课题 反对党八股 课型 新授课
课 标 解 读 《反对党八股》是必修上册第六单元第二课，该单元是思辨性阅读与表达单元，学习重点是围绕“学习之道”，把握作者的观点和态度，理清论证思路，学习论证方法，培养思辨思维，并能有针对性阐述自己的观点。作为思辨类阅读与表达任务群的第一个单元，无论是在方法上还是内容上都对其余的两个单元有重要的指导意义。
教 材 分 析 《反对党八股》是1942年毛泽东在中宣部和中央出版局联合召开的宣传工作会议上做的演讲报告，本文节选的是《反对党八股》中 9-18 段。围绕改进“文风”问题深刻地论述了党八股产生的历史根源和阶级根源，阐明了反对党八股的重要意义，并具体指出党八股的八大罪状及其危害性，最后提出马克思列宁主义新文风的要求，指明了今后努力的方向。因此学习这篇文章要让学生明观点、理思路、找方法、品语言，最终能学以致用，表达自己的观点。
学 情 分 析 本篇文章面对的是高一的学生，从学生的生活经验来分析，这篇文章充满了革命战斗意味，创作时代距离他们的生活较远。鉴于此种情况，教师要引导学生进入特定的语境，激发他们的学习兴趣。 从学生的知识储备方面来分析，在此之前，学生已经深入分析过，古代论述名篇，《劝学》《师说》，对论证思路和方法有所领会，但他们的阅读还停留在泛读梳理的层面上，他们的辩证思维能力尤其是驳论能力尚在培养形成之中。所以，老师可以要求学生自己求同，带领学生求异。
教 学 目 标 语言建构与运用：积累并掌握文中重要词语，学习本文运用成语、俗语、引例、设喻使语言生动形象的方法以及语言使用的原则，培养语言建构与运用素养。 思维发展与提升：学习议论文的基本结构形式；筛选并整合文章相关信息，理清文章的行文思路，培养学生思维发展与提升素养。 审美鉴赏与创造：学习本文边破边立、分项例举的论证方法，了解破立之间的过渡和照应，学习运用这些论证方法，提高阅读理解能力，培养审美鉴赏与创造素养。 文化传承与理解：理解反对党八股的重大意义，树立良好文风，培养和弘扬民族文化和 民族精神，培养文化传承与理解素养。
重点 1.学习本文运用成语、俗语、引例、设喻使语言生动形象的方法以及语言运用的原则。 2.领会本文纲举目张、边破边立的论证力量，学习运用这些论证方法，提高阅读理解能力。
难点 领会本文纲举目张、边破边立的论证力量，学习运用这些论证方法，提高阅读理解能力。
教学准备 教具：多媒体电脑、课件 学具：笔、本（课本、练习册、作业本）
教 学 过 程
教学环节 教学内容 设计意图
课前预习 熟读课文，积累字词 ①无济于事:对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么作用。 ②言之无物:文章或言论内容空洞。 ③得胜回朝:原指取得胜利回到朝廷,现泛指胜利而归。多含讽刺意味。 ④津津有味:指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 ⑤祸国殃民:使国家受害,人民遭殃。 ⑥对牛弹琴:对那种不懂道理的人讲道理或讥笑人说话不看对象。这里讽刺那些不看对象盲目地写文章的同志。 ⑦檄文：古代用于晓谕、征召、声讨等的文书，特指声讨敌人或叛逆的文书。⑧流毒：流传有害的影响；流传的毒害。 ⑨莫名其妙:没有人能说出它的奥妙,表示发生的事情很奇怪,使人难以理解。⑩装腔作势：拿腔拿调，故意做作想引人注意或吓唬人。 2.查阅八股文，《反对党八股》全文等相关资料 3.划分层次，初步感知文章内容 4.思考假如你是当时会议的主词人和报道记者，你如何去做主持、报道 熟悉课文，完成字词积累，为课堂做准备
导入 播放《超级演说家》刘媛媛《寒门贵子》引导学生进入情境 同学们，听完刘媛媛的激情演讲，相信很多同学都被深深打动，与她产生强烈的共鸣，并且暗暗下决心我们也要闯出一条杀路，成就自己的人生。对，每个人都应该尽自己最大的力量做好自己本分事情，现在我们最应该的就是先把学习做好，我们的父母也如刘媛媛的父母一样尽力地供我们读书。 80多年前，伟大的领袖毛主席也曾做过一次针砭时弊的演讲，该演讲引起来极大的反响，今天让我们带着最诚挚的热情去学习这篇演讲。 视频导入，激起学生阅读兴趣
