心有一团火，温暖众人心
一、教学目标：
1、了解张秉贵的先进事迹，感受人物精神。
2、学习本文的多角度塑造人物的手法，把握作者表达观点的方法。
3、理解张秉贵“一团火”精神的丰富内涵，思考其时代意义。
二、教学重点：
理解张秉贵“一团火”精神的丰富内涵，思考其时代意义。
三、教学难点：
学习本文的多角度塑造人物的手法，把握作者表达观点的方法。
教学方法：
自主合作学习法
五、教学过程
1、了解张秉贵
张秉贵（1918—1987），原北京市百货大楼糖果柜台售货员，张秉贵用自己心中的“一团火”，温暖着每一个顾客的心；他是中共十一大代表，第五、六届全国人大代表。北京有燕京八景，张秉贵售货被称为“燕京第九景”。1957年，张秉贵被评为北京市劳动模范。1978年，他被北京市授予特级售货员称号。1979年被国务院授予全国劳动模范称号。2009年，张秉贵被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”。
2、写作背景
新中国成立以来，我国工人阶级和广大劳动群众，以昂扬的热情和冲天干劲积极投身到社会主义革命和建设，为共和国的发展作出了巨大的贡献。在火热的社会主义建设和改革开放的伟大实践中，涌现出一批又一批杰出的先进模范人物。在平凡的售货员岗位上张秉贵成为新中国商业战线上的一面旗帜，被誉为“燕京第九景”。
任务一：
你是“感动中国人物”节目组的制片，需要给张秉贵进行场景拍摄，体现其精神品质。你会选用哪些场景？说明理由。
聚焦张秉贵的八个场景，分析其精神品质
赏析细节描写
1、张秉贵在柜台里“三步并作两步走,一点儿不知累”,下班后累得“有时连上楼还要扶着墙”。
赏析：强烈的细节对比，突出张秉贵忘我的工作精神。
2、张秉贵也随着她向柜台东头走去,边走边想:她准遇到了什么不顾心的事,越是这样,我越是要热情接待她。张秉贵一边走,一边还是那样和颜悦色地说: “最近从上海来了几种新果,味道还不错,您想看看吗 我向您介绍一下。”
赏析：心理描写与语言描写结合，揭示他的主动耐心、亲切和蔼，善于应对各种顾客。
3、他从称好的糖果中拿出一块放回货柜里,又拿出几块，用小纸袋包好,塞进孩子的衣兜里，把剩下的糖果包捆结实，递给顾客,嘱咐道……
赏析：一连串的动作描写，表现他的细致周到。
4、忆往昔,看今天,他默默地想,现在我刚为人民做一点儿事,他们就把我当亲人相待,我有什么理由不全心全意为人民服务！ 1958年他入党后,想了又想，一个共产党员到底图什么 图的就是多为人民服务！
赏析：心理描写，表现了他的成长过程。
多角度塑造人物形象是本文的一大特色，试结合具体内容进行分析。
①选取张秉贵的典型事例。这些事例为我们生动地展现了张秉贵的为人、他的精神以及他是如何用心中的一团火去温暖众人心的。这样的事实一次又一次地感染着读者，也一次又一次地证明了人物的难能可贵之处，人在事中，事中见人。
② 运用多种描写方法塑造人物形象。文中运用了多种描写方法对张秉贵这一人物进行刻画，有语言描写、动作描写、心理描写等，使人物形象丰满生动。如文中那个绷着脸的顾客说“不买，难道不能看看吗”，不善的语气一下子就让读者感受到她心中的怒气，而此时的张秉贵仍然和颜悦色地说“最近从上海来了几种新糖果……”，他的细心耐心由此可见一斑。
③ 在矛盾冲突中塑造人物形象。文中描写了张秉贵并不是一开始就如现在一样，他也是经过一番变化才坚定了全心全意为人民服务的信念。这样描写人物显得更真实可感。
④ 侧面描写塑造人物形象。文中多处写他人对张秉贵的态度和看法，从他人口中说出对人物的评价与看法，使人物形象更加真实、立体。
任务二：
“感动中国人物”节目组推荐大家品读人物通讯《心有一团火，温暖众人心》，请赏析文中的题目、线索、结构以及“一团火”精神的时代意义。
1、聚焦题目，思考以《心有一团火，温暖众人心》为题目，有什么好处？
“心有一团火”运用比喻的修辞手法，指张秉贵接待顾客时饱满的工作热情。“温暖众人心”指顾客满意且以真心回馈张秉贵。这一标题句式整齐，揭示了这篇新闻作品的主要内容，吸引读者的阅读兴趣。
小组合作探究，说说这是一团怎样的火？
这是一团爱心之火，燃烧自己，温暖他人；
这是一团匠心之火，专注品质，铸就经典；
这是一团忠心之火，牢记使命，恪尽职守；
这是一团星星之火，始于京华，光耀神州。
