课题：《县委书记的榜样——焦裕禄》
课题 《县委书记的榜样——焦裕禄》 课型 新授课
课标解读 《县委书记的榜样--焦裕禄》是部编版高中语文选择性必修上册第一单元第三课的第二篇文章。《县委书记的榜样--焦裕禄》是一篇人物通讯，记述了一位“党的好干部”全心全意为人民服务的光荣事迹，展示了我国社会主义建设的艰苦历程和中国共产党人改天换地的伟大信念。 学习这篇文章时，要特别注意文章通过典型素材来表现人物的精神和品格的写法。也可以对照小标题，概括分析作者使用了哪些具体事例，并思考这些事例具有怎样的典型意义。着重把握文章“以言见人”的特点，要从中概括出“焦裕禄精神”的内涵及现实意义。
学情分析 高中生在学习在社会主义革命、建设、改革过程中涌现的英雄模范事迹，要感受其无私无畏的爱国精神，体认为社会主义建设无私奉献、辛勤劳动、不断创造的高尚品质；进一步发展语言运用能力、思维能力和审美鉴赏能力；陶冶性情，坚定志向，形成正确的世界观、人生观和价值观。
教学目标 语言建构与运用：了解人物通讯的特点，学习作者综合运用多种表达方式，分析文章线索，理清文章的层次结构，归纳主要事件及蕴含的性格特征与精神品质。思维发展与提升：分析文章“以言见人”的特点，分析语言的特色。文化传承与理解：感受焦裕禄的伟大人格，学习焦裕禄高尚的精神品质，树立正确的人生观与价值观。
重点 赏析作者在刻画人物形象时使用的写作手法，并尝试在写作时加以运用。
难点 感受焦裕禄“全心全意为人民服务”的精神，从而树立正确的人生观和价值观。
教学准备 教具：多媒体教学课件学具：笔、本（课本、练习册、作业本）
教 学 过 程
教学环节 教学内容 设计意图
导入 （视频导入）在兰考县就有这么一棵树，“焦桐”。焦裕禄当年为了防风固沙，帮助农民摆脱贫困，提倡种植泡桐。如今，兰考泡桐如海，焦裕禄当年亲手栽下的树苗已长成合抱大树，人们亲切地把它称作“焦桐”。今天，就让我们一起走近焦裕禄的故事--《县委书记的榜样—焦裕禄》。 情境导入，激发学生兴趣。
新课教学 课堂环节01：文体知识 人物通讯用来报道特定人物的一种新闻体裁。以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事，又见人，通过典型事例表现人物的精神风貌 特点：①严格的真实性；②报道的典型性；③较弱的时间性（相对新闻消息而言）；④描写的生动性；⑤较浓的议论色彩。常见写法：①通过矛盾冲突表现人物的思想境界；②通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征；③通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。文题解读“县委书记”是焦裕禄的身份“榜样”是贯串全文始终的写作主旨“焦裕禄”是这篇通讯的写作对象 本文是通过介绍焦裕禄的事迹，赞扬他身上所体现出来的“全心全意为人民服务”的宝贵的共产党人的精神。 补充人物身份和历史背景等相关文化常识
课堂环节02：初读感悟 自主学习活动一：品读人物,走近时代楷模阅读《县委书记的榜样焦裕禄》一文，明确文章写了哪些具体事件，记录了人物哪些个性语言，从中总结人物精神，并找出作者想要表达的立场，小组合作完成表格。明确：实事求是、脚踏实地；艰苦奋斗、身先士卒；无私奉献、亲民爱民；心系民生、勤政爱民；肉体虽死、精神永存。
课堂环节03：深度探究 合作学习活动二：探析事件,鉴赏语言魅力人物通讯有多种表现手法,如“以事写人”“以言见人”“以景见人”“以论写人”“细节表现”“夹叙夹议”等。第一节到第四节，作者是如何通过典型事迹体现焦裕禄的精神品质的？找出相应语段并赏析。明确：（1）那是个冬天的黄昏。北风越刮越紧，雪越下越大。焦裕禄听见风雪声，倚在门边望着风雪发呆。过了会儿，他又走回来，对办公室的同志们严肃地说：“在这大风大雪里，贫下中农住得咋样？牲口咋样？”接着他要求县委办公室立即通知各公社做好几件雪天工作。他说：“我说，你们记记：第一，所有农村干部必须深入到户，访贫问苦，安置无屋居住的人，发现断炊户，立即解决。第二，所有从事农村工作的同志，必须深入牛屋检查，照顾老弱病畜，保证不许冻坏一头牲口。第三，安排好室内副业生产。第四，对于参加运输的人畜，凡是被风雪隔在途中的，在哪个大队的范围，由哪个大队热情招待，保证吃得饱，住得暖。第五，教育全党，在大雪封门的时候，到群众中去，和他们同甘共苦。最后一条，把检查执行的情况迅速报告县委。”办公室的同志记下他的话，立即用电话向各公社发出了通知。明确：兼用动作描写、神态描写、语言描写等描写手法，表现了焦裕禄一心为群众着想、思路清晰、行动果断的形象特点。（2）1964年春天，正当党领导着兰考人民同涝、沙、碱斗争胜利前进的时候，焦裕禄的肝病也越来越重了。很多人都发现，无论开会、作报告，他经常把右脚踩在椅子上，用右膝顶住肝部。