新课教学 情境任务： 假设自己是该次会议的主持人和报道记者 去主持和报道这次演讲 活动一、 会前资料准备 一、假如你是会议的主持人，请为会议准备资料，你会准备些哪些资料呢？ （一）会议主题：以什么为题？为什么以这个题目为题？ 《反对党八股》，标题直接表明观点，干脆利落，毫不含糊。 （二）会议背景：为什么主席会开这个主题会议呢？ 1.介绍八股文：是明清科举考试的一种文体，也称制义、制艺、时文、八比文。八股文章就四书五经取题，内容必须用古人的语气，绝对不允许自由发挥，而句子的长短、字的繁简、声调高低等也都要相对成文，字数也有限制。 八股文就是指文章的八个部分，文体有固定格式:由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八部分组成，题目一律出自四书五经中的原文。后四个部分每部分有两股排比对偶的文字，合起来共八股。 2.那么，什么是党八股？毛泽东为什么要反对党八股？ ①五四时期，很多留学生从欧美日本回国，说话写文章只知生吞活剥地搬弄外国的东西，一些浅薄的资产阶级和小资产阶级知识分子染上了这个毛病，形成了新的八股——洋八股；这种毛病传染给共产党内的一些人，就产生了党八股。 ②中国共产党在历史上发生过几次“左”倾和右倾的错误，给革命事业造成了巨大的损失。其根本原因就在于当时的领导者不从中国革命的具体情况出发，不能把马克思列宁主义理论同中国的革命实际相结合。为了整顿党的作风，清算“左”倾机会主义、右倾机会主义思想的影响，提高党的战斗力，党在1941年发起了著名的延安整风运动。 ③《反对党八股》是毛泽东同志于1942.2.8在延安干部会议上的讲演。毛泽东同志的这篇讲演和《改造我们的学习》、《整顿党的作风》，是整风运动的基本著作，是我党思想建设的重要文献。
（三）主讲人资料 毛泽东（1893— 1976），字润之，湖南湘潭人，伟大的马克思列宁主义者。中国无产阶级革命家、政治家、军事家、文学家、书法家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，同时也是一位伟大的诗人。 他的文章则立意高远，生动活泼，旁征博引，善于用典，说理透彻，针对性强，能解决实际问题。代表作品有《纪念白求恩》《改造我们的学习》等。 （四）发言稿内容了解 提前拿到毛主席的演讲稿，细细读文，整理出文章的结构思路。 毛主席演讲的主要内容和思路是什么？ 《反对党八股》全文共五个部分，第一部分总说反对党八股的必要性；第二部分详析党八股的历史根源和阶级根源；第三部分列举党八股的罪状，对党八股进行全面而深刻的剖析；第四部分，提出打倒“党八股”的办法，强调要端正态度，向群众学习；第五部分照应开头，号召彻底打倒“党八股” （五）写好开场白：作为主持人，怎么开场发言呢？ 同志们，为了总结历史经验，肃清王明“左”倾教条主义的恶劣影响，提高全党的马列主义水平，争取抗日战争的最后胜利，党中央开展了全党的整风运动。风运动的主要内容是:反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。针对党八股的现象及危害，我们的领袖毛泽东同志有独到的见解，让我们以热烈的掌声欢迎我们的革命领袖毛泽东同志发言，他演讲的题目是《反对党八股》。 创设会议主持人的情境去准备资料，通过资料准备让学生了解文章背景、与选文先关的内容资料等，为后面学习做铺垫，考查语言表达能力
活动二、主持总结陈词 二、毛主席演讲完毕，你会如何总结陈词？在听讲过程中你会准 备什么资料？ 1.通过听演讲，再一次梳理演讲内容和思路，总结听讲感受 2.总结陈词：你会如何总结陈词？ 亲爱的同志们，刚刚毛主席幽默风趣地指出当前我们党文风存在的问题，还深入细致地提供了建议。毛主席讲话的内容可以分为五部分，分别如下：第一部分总说反对党八股的必要性；第二部分详析党八股的历史根源和阶级根源；第三部分列举党八股的罪状，对党八股进行全面而深刻的剖析；第四部分，提出打倒“党八股”的办法，强调要端正态度，向群众学习；第五部分照应开头，号召彻底打倒“党八股”。让我们听主席的话，团结一致，少走弯道，勇敢向前，获取抗战最终胜利。 通过总结陈词的书写，明确《反对党八股》全文内容，也考查学生概括内容和语言表达能力