找出文中写“一团火”的句子，找出文章中有“一团火”的句子，文章的行文线索是什么？结构有什么特点？
①售货动作的迅速劲儿，接待顾客的热情劲儿，像一团火一样，把大家深深地吸引住了。
②张秉贵常说：“我们售货员要用全心全意为人民服务的一团火，来温暖人民群众，使他们不仅在商店里感到热乎乎的……
③张秉贵用自己心中的一团火温暖人民群众，赢得了广大顾客的爱戴和尊敬。
④您那感人肺腑的事迹，使我心中仿佛升起了一团火。
线索：“一团火”的服务精神是本文的线索。作品采用了彩线串珠式的结构方式，叙写老售货员生活中的平凡事迹，凸显了主人公具有“一团火”的精神风貌，赞扬之情溢于文中。这种结构安排，起到了概括故事情节、突出人物形象、深化文章主题的作用。
结构特点：倒叙写法。先点明张秉贵是劳动模范，再用丰富事例加以证明，同时辅以插叙。买糖果的人形形色色，有老有少，有感激他、赞扬他的，也有脾气暴、对他发火的，但是张秉贵始终用他“主动、热情、诚恳、耐心、周到”的态度服务每一个人。这样安排更能突出这位劳动模范就如一团火，无论何时何境都能尽心尽力为人民服务，温暖众人心的美好精神品质。
3、张秉贵的“一团火”精神带给你什么启发？
张秉贵作为新中国最普通的劳动者，在平凡的岗位作出了不平凡的事迹。张秉贵为全社会展现了什么是“全心全意为人民服务”的崇高思想境界，他的这种“心有一团火，温暖万人心”的品格和精神应作为一种文化和传统不断传承与发扬。
张秉贵身上所体现出来的中华民族优良传统和美德，已远远超越了他所生活和工作的那个时代，成为了中华文明史上的光辉典范。我们应该永远牢记这位杰出的劳动模范，像他那样爱岗敬业，像他那样刻苦勤奋，像他那样满腔热情，像他那样助人为乐！
文章以一位青年农民写的一首诗结尾，有什么深意？
①这首诗抒发了他对张秉贵的赞美之情，深化了文章主旨。
②这首诗是对张秉贵精神的高度概括，同时照应了文章的标题。
③以诗歌结尾，富有文学色彩，丰富了文章内容，让通讯变得生动活泼。
任务三：
请你为劳动模范张秉贵写一则颁奖词。要求：有人物事迹、价值贡献，写出人物的精神品质，200字左右。
展示颁奖词示例如下：
袁隆平2004年感动中国人物颁奖词（事情+价值+精神品质）
他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平。
作业：学写人物通讯
在抗击新冠疫情的行动中，全国各地、各行各业涌现出了许多先进人物。他们中有著名的专家学者，也有普通的医护人员、社区干部、志愿者、快递小哥、建筑工人…请选取你感触最深的一个人物，尝试为他（她)写一篇人物通讯。
要求：主题鲜明，能够运用到本文学习的一两个写作手法，例如，选取典型事例、运用细节描写或者倒叙、插叙等。(共26张PPT)
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张秉贵（1918—1987），原北京市百货大楼糖果柜台售货员，张秉贵用自己心中的“一团火”，温暖着每一个顾客的心；他是中共十一大代表，第五、六届全国人大代表。北京有燕京八景，张秉贵售货被称为“燕京第九景”。
了解张秉贵
1957年，张秉贵被评为北京市劳动模范。
1978年，他被北京市授予特级售货员称号。
1979年，被国务院授予全国劳动模范称号。
2009年，张秉贵被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”。
LEARNING OBJECTIVES
了解张秉贵的先进事迹，感受人物精神。
01
学习本文的多角度塑造人物的手法，把握作者表达观点的方法。
02
理解张秉贵“一团火”精神的丰富内涵，思考其时代意义。
03
新中国成立以来，我国工人阶级和广大劳动群众，以昂扬的热情和冲天干劲积极投身到社会主义革命和建设，为共和国的发展作出了巨大 的贡献。在火热的社会主义建设和改革开放的伟大实践中，涌现出一批又一批杰出的先进模范人物。在平凡的售货员岗位上张秉贵成为新中国商业战线上的一面旗帜，被誉为“燕京第九景”。
任务一
你是“感动中国人物”节目组的制片，需要给张秉贵进行场景拍摄，体现其精神品质。你会选用哪些场景？说明理由。
聚焦张秉贵的八个场景，分析其精神品质
