他才接着说，“只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持通风。”
⑨我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……不料火车行至中原一带，酷热无比，车厢内闷热如桑拿浴池，令人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道：“快想办法！出黑汁了，而且蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！”
⑩蒸笼般的车厢里，我束手无策。大汉二话不说，把我的白蘑菇，重新装进浑身是洞的纸箱。我说：“这不是更糟了？”他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：“烦请各位把自家的东西，拿到别处去放，腾出这个小桌来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙。我们都有妈妈。”
乘客们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开，为我腾出一方洁净的桌面。
风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。白蘑菇黑色的汁液，渐渐被蒸发了，烘成干燥的标本。青海大汉坐的窗口是迎风的一面，疾风把他的头发卷得乱如蒿草。若不是为了这一箱蘑菇，窗子原不必开得这样大。我几次歉意地说同他换换，他一摆手说：“草原上的风比这还大。”
终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说：“我代表自己和妈妈谢谢你们！”大家说，你快回家去看妈妈吧。
由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我说：“有一件很要紧的事，忘了同你交代——青海白蘑菇，炖鸡最鲜，增强免疫力。”
妈妈喝着鸡汤说：“青海的白蘑菇味道真好！”是啊，白蘑菇真好！
(1)对于本文第⑩、 自然段的理解，下列说法不正确的一项是
A．第⑩自然段通过对青海大汉动作、语言的描写来表现他的热心助人。
B．第 自然段中人们“为我腾出一方洁净的桌面”，是因为被青海大汉的行为感动了。
C．这两段话通过点面描写来展现众人对“我”的帮助。
(2)本文结尾饱含意蕴，请细细品味，完成填空。
短文结尾非常妙！联系第①自然段，妙在 ，联系带蘑菇回家的过程，还妙在作者借着赞美白蘑菇，表达了 。
(3)六（2）班王明想把这篇散文和其他同类主题的文章汇编成册推荐给弟弟妹妹阅读，需要给册子取一个题目，最合适的是
A．温情人世B．榜样力量C．偶遇善行D．血脉亲情
(4)六（1）班李阳要参加学校组织的演讲比赛，他决定以《爱是会彼此感染的》为题，选择上文这个生动的事例为主要材料来写演讲稿。请你给她的演讲稿写一个开头和结尾。注意书写规范。
爱是会彼此感染的 亲爱的同学们： （开头） _______________________________________________________________________________ （结尾） _______________________________________________________________________________
5．（2024·湖南娄底·小升初真题）非连续性文本阅读。
【材料一】《第二十一次全国国民阅读调查报告》显示，2023年我国成年国民人均每天阅读量统计如下：
读书时间 手机阅读时间 人均纸质图书和电子书阅读量
23．38分钟 106．52分钟 8．15本
（数据来源：中国青年报网络客户端）
【材料二】加拿大的两位科学家将观看电视的人的大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说，人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专家卢格曼早在20世纪70年代就认为，书籍是与我们的左脑交流，而电视是与我们的右脑交流，而左脑通常是负责理智的部分，电视使我们头脑中理智的部分休眠。因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，它无法适应我们目光跳动的习惯。
（摘自报纸）
(1)上面两则材料是六年级的小宇同学在调查过程中搜集到的。从中可以看出，该同学搜集信息的渠道有 和 。
(2)阅读以上两则材料，下列说法有误的是
A．我国成年国民手机阅读时间远远超过纸质书阅读时间。
B．阅读书籍是在和我们的右脑交流。
C．人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当的感觉闭合。
(3)结合材料，你会对那些爱看电视不爱读书的小朋友提出哪些建议？理由是什么？
_______________________________________________________________________________（2024·湖南永州·小升初真题）课外阅读
桃花心木
林清玄
①乡下老家屋旁，有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。
②桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点儿难以相信自己的眼睛。
③种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。
④树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
⑤我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树人偶尔会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。我越来越感到奇怪。更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
⑥我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？