活动三、采访听众，分析讲话效果 会议结束，让我们采访听众，了解会议效果吧。你是听众，听完演讲后，你有什么心得体会？ 想象当时听众会后，以及今后很长一段时间的改变来反映演讲带来的影响。 与会听众之声：①在《反对党八股》中，毛主席着重谈改进党的文 风的问题，将文风提到和学风党风一样的高度。在不到万字的篇幅中，毛主席深刻地论述了党八股产生的历史根源和阶级根源，阐明了反对党八股的重要意义，并具体指出党八股的八大罪状及其危害性，最后提出马克思列宁主义新文风的要求，指明了今后努力的方向。 ②《反对党八股》阐明了党八股的实质和反对党八股的重要意义，指出党八股是主观主义和宗派主义的藏身这之所。通过整顿学风、党风、文风初步确立了实事求是的思想路线，破除了将苏共经验和共产国际指示神圣化的教条主义，将马克思主义中国化的第一个理论成果--毛主席思想确定为党的指导思想，从而极大推动了马克思主义中国化的进程，对中国革命和建设事业产生了深远的影响。 ③文以载道，文如其人。清晰准确的表达能使人记忆犹新。毛主席在其风云纵横的革命家、政治家生涯中，很喜欢讲得深透而又通俗明白，特别是会使用一些富有创造性的词语，给人耳目一新的话风文风。 …… 由听众的反响我们感受到《反对党八股》对当时指导工作起到非常重要的指导意义。 （这部分教案内容可以选择用，写这部分是为了后文“文化传承”的理念做过渡） 采访听众之声，了解《反对党八股》在当时的反响，考查表达能力，也为后面总结“文化的传承”做铺垫
活动四、采访当代学生学习收获 四、时光荏苒，毛主席《反对党八股》一文发表已经80多年了，现如今，这篇文章竟然被节选进了高中课本。现在的学生能够明白讲什么吗？现在学习这篇文章还有什么意义不？ （一）整理思路，概括内容 同学们，你们明白《反对党八股》节选写什么内容不，能把思路大意讲给我听不？ 参考：明白啊，好的。 这篇文章分三部分，它按照提出问题、分析问题、解决问题的思路阐明为什么要反对党八股。具体来说⑴引论部分（提出问题）：第1自然段，指出党八股有八大罪状，引出对党八股八大罪状的分析批判。⑵本论部分（分析问题）：第2—9自然段，列举党八股八大罪状，论证其危害和纠正的方法。 ⑶结论部分（中心论点）：第10自然段，必须抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风（采用总分总的结构）。 现在的孩子真是了不起啊，自信满满，回答铿锵有力，思路清晰。 （二）考查细节，分析内容 既然孩子们如此聪明，我就替主席考查考查我们的后人，看看他们能不能深入理解主席谈话的意义。 同学们，你们回答得这么好，真是。爷爷再考考你，看你能不能顺利完成任务？咱到时候下去见主席，也好跟他汇报汇报呀。 自主阅读课文，用表格形式列出党八股罪状、表现、危害、根源及克服办法，然后谈谈八大罪状顺序能否调整，为什么。（学生自觉分8小组，合作完成任务） 1.党八股罪状、表现、危害、根源及解决办法一览表 深入解读节选部分内容，突出内容概括、分析，论证特色，语言特色，为学生写作学习积累方法。
罪状表现危害根源解决办法空话连篇，言之无物像懒婆娘的裹脚，又臭又长散布坏影响，造成坏习惯下决心不要群众看写短些，写精粹些装腔作势，借以吓人生怕人家驳，装样子吓人 妨害真理剥削阶级流氓无产者所惯用的手段讲科学，讲真理，实事求是无的放矢，不看对象故意写人们看不懂的起不到作用，见不到成效不要老百姓看研究分析宣传对象语言无味，像个瘪三没几句生动的话，学生腔文章没人看没和人民群众接触过学习语言甲已丙丁，开中药铺不动脑筋，罗列现象使人做概念游戏形式主义的方法观察、提出、分析、解决问题不负责任，到处害人不研究，不准备，不修改下笔千言，离题万里责任心不强加强责任心传播出去，祸国殃民最后两天罪状是前六条造成的严重后果，放在一起简略论述，由表及里，由浅入深，符合人们认识事物的规律，逻辑严密。流毒全党，妨害革命