总而言之，张秉贵是一个热情体贴、细致周到、诚恳耐心、爱岗敬业、积极进取，乐于为人民服务的优秀售货员。
品质
事迹
耐心细致、周到体贴
体贴入微、急人所急
热情大度、主动耐心
隐忍克制、爱岗敬业
自我反省、不断成长
懂得感恩、乐于奉献
主动求知、严于律己
善于剖析、觉悟很高
用糖哄哭闹的小孩
给要赶火车的顾客提前称糖并悉心指路
接待并开解不讲道理的女顾客
女儿生病，他仍以笑容迎接顾客
照顾买得多的顾客遭质问后受到触动
忆往昔被兵痞打，今天却收到女顾客的水果而感慨不已
业余时参观糖果厂，学习知识提升自己
在吃宵夜的特殊待遇下受到启发
赏析细节描写
1.张秉贵在柜台里“三步并作两步走,一点儿不知累”,下班后累得“有时连上楼还要扶着墙”。
赏析：强烈的细节对比，突出张秉贵忘我的工作精神。
2.张秉贵也随着她向柜台东头走去,边走边想:她准遇到了什么不顾心的事,越是这样,我越是要热情接待她。张秉贵一边走,一边还是那样和颜悦色地说: “最近从上海来了几种新果,味道还不错,您想看看吗 我向您介绍一下。”
赏析：心理描写与语言描写结合，揭示他的主动耐心、亲切和蔼，善于应对各种顾客。
聚焦张秉贵的八个场景，分析其精神品质
小结：细节描写使内容更加真切感人，人物形象更加鲜明生动。
3.他从称好的糖果中拿出一块放回货柜里,又拿出几块，用小纸袋包好,塞进孩子的衣兜里，把剩下的糖果包捆结实，递给顾客,嘱咐道……
赏析：一连串的动作描写，表现他的细致周到。
4.忆往昔,看今天,他默默地想,现在我刚为人民做一点儿事,他们就把我当亲人相待,我有什么理由不全心全意为人民服务！ 1958年他入党后,想了又想，一个共产党员到底图什么 图的就是多为人民服务！
赏析：心理描写，表现了他的成长过程。
多角度塑造人物形象是本文的一大特色，试结合具体内容进行分析。
①选取张秉贵的典型事例。这些事例为我们生动地展现了张秉贵的为人、他的精神以及他是如何用心中的一团火去温暖众人心的。这样的事实一次又一次地感染着读者，也一次又一次地证明了人物的难能可贵之处，人在事中，事中见人。
②运用多种描写方法塑造人物形象。文中运用了多种描写方法对张秉贵这一人物进行刻画，有语言描写、动作描写、心理描写等，使人物形象丰满生动。如文中那个绷着脸的顾客说“不买，难道不能看看吗”，不善的语气一下子就让读者感受到她心中的怒气，而此时的张秉贵仍然和颜悦色地说“最近从上海来了几种新糖果……”，他的细心耐心由此可见一斑。
多角度塑造人物形象是本文的一大特色，试结合具体内容进行分析。
③在矛盾冲突中塑造人物形象。文中描写了张秉贵并不是一开始就如现在一样，他也是经过一番变化才坚定了全心全意为人民服务的信念。这样描写人物显得更真实可感。
④侧面描写塑造人物形象。文中多处写他人对张秉贵的态度和看法，从他人口中说出对人物的评价与看法，使人物形象更加真实、立体。
任务二
“感动中国人物”节目组推荐大家品读人物通讯《心有一团火，温暖众人心》，请赏析文中的题目、线索、结构以及“一团火”精神的时代意义。
1.聚焦题目，思考以《心有一团火，温暖众人心》为题目，有什么好处？
“心有一团火”运用比喻的修辞手法，指张秉贵接待顾客时饱满的工作热情。“温暖众人心”指顾客满意且以真心回馈张秉贵。这一标题句式整齐，揭示了这篇新闻作品的主要内容，吸引读者的阅读兴趣。
小组合作探究，说说这是一团怎样的火？
这是一团爱心之火，燃烧自己，温暖他人；
这是一团匠心之火，专注品质，铸就经典；
这是一团忠心之火，牢记使命，恪尽职守；
这是一团星星之火，始于京华，光耀神州。
他用这团火，温暖着别人，照亮了别人。
——冰心
2.找出文中写“一团火”的句子，找出文章中有“一团火”的句子，文章的行文线索是什么？结构有什么特点？
售货动作的迅速劲儿，接待顾客的热情劲儿，像一团火一样，把大家深深地吸引住了。
01
张秉贵常说：“我们售货员要用全心全意为人民服务的一团火，来温暖人民群众，使他们不仅在商店里感到热乎乎的……
02
张秉贵用自己心中的一团火温暖人民群众，赢得了广大顾客的爱戴和尊敬。
03
您那感人肺腑的事迹，使我心中仿佛升起了一团火。
04
线索：分析贯串全文、连缀材料的对象是什么。
结构：可从作者采用的叙述方法（顺序、倒叙、插叙、补叙等）角度思考。
也称正叙，叙述的手法之一，顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。