他棉袄上的第二和第三个扣子是不扣的，左手经常揣在怀里。人们留心观察，原来他越来越多地用左手按着时时作痛的肝部，或者用一根硬东西顶在右边的椅靠上。日子久了，他办公坐的藤椅上，右边被顶出了一个大窟窿。他对自己的病，是从来不在意的。同志们问起来，他才说他对肝痛采取了一种压迫止痛法。县委的同志劝他疗养，他笑着说：“病是个欺软怕硬的东西，你压住他，他就不欺侮你了。”焦裕禄暗中忍受了多大痛苦，连他的亲人也不清楚。他真是全心全意投到改变兰考面貌的斗争中去了。明确：①采用侧面描写和正面描写相结合的方式，借旁人视角写焦裕禄忍着病痛的动作，引用焦裕禄对病痛的理解来写他这样做的原因。②准确运用“踩”“顶”“揣”“按”等一系列的动词将焦裕禄忍痛的细节通过白描手法描绘出来，简明生动，朴实形象。这一细节刻画出焦裕禄心中装着人民，全心全意忘我工作的形象特点。3.阅读下面的语段，找出写法上特点。（1）“吃别人嚼过的馍没味道。”（明确：身先士卒，敢为人先）（2）老大爷问他是谁，他说:“我是您的儿子。”老人问他大雪天来干啥，他说:“毛主席叫我来看望您老人家。”（明确：深入群众，关心群众）（3）焦裕禄到地委开会，地委负责同志劝他住院治疗，他说:“开会要安排一年的工作，离不开!”“灾区群众生活很困难，花这么多钱买药，我能吃得下吗？”（明确：不忘初心，无私奉献）（4）“钦礼同志，现在有句话我不能不向你说了，回去对同志们说，我不行了，你们要领导兰考人民坚决地斗争下去。党相信我们，派我们去领导，我们是有信心的。我们是灾区，我死了，不要多花钱。我死后只有一个要求，要求组织上把我运回兰考，埋在沙堆上，活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好！”（明确：为民造福，受民爱戴）（5）“我们的好书记，你是活活地为俺兰考人民，硬给累死的呀。困难的时候你为俺贫农操心，跟着俺们受罪，现在，俺们好过了，全兰考翻身了，你却一个人在这里……”（明确：以言见人:都通过语言描写来体现焦裕禄的精神品质。）4.写作特色（一）小标题的结构，体现布局谋篇的精细、巧妙。全文按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。“吃别人嚼过的馍没味道”（亲临一线，身先士卒的精神）——“当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前”（心系群众，忘我工作）——“他心里装着全体人民，唯独没有他自己”（热爱群众，无私奉献）——“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”（鞠躬尽瘁，死而后已）——“他没有死，他还活着”（肉体虽死，精神永存）。（二）表达方式上，记叙为主，夹以描写、议论、说明。全文的主线是记叙焦裕禄同志从到达兰考后忘我工作，带领群众治理土地的感人事迹，同时夹杂着描写、议论，将焦裕禄同志的精神生动的刻画了出来。（三）运用大量生动具体的例子，生动表明焦裕禄的可贵品质。 在全文的描写中，每一节都举了很多生动形象的例子，表现出焦裕禄可贵的品质。5.主旨点睛本文通过讲述焦裕禄到兰考县任县委书记以来，不顾身体健康，与自然灾害顽强抗争，与百姓同甘共苦、舍身忘我工作的先进事迹，塑造了一个优秀的共产党员的光辉形象，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、求真务实、迎难而上以及无私奉献的焦裕禄精神。同时，也点出了这种精神的价值及其影响。课后练习纪念焦裕禄诞辰100周年之际，为了宣传先进，弘扬榜样的精神，复兴社区宣传板要开设一期“学习焦裕禄专栏”。请以学习小组为单位，各组选择一个角度，设计一个主题专栏，选取一组与主题相对应的典型事例，来展示焦裕禄的先进事迹和精神品质。可以打破小标题的限定，重新组织材料。要求：1. 为专栏命名，并写一段简要的专栏介绍说明。2. 从课文中挑选出能够表现专栏主题的3-5个典型事例。 3. 用四字词语概括评价事例所表现的人物形象或精神品格。 。
拓展： 任务一、拓展延伸，考点链接。焦裕禄精神的内涵考点链接 (一)服务群众的公仆情怀 习近平指出:“全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，也是焦裕禄精神的本质所在。”他尽自己的最大努力探寻治理“三害”的方法，在顶风冒雪的访贫问苦中，他常对乡亲们说的一句话就是:“我是你们的儿子。”这看似简单的话，充分反映了焦裕禄“心里装着全体人民，唯独没有他自己”的公仆情怀。(二)自强不息的奋斗精神 勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神鼓舞着一代又一代的中华儿女为建设美好的家园而奋斗，这也是焦裕禄精神的精髓。兰考县一直被认为是最穷、最困难县。