2.这八条罪状的顺序不能打乱，1—5条是讲党八股的具体表现，其中1—3条可以说是属于思想方面的，4、5两条可以说是属于艺术方法的，第6条挖根源：“不负责任，到处害人”是“责任心不足”，这是党八股产生的根源之一。7、8两条讲危害——“流毒全党，妨害革命”及后果——“传播出去，祸国殃民”。八条罪状由表现到根源到危害，又体现了由表及里、由浅入深的原则，这完全符合人们认识事物的规律，具有严密的逻辑性。 小组合作的意识强烈，查找内容详尽细心，后生可敬，大大的点赞。孩子们你们理解得很不错。毛主席的讲话是针对当时的党风问题的，你们现在还去学有什么意义不？ （三）鉴赏论证特色和语言特色 有意义，真理永远不会过时，再者本文论证手法和语言表达方法有很多值得我们学习的地方。 鉴赏论证特色 1.课文是怎样论述党八股的第一条罪状的？用了哪些主要的论证方法？ 明确：（1）①先提出本段论点——“党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物”。 ②接着分析批判“空话”的两种表现形态：长而空和短而空。 ③然后以斯大林的演说为范例，从正反两方面说明战争时期尤其需要简短和精粹的文章。 ④然后，辩证地指出短而空也不好，因为“我们应当禁绝一切空话”。 ⑤紧接着用长篇巨著《资本论》作为例证，并引用俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”，说明文章长短要服从内容的需要。 ⑥最后得出结论：战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章，最不应该、最要反对的是言之无物的文章。 (2)主要使用了以下论证方法： ①例证：斯大林的演说和《资本论》。 ②引证：俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。 ③对比论证：《资本论》与有些老爷的长文章。 ④比喻论证：长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。 2.小组合作探究，分析文章如何批判党八股的其他几条罪状。 第一小组：党八股的第二条罪状。第二小组：党八股的第三条罪状。第三小组：党八股的第四条罪状。第四小组：党八股的第五条罪状。第五小组：党八股的第六条罪状。 小组派代表展示探究成果（以下为预设内容）。 ⑴党八股的第二条罪状。首先将党八股的第一条罪状与第二条罪状作了比较，“空话连篇，言之无物，还可以说是幼稚”，“装腔作势，借以吓人，则不但是幼稚，简直是无赖了。”二者错误的性质有轻重之分，后者比前者理应受到更严厉的批判。接着作者用了色彩极强的词与句式来强调“装腔作势，借以吓人”比“空话连篇，言之无物”更坏。如“毒素”“无赖”等词，“不只……而且……”“不但……简直……”等层递的句式。论述党八股第二条罪状分4层论述。第1层，提出论点：党八股的第二条罪状“装腔作势，借以吓人”。第2层，分析党八股的虚弱的本质。课文指出恶劣文风是“无赖”之后，引用鲁迅的话对这种文风进行批评，再用正反论证的方法指出科学的东西不怕批，而党八股却害怕驳。第3层，分析党八股的错误手段，说明写文章做演说，要有严肃的科学的态度。这一层用列举《苏联共产党（布）历史简明教程》的方法揭露党八股的错误。第4层，强调写文章、做演说要靠马列主义真理，小结上文。 ⑵党八股的第三条罪状。课文分析批判党八股的第三条罪状时，列举了“工”字写歪、“人”字加撇的例子，进而批判了“无的放矢，不看对象”的错误，阐述了群众观点的问题。由此可见，我们在选择例证时要力求典型，力求以小见大，以一当十。在论述时，作者以“对牛弹琴”作比，讥讽的是写文章不看对象的人；用“射箭要看靶子，弹琴要看听众”说明主张的是写文章、做演说要看对象、看听众。 ⑶党八股的第四条罪状。分四层论述：第1层：指出党八股的第四条罪状：语言无味，像个瘪三。第2层：指出语言无味的八股调的危害性。第3层：分析学习语言的必要性和途径，提出医治党八股语言病症的方法。第4层：阐述作宣传工作必须学习语言。课文把党八股比喻为“小瘪三”，形象生动，一是将抽象的党八股变成习见的具体形象，二是瘪三那副干瘪肮脏、面目可憎的模样，会激起读者厌恶、憎恨的感情。这一段的论证时，首先提出论点，揭露党八股在语言方面的拙劣表现，用“瘪三”作比，论证其干瘪无味、面目可憎。由此过渡到谈为群众服务这一问题，这样就把“对象”和“语言”结合起来了，进而很自然地引出为什么要学习语言的问题，指出学好语言和革命工作的重要关系。