作用：使叙述的事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。
根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。
作用：能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平铺直叙和结构的单调。
线索：分析贯串全文、连缀材料的对象是什么。
结构：可从作者采用的叙述方法（顺序、倒叙、插叙、补叙等）角度思考。
是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。
作用：对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。衬托中心人物，丰富情节、深化文章主题。
在叙事之后再补充叙述事件的结果等内容。只对情节中的人、事件作必要的补充说明。
2.文章的行文线索是什么？结构有什么特点？
线索：“一团火”的服务精神是本文的线索。作品采用了彩线串珠式的结构方式，叙写老售货员生活中的平凡事迹，凸显了主人公具有“一团火”的精神风貌，赞扬之情溢于文中。这种结构安排，起到了概括故事情节、突出人物形象、深化文章主题的作用。
结构特点：倒叙写法。先点明张秉贵是劳动模范，再用丰富事例加以证明，同时辅以插叙。买糖果的人形形色色，有老有少，有感激他、赞扬他的，也有脾气暴、对他发火的，但是张秉贵始终用他“主动、热情、诚恳、耐心、周到”的态度服务每一个人。这样安排更能突出这位劳动模范就如一团火，无论何时何境都能尽心尽力为人民服务，温暖众人心的美好精神品质。
3.张秉贵的“一团火”精神带给你什么启发？
01.张秉贵作为新中国最普通的劳动者，在平凡的岗位作出了不平凡的事迹。张秉贵为全社会展现了什么是“全心全意为人民服务”的崇高思想境界，他的这种“心有一团火，温暖万人心”的品格和精神应作为一种文化和传统不断传承与发扬。
02.张秉贵身上所体现出来的中华民族优良传统和美德，已远远超越了他所生活和工作的那个时代，成为了中华文明史上的光辉典范。我们应该永远牢记这位杰出的劳动模范，像他那样爱岗敬业，像他那样刻苦勤奋，像他那样满腔热情，像他那样助人为乐！
任务三
请你为劳动模范张秉贵写一则颁奖词。要求：有人物事迹、价值贡献，写出人物的精神品质，200字左右。
他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平。
2004年感动中国人物颁奖词
事情+价值+精神品质
超越海拔六千米,抵达植物生长的最高极限,跋涉十六年,把论文写满高原。倒下的时候，双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花,不求雕梁画栋,只绽放在高山砾石之间。
颁奖词:立心天地厚
事情+价值+精神品质
学生作品展示2
学生作品展示1
一团火，温暖了人民群众；一颗糖，滋润了世间万物。他站在售货台前，用着最好的态度，做着最温暖的生意；“全心全意为人民服务”是他的座右铭，与人民紧密相连是他的决心；不因过去的艰苦遭遇变得冷漠，而是与人民群众心连心，成为一团熊熊燃烧的火！他耐心、周到，他热情、诚恳，他平凡、光荣！他就是劳动模范－张秉贵。
学生作品展示2
学生作品展示1
谁言英雄必须感天动地？谁言英雄必须功绩卓著？一块块糖也动人心弦，一日日情更暖人心。他讲“主动、热情、诚恳、耐心、周道”贯穿人生，将热爱与责任藏进糖块，芬芳整个社会。当负责的火种连成一片，当勤劳的呼声响彻天地，他在丛中笑。他，是一名普通的售货员，他就是张秉贵。
作业：学写人物通讯
在抗击新冠疫情的行动中，全国各地、各行各业涌现出了许多先进人物。他们中有著名的专家学者，也有普通的医护人员、社区干部、志愿者、快递小哥、建筑工人…请选取你感触最深的一个人物，尝试为他（她)写一篇人物通讯。
要求：主题鲜明，能够运用到本文学习的一两个写作手法，例如，选取典型事例、运用细节描写或者倒叙、插叙等。
愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如竟没有炬火：我便是唯一的光。
——鲁迅