⑦我忍不住问他：到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗应该不会枯萎吧？
⑧种树人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”
⑨种树人又语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”
⑩种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
6．按查字典的要求填空。
在阅读短文时，遇到“汲”字不会读，你会选择 查字法查字典，先查 。“汲”字在字典中的解释有：①姓；②从下往上打水；③牵引。“汲水”中的“汲”应选第 种解释。
7．联系上下文理解词语填空。
①更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。句中的“莫名其妙”在文中具体指 。
②现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。句中的“勃勃生机”在文中具体指 。
8．仔细品读文中划横线的句子，联系自己的生活经历，让我想起了一句名言： 。
9．本文作者借树木的生长来比喻 ，这是一种 的成功表达手法。
10．想象写话，假如你是一棵长成了参天大树的桃花心木，对于种树人的奇怪做法，此时你想对他说：“ 。”
（2023·湖南怀化·小升初真题）阅读理解。
母亲的刺绣时光
①母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。
②刺绣又称女红①，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上、鞋面上忙活，不久，美丽的图案就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活。
③我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙地如同握着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。
④母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。
⑤结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。
⑥后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。
⑦我接过那一摞鞋垫，看去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中，一针一线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴。
⑧远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很久的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润出了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我亦是在刺绣自己的时光啊！
⑨刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。
【注】①女红（gōng）：旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。也作女工。
11．细读文章第③～⑦段，完成表格。
母亲的行为 “我”的态度
（1） 排斥
年迈的母亲依然天天在刺绣 （2）
（3） （4）
12．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．第⑤段画波浪线的句子主要表现了母亲因“我”对她的斥责而伤心难过。
B．第⑦段母亲送我的鞋垫中饱含着她对去外地谋生的“我”的祝福。
C．在母亲的影响下，“我”在身处困境时，也能如母亲般内心沉稳。
D．本文在叙述中流露真情，通过抒情、议论的表达方式揭示生活哲理。
13．画横线句子中“惊涛骇浪”指的是什么？请谈谈你对这句话的理解。
_______________________________________________________________________________14．联系全文，分析“刺绣时光”的含义。
_______________________________________________________________________________
（2023·湖南衡阳·小升初真题）阅读短文，回答后面的问题。
陋巷里的春天
①我刚刚搬到老城深处居住的时候，每天都能在小巷子里看到一位父亲推着轮椅来回走动，他的儿子，总坐在轮椅上，满面春风。
②三个月后，我去一所中学讲授写作课。老师事先把几篇写得比较有文采的学生作文交给我，便于我在公开课上点评。
③我从十篇作文中发现了一篇名为《陋巷里的春天》的作文。那位学生写到这样一段话：
④“我身居一条窄窄的巷子里，巷子就是河流，父亲每天推着我，从河流里经过，我的轮椅就是我的船，父亲就是那位船工。没有浪花的一条河，沿途的两岸是高高的墙或人家的垂花门，时而有红梅、蔷薇、牵牛花从院墙上伸出来，那些就是汹涌的浪花了。”
⑤我瞬间想起自己的邻居，那个坐在轮椅上的孩子。对照这段美得近乎诗意恣肆的文字，我有一种强烈的预感，这一定是那个孩子写的。后面还有一句话——
⑥“陋巷之陋并非贫瘠和简陋，而是一池洼地，洼地才能承载流水，才能映照万物。陋巷里，也照样有春天，相反，和开阔的公园相比，这里的春天别有洞天。”
⑦我对写这篇作文的孩子特别期待，打算把这篇作文在公开课上作为范文朗读。
⑧很快就到了公开课的时间。我边讲课边用目光搜索那个孩子。然而，并没有我那位邻居出现，我有些近乎失落的感觉。转念一想，这样也好，这反倒证明更多身患疾病的孩子内心都阳光普照，多好！
⑨我近乎诵读式地朗诵了那篇《陋巷里的春天》，然后，我示意这篇文章的作者举起手来，让大家都认识一下。
⑩然而，却并没有人举手。我再次强调一遍。这时候，老师走过来告诉我，这篇文章的作者并没有手，她的作文全部是用嘴巴叼着笔来完成的。