焦裕禄任职后，没有被已有的困难吓倒，而是实地考察去为人民寻找出路，焦裕禄表示:“坚决领导全县人民，苦战三五年，改变兰考的面貌。不达目的，我们死不瞑目。”(三)探求就里的求实作风 焦裕禄精神的灵魂就是实事求是。如何改变兰考贫困的面貌 焦裕禄始终贯彻实事求是的做事理念，一切从实际出发，从兰考的基本情况出发，寻找解决问题的路径。大风中实地考察，根据风向找到84个风口以建设防风墙;面对严重涝情以实地绘制的地图为准挖出排水渠，使得30多万亩庄稼在暴雨中幸存，充分体现了共产党员脚踏实地干事业的求实精神和尊重客观规律的科学态度。 (四)知难而进的无畏品质 “知难而进、迎难而上是中国共产党人的宝贵品质，也是焦裕禄精神的重要内容。”他没有半点畏惧，反而讲“兰考是重灾区，穷，困难多，但灾区有个好处，它能锻炼人的革命意志，培养人的革命品格” 。(五)鞠躬尽瘁的奉献精神 “清正廉洁、无私奉献是焦裕禄精神的鲜明特点。”焦裕禄的一生都献给了党、献给了人民。作为一名县委书记，他从来没有为自己争取过半点为官的名利，在工作生活中从来不搞特殊，在家庭困难、身体状况欠佳的情况下坚决拒绝接受额外的救济，争取把每一斤粮食、每一分钱都用在其他基层干部和老百姓身上。 焦裕禄精神的现实价值榜样的力量是无穷的。焦裕禄精神所承载的作为一个基层干部应有的精神和品质，使得焦裕禄同志不仅成了县委书记的榜样，更成了全党的榜样。同时，这种榜样的力量也会在普通群众间，起到振奋人心，熏陶教化的作用。提高全民的奋斗精神，为实现中国民族的伟大复兴贡献一份力量。下面是焦裕禄陵园徽标,请介绍徽标除文字以外的构图要素及寓意。不超过85字。明确：该徽标采用“焦裕禄”三字汉语拼音的变形字母“JYL”进行图形创意。Y和上面的四片叶子为泡桐树形，寓意焦裕禄种树，后人乘凉。Y上部像书形，寓意其精神永载史册。2.阅读下面的文字，将画线的句子改写成排比句。要求：不得改变原意。焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的榜样”。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月，积劳成疾，英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里，他是那一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕禄的。答案： 焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表，是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范，是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。3.今日兰考50年后的兰考，绿树如茵。兰考已成为“全国绿化模范县”、“全国生态农业示范县”、“全国科技进步先进具” 当前，兰考的耕地总面积105万亩，是全国主要的粮食生产基地，全国小麦、棉花、油料生产的百强县，河南省一个粮仓。兰考粮食总产53.3万吨。其中，小麦平均亩产421.9公斤。特别是，焦裕禄当年带领兰考人民为防风固沙而种植的泡桐树，已经成为兰考的一个支柱产业。
总结 通过记录焦裕禄同志在兰考县的事迹，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神，塑造了一个优秀的共产党员的光辉形象。同时，也点出了这种精神的价值及其影响(共54张PPT)
香港回归
激趣导入
Exciting Import
革命战争年代，民族英雄以浴血奋战谱写历史;和平建设时期，时代模范用无悔奉献书写未来。今天，我们将通过通讯来了解那些被载入中华民族复兴的历史丰碑上的故事，走近那些用奉献与担当诠释民族精神的时代楷模。今天，就让我们一起走近焦裕禄的故事--《县委书记的榜样—焦裕禄》。
播放视频
别了不列颠尼亚
第一单元
第三课
语言建构与运用：了解人物通讯的特点，学习作者综合运用多种表达方式，分析文章线索，理清文章的层次结构，归纳主要事件及蕴含的性格特征与精神品质。
o1
思维发展与提升：分析文章“以言见人”的特点，分析语言的特色。
o2
文化传承与理解：感受焦裕禄的伟大人格，学习焦裕禄高尚的精神品质，树立正确的人生观与价值观。
o3
教学目标
Teaching objectives
香港回归
文体知识与文题解读
第一部分
Stylistic knowledge and interpretation of literary topics
人物通讯
Character communication
香港回归
用来报道特定人物的一种新闻体裁。以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事，又见人，通过典型事例表现人物的精神风貌 。