在此基础上论述了怎样学习语言的问题。最后课文提出凡做宣传工作的同志都要学习语言，水到渠成地小结了这一段落。 ⑷党八股的第五条罪状。这一段主要批判觉八股的形式主义，讲思想方法的问题。课文批判党八股滥用数字序号而没有真切的内容，这和第一条“空洞无物”有联系。在分析批判其形式主义实质的基础上，从正面论述了马克思主义的正确方法，强调调查研究的重要，要学会运用马克思主义的方法去观察问题、提出问题、分析问题和解决问题。最后紧扣整风和反对党八股的重要意义，引出对党八股六、七、八条罪状的批判。 ⑸党八股的第六条罪状。这段内容主要讲写作态度和造成后果的问题，在整篇文章中起着承上启下的重要作用。“不负责任”是产生上述五条罪状的根源。“到处害人”则是它的必然结果，具体内容就是第七条罪状“流毒全党，妨害革命”和第八条罪状“传播出去，祸国殃民”。 3.从上面的分析中，你觉得本文在论证上有什么特色？ ⑴《反对党八股》运用了边破边立的论证方法。 在批判每一条罪状时，一般是按照摆情况、论危害、挖根子、提改正方法的思路进行的，也就是说从批判中阐明正面主张，破中有立。以批判“空话连篇，言之无物”这一罪状为例：先批判写长而空的文章不好，后提出正面主张，要把文章写得短些、精粹些。在批判短而空的文章也不好之后，接着又提出“应当禁绝一切空话”的主张。当谈到我们固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章时，又强调了“最不应该、最要反对的是言之无物的文章”。这种边破边立的论证方法，使论证全面深刻，说理透彻。 ⑵本文破立之间过渡自然，前后照应，结构严密。 本文在破和立之间用了过渡的词或句，衔接紧密。文章内容也前后照应。如第二段，指出长而空的文章使群众见而摇头之后，用“长而空不好，短而空就好吗？”一句过渡到批判短而空的文章也不好；接着语气一转，用“但是”一词自然地过渡到当前“主要的和首要的任务”是反掉那些为害最烈的长而空的文章，把“那些又长又臭的懒婆娘的裹脚”扔掉；最后明确指出“我们反对的是空话连篇言之无物的八股调”来同前面所指的罪状相呼应。这种过渡和照应，使文章具有结构严密、环环相扣的特点，在其他许多段落里也有体现。 （3）综合运用多种论证方法。除了破立结合，还运用例证、引证、对比论证、比喻论证，让文章内容充实，易于理解，富于文采。 鉴赏语言特点 概括本文语言的特点，并举例分析其效果 明确：本文语言生动活泼、新鲜有力。作者恰当地运用了一些俗语、成语、方言词和比喻，使文章妙趣横生，极富吸引力。 ①俗语：“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣。”这样写，比“要由内容来决定”“要从实际出发”之类的说法更通俗，更生动，更亲切，同时也兼有比喻的修辞格。 ②成语：“对牛弹琴”“得胜回朝”。前者强调“不看对象乱弹一顿”的可笑；后者用以讽刺那些装腔作势而自鸣得意的人，切中肯綮、风趣幽默。 ③方言：“瘪三”本是上海一带的方言，用来比喻语言干瘪乏味，可厌可憎，具有视觉形象的具体性和直感性，胜过许多抽象的说明，同时也兼有比喻的修辞格。 ④比喻：以“懒婆娘的裹脚”比喻“长而空”的文章之令人掩鼻，以“洗脸、照镜子”比喻写文章、演说要有责任心，都很新鲜别致，令人会心，言简意赅，十分精辟。 选材特点 本文选材是针对当时的文风问题，而进行的一次讲演，而这次讲 演准确地指出党八股存在的危害和提供行之有效的指导方法。白居易说“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，这也告诉我们写作时，也应该“文以载道”针砭时弊，为促进社会发展作贡献。 我们通过学习《反对党八股》收获这么多知识，而且对写作业也是非常有指导意义的。虽然所讲之事不是我们现在这个年代的事，但理还是那个理哦。 同学们真是思维敏捷，研究深刻，我再考考你们，你们能联系相关的课文，举例谈谈吗？ （四）联系他文，构架群文阅读思维 联系《劝学》《师说》，完成以下表格 论证 方法 方法 论证思路 篇目 劝学 师说针对的问题 荀子主张“性恶论”强调后天学习的重要性当时士大夫“耻学于师”的风气提出问题是什么君子曰：学不可以已古之学者必有师 （倡导师道回归）分析问题为什么腔调学习的意义和作用强调从师的必要性解决问题怎么办提出学习的方法和态度提出择师的标准主要论证方法比喻、举例、对比、假设举例、对比