我瞬间出了一身汗，感觉愧对这个孩子。在老师的引领下，我走到了孩子身边。是个女孩，脸上并没有尴尬，洋溢着我的邻居少年一样的笑容。她说：“老师，虽然我无法举手，也没有应答，不代表我在伤心，我一直在笑，希望老师能够通过笑容辨识到：我就是人群中最美的一朵会笑的花。”
我几乎热泪盈眶，一整节课下来，内心久久不能平静。公开课结束，在我的提议下，全班学生都为那个笑容像花朵一样的孩子热烈鼓掌。所有人都觉得，她是花朵，因为，她的心里住着春天。
15．从文中找出下列词语的近义词。
贫乏( ) 搜寻( ) 宽阔( ) 失望( )
16．理解短文，选择填空，只填序号。
（1）“她的作文全部是用嘴巴叼着笔来完成的。”体现了小女孩( )。
A、文笔厉害 B、身残志坚 C、擅长写字 D、热爱春天
（2）“我瞬间出了一身汗。”因为我感到( )
A、着急 B、激动 C、愧疚 D、纠结
（3）“我就是人群中最美的一朵会笑的花。”体现了小女孩非常( )
A、勤奋好学 B、乐观自信 C、锲而不舍 D、尊敬老师
（4）“全班学生都为那个笑容像花朵一样的孩子热烈鼓掌。”这是( )的掌声。
A、响亮 B、整齐 C、热烈 D、赞美
（2023·湖南怀化·小升初真题）实用性阅读。请你阅读下面二则材料，完成习题。
材料一：
魅力侗族
有这样一个民族， 鱼在水中，鸟在空中，
用白银写诗， 而侗在山中。
针线作画， 白云深处，山环水绕，
蓝靛染色， 依山而居，穿斗挑梁。
描绘出最美的图腾。 以酸养味，以酒待客，
他们没有文字， 以歌传情，以舞会友。
号称蚩（chī）的后代， 吊脚楼上，风雨桥边，
流淌着古老战神之血， 芦笙阵阵踩出古朴与粗犷，
万里迁徙奔于黄土大地。 勤劳智慧创造时代之辉煌。
材料二：通道县是一个纯侗族地区，有着浓厚的侗族文化，素有“南楚极地”、“百越襟喉”之称。这里有被地理学家称赞为“天然万里长城”的100余平方公里的丹霞地貌的万佛山；有保存较为完好的通道龙底原始次森林；有巍然屹立的独岩峰；有蕴含长征精神的革命圣地——通道转兵纪念馆；有原汁原味的芋头侗寨古建筑群；马田鼓楼、坪坦河风雨桥、横岭古楼群、阳烂寨门……其中，芋头侗寨古建筑群、马田鼓楼已列入国家重点文物保护单位。
17．阅读材料一，整理出你探究到的侗族民俗文化。（至少写三个）
_______________________________________________________________________________18．请你选择一个自己感兴趣的问题利用暑假深入侗寨进行深度探究。你想探究的问题是：
_______________________________________________________________________________19．阅读材料二，推荐一个适合完成研学任务的地方： 。
（2022·湖南长沙·小升初真题）现代文阅读
花边饺里的母爱
①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。
②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时，眼睛笑得眯成了一条缝。
③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。
④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！”
⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道惟一的方法是常包饺子。
⑥那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！”
⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！
⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。
⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。
20．简要概述本文主要记叙的两件事情。
21．结合上下文来看，第③段在文中所起的作用是什么？
22．结合具体语境，说说你对第⑨段里加横线词语“花招”的理解。
23．小小的花边饺子里，凝聚着浓浓的母爱。读完此文，你一定产生了共鸣，那么请运用托物寄情的方式叙写一个类似的片段，来表现母爱（父爱）。
（2022·湖南邵阳·小升初真题）课外阅读。
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①雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上行人寥寥无几。我不禁加快了脚步向前走去。
②我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉跄（liàng qiàng）了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起！”我连声道歌。“噢，噢，不要紧。”哎呀！这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧！”说着，就伸手搀扶着他。□太谢谢你了□小姑娘□他很感动地说□我们一起向前走去。
③突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，我不满地嚷着说：“是谁把水泥板拿开了？也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，我又忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定会被绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道。他小心翼翼地把水泥板搬过去盖好，然后慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。
④这时，我的心灵受到了猛烈的一振，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双拈满泥水的手中。他说了些什么，我一句也没听清，我感到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心。