特点：①严格的真实性；②报道的典型性；③较弱的时间性（相对新闻消息而言）；④描写的生动性；⑤较浓的议论色彩。
常见写法：
①通过矛盾冲突表现人物的思想境界；
②通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征；
③通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。
文体知识
Stylistic knowledge
香港回归
本文和《别了，不列颠尼亚》都属于新闻体裁，一篇是新闻消息，一篇是新闻通讯。结合高一所学《喜看稻菽千重浪》等文章，总结新闻消息与新闻通讯的不同点。
新闻
消息
通讯
题材
选材相对广泛
要求意义深刻
结构
格式严谨
灵活多样
表达方式
记叙为主
综合多样
语言特点
简洁明了
生动形象
内容
简要概括
细致全面
时效
时效性强
时效性弱
文题解读
Interpretation of the text title
香港回归
本文是通过介绍焦裕禄的事迹，赞扬他身上所体现出来的“全心全意为人民服务”的宝贵的共产党人的精神。
县委书记
是焦裕禄的身份
榜样
是贯串全文始终的写作主旨
焦裕禄
是这篇通讯的写作对象
香港回归
革命战争年代，民族英雄以浴血奋战谱写历史;和平建设时期，时代模范用无悔奉献书写未来。今天，我们将通过通讯来了解那些被载入中华民族复兴的历史丰碑上的故事，走近那些用奉献与担当诠释民族精神的时代楷模。
品读人物,走近时代楷模
第二部分
Reading characters and approaching the role model of the times
自主学习活动一
香港回归
阅读《县委书记的榜样焦裕禄》一文，明确文章写了哪些具体事件，记录了人物哪些个性语言，从中总结人物精神，并找出作者想要表达的立场，小组合作完成表格。
合作学习活动一：品读人物,走近时代楷模
Collaborative Learning Activity 1: Reading Characters and Approaching Role Models of the Times
香港回归
段落结构
具体事件
个性语言
人物精神
作者立场
香港回归
段落结构
引子
具体事件
初到兰考就忙于了解情况，观察灾情
个性语言
正面塑形：“兰考是灾区......革命者在困难面前要逞英雄。”
人物精神
目标坚定
不畏艰难
作者立场
赞扬了焦裕禄乐观坚定的
革命主义精神
焦裕禄了解灾区情况
焦裕禄在田间工作
香港回归
段落结构
引子
具体事件
初到兰考就忙于了解情况，观察灾情
个性语言
正面塑形：“兰考是灾区......革命者在困难面前要逞英雄。”
人物精神
目标坚定
不畏艰难
作者立场
赞扬了焦裕禄乐观坚定的
革命主义精神
“吃别人嚼过的馍没味道”
带领县委班子深入一线进行细致的调查研究
正面塑形：“吃别人嚼过的馍没味道”“雨天，群众缺烧的，不吃啦”
亲临一线身先士卒
赞扬了焦裕禄求实细致、实事求是、
脚踏实地工作作风
香港回归
焦裕禄带领兰考人民挖泥压流沙
焦裕禄组织抗灾
香港回归
段落结构
引子
具体事件
初到兰考就忙于了解情况，观察灾情
个性语言
正面塑形：“兰考是灾区......革命者在困难面前要逞英雄。”
人物精神
目标坚定
不畏艰难
作者立场
赞扬了焦裕禄乐观坚定的
革命主义精神
“吃别人嚼过的馍没味道”
带领县委班子深入一线进行细致的调查研究
正面塑形：“吃别人嚼过的馍没味道”“雨天，群众缺烧的，不吃啦”
亲临一线身先士卒
赞扬了焦裕禄求实细致、实事求是、
脚踏实地工作作风
当群众最困难的时候，共产党员要
出现在群众面前
带领兰考人民全力抗洪救灾
正面塑形：“共产党员应该在群众最困难的时候，......帮助群众。”
心系群众
忘我工作
赞扬焦裕禄在抗灾
斗争中艰苦奋斗
身先士卒的英雄气概
香港回归
带领兰考人民治理土地
香港回归
个性语言
人物精神
作者立场
段落结构
具体事件
正面塑形：
“兰考是灾区......革命者在困难面前要逞英雄。”
目标坚定
不畏艰难
赞扬了焦裕禄乐观
坚定的革命主义精神
引子
初到兰考就忙于了解情况，观察灾情
正面塑形：
“吃别人嚼过的馍没味道”
“雨天，群众缺烧的，不吃啦”
亲临一线身先士卒
赞扬了焦裕禄求实细致、实事求是、
脚踏实地工作作风
吃别人嚼过
的馍没味道
带领县委班子深入一线进行细致的调查研究
正面塑形：
“共产党员应该在群众最困难的时候，......帮助群众。”
心系群众
忘我工作
赞扬焦裕禄在抗灾
斗争中艰苦奋斗
身先士卒的英雄气概
当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前
带领兰考人民全力抗洪救灾
他心里装着群体人民,唯独没有他自己
身患肝癌，但不顾个人安危坚持工作
正面塑形：
“病是个欺软怕硬...”
