(共48张PPT)
（第一课时）
1. 小蝌蚪找妈妈
（统编版）二年级
上
素养目标
目录
学习活动
目标达成
素养评价
课后作业
素 养 目 标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。
结合生活实际运用动词“披、鼓、露、甩”说完整的句子。用"快活"练习说话。
借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解青蛙一生的变化，对自然科学产生兴趣。
通过自己的感受、理解，用分角色朗读的方法读课文，感受课文的文字美及语文学习的乐趣。
素养分析
学习目标
1.认识“塘、脑”等14个生字，读准多音字“教”，会写“找、两、哪”等10个字，理解“看见、哪里”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，理解课文的主要内容。
3.感受小蝌蚪遇事主动探索的精神。
学习重难点
学习重点
积累字词，正确书写生字，理解字义，指导朗读，了解课文的主要内容。
学习难点
读懂课文，能借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解蝌蚪成长的变化过程。
学 习 活 动
学习任务一
情景激趣 导入新课
情景激趣
这只小狗和狗妈妈走丢了，请你从下图中找到它的妈妈。
你是根据什么来找出这只小狗的妈妈的？
情景激趣
这些小蝌蚪为啥也在找妈妈，你知道它们的妈妈是谁吗？
视频欣赏
学习任务二
初读课文 识字学词
阅读提示
1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2.读完后，给自然段标上序号，圈出生字和不会认的汉字。
标自然段
1
2
3
4
5
6
认字熟读
bà
hàn
yàn
bàn
yáng
塘
脑
袋
灰
哇
dú
shuāi
jiāo
fèng
jié
阿
姨
龟
顶
披
池 塘
游 哇 游
阿 姨
头 顶
乌 龟
披 着
脑 袋
灰 色
yáng
捕
jié
鼓
捕 食
鼓 着
yáng
迎
迎上去
借图识字
塘
池塘里有一群小蝌蚪。
这类小水池就叫池塘。
表示池塘里的水是被土围着的。
形声字
你能给“塘”组词吗？
借图识字
捕
青蛙在捕食害虫。
甩
小蝌蚪甩着长长的尾巴在水里游来游去。
用“甩”组词，做一做“甩”这个动作。
一词多义
鼓
①打击乐器:架子鼓
②敲击或拍打使发出声音：鼓掌
③凸起:鼓着一对大眼睛。
多音字
jiào
jiāo
教
教育
教书
教练
教课
王老师在教（ ）室里教（ ）我们唱歌。
jiāo
jiào
识字游戏
塘
脑
袋
灰
哇
教
捕
阿
姨
龟
顶
披
迎
鼓
认读生词
那边
哪里
看见
头顶
肚皮
雪白
眼睛
孩子
头顶
眼睛
孩子
雪白的肚皮
配乐读文
学习任务三
书写指导 掌握生字
生字展示
两
哪
宽
顶
眼
睛
肚
皮
找
跳
◆ 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
重点指导
zhǎo
找
结 构：左右结构
部 首：扌
笔 画：7
音 序：Z
组 词：
寻找 找到
“扌”稍短于“戈”，竖钩端正，斜钩斜弯自然、舒展，撇画偏上。
书写技巧：
重点指导
liǎnɡ
两
结 构：独体字
部 首：一
笔 画：7
音 序：L
组 词：
两个 两头
上横不宜太长，框形上宽下窄，外形稍扁；两撇两点平行，间距适。
书写技巧：
重点指导
nǎ
哪
结 构：左右结构
部 首：口
笔 画：9
音 序：N
组 词：
哪里 哪些
最后一笔竖最长。
书写技巧：
重点指导
kuān
下面部分是“见”。
书写技巧：
宽
结 构：上下结构
部 首：宀
笔 画：10
音 序：K
组 词：
宽广 宽阔
重点指导
dǐnɡ
左窄右宽。“丁”横画宜短，竖钩要正。“页”上下等宽；“贝”的撇从中间先竖后撇，点画位置恰当。
书写技巧：
顶
结 构：左右结构
部 首：页
笔 画：8
音 序：D
组 词：
头顶 山顶
重点指导
yǎn
左短右长。“目”窄长，上下等宽，横画平行均匀。“艮”三个横向笔画均匀，竖提端正，捺画舒展，且收笔高于竖提。
书写技巧：
眼
结 构：左右结构
部 首：目
笔 画：11
音 序：Y
组 词：
眼睛 眼疾手快
重点指导
jīnɡ
左窄而短，右宽而长。左右各自横画平行，间距均匀。“目”上下同宽。“青”上竖居中；“月”中心正对上竖。
书写技巧：
睛
结 构：左右结构
部 首：目
笔 画：13
音 序：J
组 词：
眼睛 目不转睛
重点指导
dù
月字旁写得窄长。
书写技巧：
肚
结 构：左右结构
部 首：月
笔 画：7
音 序：D
组 词：
肚皮 牵肠挂肚
重点指导
tiào
横钩长短适中，竖撇上段要正，竖画正直居中。“又”横撇的横稍短，撇短捺长。
书写技巧：
皮
结 构：独体字
部 首：皮
笔 画：5
音 序：T
组 词：
肚皮 鸡毛蒜皮
重点指导
tiào
“兆”字撇的斜度小。
书写技巧：
跳
结 构：左右结构
部 首：足
笔 画：13
音 序：T
组 词：
跳高 活蹦乱跳
书写练习
1.任选三个字每个字书写3个。
2.注意写字姿势要正确。
3.展示书写好的字。
学习任务四
再读课文 整体感知
阅读提示
1.朗读课文，用自己的话说一说课文的主要内容。
2.小蝌蚪在找妈妈的过程遇到了什么困难？它们是怎样解决的？
整体感知
课文主要讲了一群活泼可爱的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了青蛙，并和妈妈一起捉害虫的故事。
交流思考
小蝌蚪在找妈妈的过程遇到了什么困难？它们是怎样解决的？
主动探索
向他人请教
不知道妈妈在哪里，也不知道妈妈长什么样子。
目 标 达 成
目标达成
今天你学会了什么？你是怎么学会的？
知识梳理
1.说字词：认识了“塘、脑”等生字，会写“找、两”等字，积累了“看见、哪里”等词语。
2.说内容：本文主要讲了一群活泼可爱的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了青蛙，并和妈妈一起捉害虫的故事。
3.说结构：6个自然段。
素 养 评 价
素养评价
这节课就要结束了，给自己的表现打打分吧！
学习态度
学习参与
学习效果
课 后 作 业
课后作业
1.完成《分层作业》中对应练习。
2.预习下一节内容。