活动小结 《反对八股文》是一篇针破时弊的说理文。阅读这样的文章，我们可以关注三点： 第一：从整体着手，发现作者的论证思路及文章论述过程中运用的框架结构，这有助于我们对文章中心主旨的把握。 第二：查找资料，明确作者写作的具体背景； 第三：细致梳理，探究作者论述的内在逻辑。 议论文知识积累： 1.议论文的基本结构：总分式、并列式、递进式。 2.时评文的基本论述思路： 提出问题———分析问题 -——- 解决问题 摆现象——析原因——说危害——提方法 3.驳论文的论证方式：先破后立、破立结合、边破边立。 4.议论文的论证方法：比喻论证、举例论证、对比论证、引用论证等。
拓展阅读 近年来，网络文学在我国蓬勃发展的同时，也面临着盗版行为的侵害。据有关统计，2018年我国网络文学因盗版造成的损失高达58.3亿元。打击各种盜版平台花样百出的侵权行为，成为网络文学发展壮大的重要前提。 与已经在正版化道路上取得很大进展的网络视频和网络音乐相比，网络文学的盗版难题显得格外突出。这既与文字作品本身的特性有关，也与新技术发展带来的挑战有关。相比视频和音乐作品，文字作品的存储空间特别小，即使是长达数百万字的作品，也只有几百个千字节（KB）。文字作品对服务器和带宽的要求也极低，盗版者只需租用一台小型服务器就能下载成千上万部作品。尤其是随着移动阅读的兴起，盗版网络文学聚合类App应用的监管难度显著增大。门槛低、获利大、打击难，网文盗版现象因此比较严重。 行政、司法和社会多管齐下、形成合力，是打击侵权盗版的有效途径，其中司法保护尤为重要。实践中，许多权利人即使赢得了诉讼，所获赔偿也难以填平损失。按照现行有关法规，在权利人的实际损失难以确定的情况下，侵犯著作权的最高赔偿全额为50万元。和权利人的损失相比，与不法分子的违法所得相比，这一赔偿标准明显不够。 打击侵权盗版，需要完善版权保护制度体系。当前，网络文学已成为诸多文化创意产业的源头，创造的价值越来越大，侵权盗版所造成的损失也水涨船高。如果不从立法层面加大处罚力度，考虑引入惩罚性赔偿措施，将不足以对不法分子构成威慑。除此之外，也应从制度上鼓励创新、激发原创动力，推动优秀作品创作生产；创新版权治理模式，建立协同治理联动机制；推动版权信息共享，促进交易平台透明化等等。 问题：请简要概括本材料的论证思路和主要论证方法 参考答案：文章首先提出问题，并亮明观点：打击各种侵权行为，是网络文学发展壮大的重要前提。然后分析问题，分析网络文学盗版现象严重的原因。最后解决问题，指出打击网络文学盗版的有效途径。文章运用了对比论证和例证法。 拓展阅读把知识能力进行转化运用。
课堂结语 通过本次情境创设的学习，我深切地体会“文化的传承”的力量——毛主席深刻地揭露了党八股的罪状和它对革命工作的危害，论述了马克思列宁主义文风的内容，阐明了抛弃党八股、树立生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义文风的重大意义。这次演讲对当时的文风建设提出了极具指导意义的意见，及时矫正了当时的不正之风，为抗战胜利提供文化指导。同学通过学习毛主席的文章而收获阅读、写作的经验。希望同学们能再接再厉，就像我们一开始播放的刘媛媛的《寒门贵子》一样，寻出一条杀路，构建语言能力，提升思维，培养创造能力，传承我们中华的语言精华，弘扬我们的文化自信。
板书设计 自设
作业布置 当前，在同学们的思想观念中，有些认识，如“现在才高一，时间 有的是，何必争分夺秒呢？”，“不做作业，也不一定会影响我的学习成绩。”“向同学或老师请教问题，会被同学笑话。”“不交作业会受到惩罚，那就抄一份交了吧。” 请就其中一种认识，采用破立结合的方式，写一个不少于100字的 片段，批驳这种看法并提出正确观点。 加深理解，让活动目标真正落地，学会自我创造
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