“春天要安排一年的工作...”
“灾区群众生活很困难...”
“谈你们的情况吧...”
热爱群众不惧病痛
赞扬了焦裕禄
亲民爱民、无私奉献的精神品质
香港回归
个性语言
人物精神
作者立场
段落结构
具体事件
正面塑形：
“兰考是灾区......革命者在困难面前要逞英雄。”
目标坚定
不畏艰难
赞扬了焦裕禄乐观
坚定的革命主义精神
引子
初到兰考就忙于了解情况，观察灾情
正面塑形：
“吃别人嚼过的馍没味道”
“雨天，群众缺烧的，不吃啦”
亲临一线身先士卒
赞扬了焦裕禄求实细致、实事求是、
脚踏实地工作作风
吃别人嚼过
的馍没味道
带领县委班子深入一线进行细致的调查研究
正面塑形：
“共产党员应该在群众最困难的时候，......帮助群众。”
心系群众
忘我工作
赞扬焦裕禄在抗灾
斗争中艰苦奋斗
身先士卒的英雄气概
当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前
带领兰考人民全力抗洪救灾
他心里装着群体人民,唯独没有他自己
身患肝癌，但不顾个人安危坚持工作
正面塑形：
“病是个欺软怕硬...”
“春天要安排一年的工作...”
“灾区群众生活很困难...”
“谈你们的情况吧...”
热爱群众
不惧病痛
赞扬了焦裕禄
亲民爱民、无私奉献的精神品质
“活着我没有治好风沙，死了也要看着你们把沙丘治好”
患癌住院但依旧关心兰考人
正面塑形：
“你回去对县委同志说...”
“活着我没有...”
鞠躬尽瘁死而后已
赞扬了焦裕禄不忘
初心、心系民生
勤政爱民的革命情怀
香港回归
焦裕禄生前宿舍
焦裕禄的部分遗物
香港回归
个性语言
人物精神
作者立场
段落结构
具体事件
正面塑形：
“兰考是灾区......革命者在困难面前要逞英雄。”
目标坚定
不畏艰难
赞扬了焦裕禄乐观
坚定的革命主义精神
引子
初到兰考就忙于了解情况，观察灾情
正面塑形：
“吃别人嚼过的馍没味道”
“雨天，群众缺烧的，不吃啦”
亲临一线身先士卒
赞扬了焦裕禄求实细致、实事求是、
脚踏实地工作作风
吃别人嚼过
的馍没味道
带领县委班子深入一线进行细致的调查研究
正面塑形：
“共产党员应该在群众最困难的时候，......帮助群众。”
心系群众
忘我工作
赞扬焦裕禄在抗灾
斗争中艰苦奋斗
身先士卒的英雄气概
当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前
带领兰考人民全力抗洪救灾
他心里装着群体人民,唯独没有他自己
身患肝癌，但不顾个人安危坚持工作
正面塑形：
“病是个欺软怕硬...”“春天要安排一年的工作...”“灾区群众生活很困难...”“谈你们的情况吧...”
热爱群众
不惧病痛
赞扬了焦裕禄
亲民爱民、无私奉献的精神品质
“活着我没有治好风沙，死了也要看着你们把沙丘治好”
患癌住院但依旧关心兰考人
正面塑形：
“你回去对县委同志说...”
“活着我没有...”
鞠躬尽瘁
死而后已
赞扬了焦裕禄不忘
初心、心系民生
勤政爱民的革命情怀
他没有死
他还活着
他的精神永远鼓舞着兰考人民
侧面衬形：
“我们的好书记,你是活活地
为俺兰考人民,硬给累死的...”