⑤雨仍在下着。雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这条路上我是他的引路人；而在学习做人的道路上，他——一个双目失明的人，却是我很好的引路人。
24．给②自然段的□里加上合适的标点符号。
A．“，。”。
B．“！”，。
C．“，。”，
25．短文第五自然段中破折号的作用是
A．表递进
B．解释说明
C．表转折
26．给短文加上一个合适的题目《 》
27．找出④自然段第一句话中的两个错别字，并改正。
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28．找出文中与“雨仍在下着”这句话相照应的一句话，并写下来。
29．读短文第③自然段，回答问题：
这段话主要抓住了盲人伯伯的 、 进行描写，赞扬了盲人伯伯 的品质。
30．请认真阅读最后一个自然段，联系全文谈一谈，为什么说我是盲人伯伯回家的引路人，而他却是我人生道路上很好的引路人？
（2022·湖南长沙·小升初真题）阅读理解。
感谢挫折
①灯光灿烂的舞台上，我们在震耳欲聋的享声中向着观众鞠躬。站在最前方的领读者手中捧着金灿灿的奖怀。曾几何时，我多么渴望站在最前方，手捧奖杯的那个人会是我。但此刻，站在角落处的我，内心却又如此平静。
②白露时节，秋意渐浓，正逢校园文化艺术节，热爱朗诵的我毫不犹豫地报名参加集体朗诵比赛。
③第一次排练，照例是要安排舞台上的站序。我们领到了诵读稿，都站成一排轻声地读着，负责排练的老师则从一边走到另一边，逐个听同学们的朗读，以此确定领读者。我很快就熟悉了稿子。又在心中为那段文字标注了抑扬顿挫及停顿处。听着其他人的朗读，我自以为胜券在握，就只待老师走到我面前来了。但老师却在另一个同学身边停佳。说：“今天时间不早了，接下来就开始排练吧”随即公布了领读者的名字。当然不是我，我只被老师安排在一个最不起眼的角落里。此时，我心中似乎有什么东西坍塌了，仿佛失去了一直追寻着的方向。排练时。我有些恍惚，只是机械地读着稿子。声音如岩石般冰冷、生硬，不带一丝感情，丝毫没有最初的热情，只觉得剩下的每一分钟都是煎熬。排练结束，走出教室。天早已黑了。我刻意走得很快。萧瑟的凉风吹在脸上，丝丝凉意渗入心底，一如我此刻的心情。
④回到家，妈妈看到我闷闷不乐的样子，小心翼翼地问：“宝贝。怎么了？”看着妈妈关切的眼神。我使说出了排练时发生的事，将一肚子的委屈和不甘发泄了出来，妈妈听了，却没有像往常一样安慰我。沉默半晌，才问：“那你参加诵读比赛的目的是什么呢？就是为了领读吗？”我抬起低垂的头。怔怔地看着她。是啊，当不当领读并不决定一个人水平的高低，更不能因此影响我对朗诵的爱好，我参加朗诵比赛明明是出于兴趣，但何时又变得这么功利了呢？我跑回房间，拾起被我丢在角落的稿子。认真地练习起来，一遍又一遍，直到脑海中回荡着悦耳的诵读声……
⑤我们班在朗诵比赛中成功获奖，我明白这其中也有我的一份力量。然而“手捧奖杯”于我已经不那么重要了，我只是纯粹地享受诵读的过程，享受诵读技巧的提高带给我的快乐。
⑥感谢挫折！它给我上了极好的一课。当剔去事物外表华而不实的装饰，所剩下的，才是我们真正追寻的东西。
（选自《创作》全国青少年创作文学期刊。作者刘羲雨）
31．本文作者安排叙述顺序，运用了 的写作手法。短文先写 ，再写 ，最后写
32．读第3、4、5自然段，体会“我”参赛过程的心情变化，用词语概括，写在括号里。
( )→( )→( )
33．读第6自然段画横线的句子，把你对这句话的理解写下来。
34．兴趣是最好的老师，爱好是亲密的朋友：兴趣爱好陪伴我们 。
（2022·湖南长沙·小升初真题）阅读理解。
母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没有我正忙呢吗？真奇怪、该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧。走吧。怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。
下午吧，母亲说。下午，睡醒午觉再去，去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚，还去吗？去，走吧。洗完衣服。这一次不能原谅，我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她的身边，看着她洗，我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不让她再耽搁。我看看盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭，看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去。渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
（<那个星期天>片段）
35．这两段话写了 的事情。表达了“我” 的心情。
36．这两段话有个相同的表达特点，是将 和 交织起来写，以突显在当时情境下的人物心情。文中有一处省略号，省略了 。
37．你对这位妈妈有何评价，请写下来。20字以上30字以内。
（2022·湖南长沙·小升初真题）阅读下面的课文选段，完成练习。
①有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。
②纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。
③波义耳是 17 世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
38．“真理诞生于一百个问号之后”的含义是
A．在前人的基础上深入研究，经许多人的探索，就能解决问题，发现真理。
B．不断发问，不断解决疑问，追根求源，最终会发现真理。
C．当你产生了一百个问题后就找到了真理。
D．当你遇到某种现象多问几个为什么，就会有新的发现，得出真理。
39．第 2 自然段画横线的句子中，“？”指的是 ，“！”指的是 。这样表达的好处是： 。
40．选段列举波义耳的事例是为了说明什么？
试卷第1页，共3页
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