肉体虽死精神永存
赞扬了焦裕禄
一心为民、肉体虽死
精神永存的崇高品德
香港回归
人民群众自发悼念焦裕禄同志
香港回归
香港回归
典型事例
精神品格
小标题
分层
01
吃别人嚼过的馍没味道
亲自调查兰考
的自然情况
实事求是
脚踏实地
02
当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前
风雪天访寒问暖
艰苦奋斗
身先士卒
03
他心里装着全体人民唯独没有他自己
关心他人身体状况
自己却忍着病痛坚持工作
无私奉献
亲民爱民
04
活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好
病重时，时刻关心兰考工作情况，希望死后葬在沙丘之上
心系民生
勤政爱民
05
他没有死，他还活着
兰考发生的巨大变化
肉体虽死
精神永存
小结
探析事件,鉴赏语言魅力
第三部分
Exploring Events and Appreciating Language Charm
自主学习活动二
香港回归
人物通讯有多种表现手法,如“以事写人”“以言见人”“以景见人”“以论写人”“细节表现”“夹叙夹议”等。
合作学习活动二：探析事件,鉴赏语言魅力
Cooperative Learning Activity 2: Exploring Events and Appreciating Language Charm
第一节到第四节，作者是如何通过典型事迹体现焦裕禄的精神品质的？找出相应语段并赏析。
合作探究
cooperative inquiry
香港回归
那是个冬天的黄昏。北风越刮越紧，雪越下越大。焦裕禄听见风雪声，倚在门边望着风雪发呆。过了会儿，他又走回来，对办公室的同志们严肃地说：“在这大风大雪里，贫下中农住得咋样？牲口咋样？”接着他要求县委办公室立即通知各公社做好几件雪天工作。他说：“我说，你们记记：第一，所有农村干部必须深入到户，访贫问苦，安置无屋居住的人，发现断炊户，立即解决。第二，所有从事农村工作的同志，必须深入牛屋检查，照顾老弱病畜，保证不许冻坏一头牲口。第三，安排好室内副业生产。第四，对于参加运输的人畜，凡是被风雪隔在途中的，在哪个大队的范围，由哪个大队热情招待，保证吃得饱，住得暖。第五，教育全党，在大雪封门的时候，到群众中去，和他们同甘共苦。最后一条，把检查执行的情况迅速报告县委。”办公室的同志记下他的话，立即用电话向各公社发出了通知。
兼用动作描写、神态描写、语言描写等描写手法，表现了焦裕禄一心为群众着想、思路清晰、行动果断的形象特点。
合作探究
cooperative inquiry
香港回归
1964年春天，正当党领导着兰考人民同涝、沙、碱斗争胜利前进的时候，焦裕禄的肝病也越来越重了。很多人都发现，无论开会、作报告，他经常把右脚踩在椅子上，用右膝顶住肝部。他棉袄上的第二和第三个扣子是不扣的，左手经常揣在怀里。人们留心观察，原来他越来越多地用左手按着时时作痛的肝部，或者用一根硬东西顶在右边的椅靠上。日子久了，他办公坐的藤椅上，右边被顶出了一个大窟窿。他对自己的病，是从来不在意的。同志们问起来，他才说他对肝痛采取了一种压迫止痛法。县委的同志劝他疗养，他笑着说：“病是个欺软怕硬的东西，你压住他，他就不欺侮你了。”焦裕禄暗中忍受了多大痛苦，连他的亲人也不清楚。他真是全心全意投到改变兰考面貌的斗争中去了。
①采用侧面描写和正面描写相结合的方式，借旁人视角写焦裕禄忍着病痛的动作，引用焦裕禄对病痛的理解来写他这样做的原因。
②准确运用“踩”“顶”“揣”“按”等一系列的动词将焦裕禄忍痛的细节通过白描手法描绘出来，简明生动，朴实形象。这一细节刻画出焦裕禄心中装着人民，全心全意忘我工作的形象特点。
阅读下面的语段，找出写法上特点
Read the following paragraph and identify the writing characteristics
香港回归
1、“吃别人嚼过的馍没味道。”
2、老大爷问他是谁，他说:“我是您的儿子。”老人问他大雪天来干啥，他说:“毛主席叫我来看望您老人家。”(24)
3、焦裕禄到地委开会，地委负责同志劝他住院治疗，他说:“开会要安排一年的工作，离不开!”“灾区群众生活很困难，花这么多钱买药，我能吃得下吗？”
身先士卒，敢为人先
深入群众，关心群众
阅读下面的语段，找出写法上特点
Read the following paragraph and identify the writing characteristics
香港回归
4、“钦礼同志，现在有句话我不能不向你说了，回去对同志们说，我不行了，你们要领导兰考人民坚决地斗争下去。党相信我们，派我们去领导，我们是有信心的。我们是灾区，我死了，不要多花钱。我死后只有一个要求，要求组织上把我运回兰考，埋在沙堆上，活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好！”
5、“我们的好书记，你是活活地为俺兰考人民，硬给累死的呀。困难的时候你为俺贫农操心,跟着俺们受罪,现在,俺们好过了,全兰考翻身了,你却一个人在这里…”
不忘初心，无私奉献
为民造福，受民爱戴
以言见人:都通过语言描写来体现焦裕禄的精神品质
写作特色
writing features
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这篇文章有哪些特色？
（一）小标题的结构，体现布局谋篇的精细、巧妙。全文按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。“吃别人嚼过的馍没味道”（亲临一线，身先士卒的精神）——“当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前”（心系群众，忘我工作）——“他心里装着全体人民，唯独没有他自己”（热爱群众，无私奉献）——“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”（鞠躬尽瘁，死而后已）——“他没有死，他还活着”（肉体虽死，精神永存）。
（二）表达方式上，记叙为主，夹以描写、议论、说明。全文的主线是记叙焦裕禄同志从到达兰考后忘我工作，带领群众治理土地的感人事迹，同时夹杂着描写、议论，将焦裕禄同志的精神生动的刻画了出来。
（三）运用大量生动具体的例子，生动表明焦裕禄的可贵品质。 在全文的描写中，每一节都举了很多生动形象的例子，表现出焦裕禄可贵的品质。
主旨点睛
Keynote Highlights
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本文通过讲述焦裕禄到兰考县任县委书记以来，不顾身体健康，与自然灾害顽强抗争，与百姓同甘共苦、舍身忘我工作的先进事迹，塑造了一个优秀的共产党员的光辉形象，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、求真务实、迎难而上以及无私奉献的焦裕禄精神。同时，也点出了这种精神的价值及其影响。
课后练习
After class exercises
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纪念焦裕禄诞辰100周年之际，为了宣传先进，弘扬榜样的精神，复兴社区宣传板要开设一期“学习焦裕禄专栏”。请以学习小组为单位，各组选择一个角度，设计一个主题专栏，选取一组与主题相对应的典型事例，来展示焦裕禄的先进事迹和精神品质。可以打破小标题的限定，重新组织材料。
要求：
1. 为专栏命名，并写一段简要的专栏介绍说明。
2. 从课文中挑选出能够表现专栏主题的3-5个典型事例。
3. 用四字词语概括评价事例所表现的人物形象或精神品格。
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【专栏简介】
专栏一：俯首甘为孺子牛
Column 1: Bow down and be willing to be a young ox
“俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的名句，以此为标题，既符合焦裕禄的形象特征，也可以增加题目的文学性。
本专栏集中反映焦裕禄亲民爱民的公仆情怀，选取了焦裕禄时刻牵挂百姓生产、生活状况的典型事件。他号召所有干部“在群众最需要帮助的时候，去关心群众，帮助群众”。他将干部和人民群众的关系建构为“母子”关系，对待人民群众
像对待父母那样充满关爱和奉献。
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【典型事例】
专栏一：俯首甘为孺子牛
Column 1: Bow down and be willing to be a young ox
1、冒雨查看洪水,因雨天群众缺少烧火的东西,坚决不留下吃饭。
——关心百姓，一心为民的好干部
——关注民生，细致周到的好书记
——心系群众，关爱百姓的好公仆
3、冒着风雪，访寒问暖。
2、风雪天，安排减灾救灾工作。
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【专栏简介】
专栏二：牢记使命，不忘初心
Column 2: Remember your mission and never forget your original intention
本专栏主要表现焦裕禄一心为公，全心全意无私奉献的崇高精神。焦裕禄是中国共产党的干部楷模，他坚持走群众路线，同全县干部群众一起与严重的自然灾害进行顽强斗争，努力改变兰考面貌。他身患肝癌，依旧忍着剧痛，坚持工作，鞠躬尽瘁，死而后已。“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好。”他用生命诠释了一名共产党员“牢记使命，不忘初心”的责任和担当。
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【典型事例】
专栏二：牢记使命，不忘初心
Column 2: Remember your mission and never forget your original intention
1、视察工作，没烤群众一把火，没喝群众一口水。
——严于律己，廉洁奉公的好党员
——关心群众，克己奉公的好书记
——心系兰考，一心为公的好干部
3、病重时，提出死后要埋葬在沙滩上。
2、考虑群众生活困难，不肯买药吃药。
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【典型事例】
专栏三：仰望星空，脚踏实地
Column 3: Looking up at the starry sky, down-to-earth
1、在全县开展大规模的调查研究，并亲自参与其中。
求是，脚——地的实践派
士卒，无——难的实干家
务实，科——实的行动派
4、在困境中寻找希望，从不利中发现有利因素。
观向上——敢无畏的追梦者
3、经过长期调查，绘制了详细的排涝泄洪图。
2、焦裕禄和调查队成员在深水里吃干粮，在泥水里休息。
拓展延伸,考点链接
第四部分
Expand and extend, link to exam sites
学习活动三
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思考探究
Reflection and exploration
(一)服务群众的公仆情怀
习近平指出:“全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨，也是焦裕禄精神的本质所在。”他尽自己的最大努力探寻治理“三害”的方法，在顶风冒雪的访贫问苦中，他常对乡亲们说的一句话就是:“我是你们的儿子。”这看似简单的话，充分反映了焦裕禄“心里装着全体人民，唯独没有他自己”的公仆情怀。
焦裕禄精神的内涵
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思考探究
Reflection and exploration
(二)自强不息的奋斗精神
勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神鼓舞着一代又一代的中华儿女为建设美好的家园而奋斗，这也是焦裕禄精神的精髓。兰考县一直被认为是最穷、最困难县。焦裕禄任职后，没有被已有的困难吓倒，而是实地考察去为人民寻找出路，焦裕禄表示:“坚决领导全县人民，苦战三五年，改变兰考的面貌。不达目的，我们死不瞑目。”
焦裕禄精神的内涵
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思考探究
Reflection and exploration
(三)探求就里的求实作风
焦裕禄精神的灵魂就是实事求是。如何改变兰考贫困的面貌 焦裕禄始终贯彻实事求是的做事理念，一切从实际出发，从兰考的基本情况出发，寻找解决问题的路径。大风中实地考察，根据风向找到84个风口以建设防风墙;面对严重涝情以实地绘制的地图为准挖出排水渠，使得30多万亩庄稼在暴雨中幸存，充分体现了共产党员脚踏实地干事业的求实精神和尊重客观规律的科学态度。
焦裕禄精神的内涵
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思考探究
Reflection and exploration
(四)知难而进的无畏品质
“知难而进、迎难而上是中国共产党人的宝贵品质，也是焦裕禄精神的重要内容。”他没有半点畏惧，反而讲“兰考是重灾区，穷，困难多，但灾区有个好处，它能锻炼人的革命意志，培养人的革命品格” 。
焦裕禄精神的内涵
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思考探究
Reflection and exploration
(五)鞠躬尽瘁的奉献精神
“清正廉洁、无私奉献是焦裕禄精神的鲜明特点。”焦裕禄的一生都献给了党、献给了人民。作为一名县委书记，他从来没有为自己争取过半点为官的名利，在工作生活中从来不搞特殊，在家庭困难、身体状况欠佳的情况下坚决拒绝接受额外的救济，争取把每一斤粮食、每一分钱都用在其他基层干部和老百姓身上。
焦裕禄精神的内涵
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思考探究
Reflection and exploration
榜样的力量是无穷的。焦裕禄精神所承载的作为一个基层干部应有的精神和品质，使得焦裕禄同志不仅成了县委书记的榜样，更成了全党的榜样。同时，这种榜样的力量也会在普通群众间，起到振奋人心，熏陶教化的作用。提高全民的奋斗精神，为实现中国民族的伟大复兴贡献一份力量。
焦裕禄精神的现实价值
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“无论是过去、现在还是将来，都永远是亿万人们心中一座永不磨灭的丰碑，永远是鼓舞我们艰苦奋斗、执政为民的强大思想动力，永远是激励我们求真务实、开拓进取的宝贵精神财富，永远不会过时。”
习总书记这样评价焦裕禄同志的精神
读一读
Read it
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习近平同志2009年4月在兰考就学习弘扬焦裕禄精神提出的五点要求
1.学习弘扬焦裕禄同志牢记宗旨、心系群众，“心里装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆精神，大兴服务群众之风。
2.学习弘扬焦裕禄同志勤俭节约、艰苦创业，“敢教日月换新天”的奋斗精神，大兴艰苦奋斗之风。
3.学习弘扬焦裕禄同志实事求是、调查研究，坚持一切从实际出发的求实精神，大兴求真务实之风。
4.学习弘扬焦裕禄同志不怕困难、不惧风险，“革命者要在困难面前逞英雄”的大无畏精神，大兴知难而进之风。
5.学习弘扬焦裕禄同志廉洁奉公、勤政为民，为党和人民事业鞠躬尽瘁、死而后已的奉献精神，大兴敬业奉献之风。
考点链接
Exam site link
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1.下面是焦裕禄陵园徽标,请介绍徽标除文字以外的构图要素及寓意。不超过85字。
该徽标采用“焦裕禄”三字汉语拼音的变形字母“JYL”进行图形创意。Y和上面的四片叶子为泡桐树形，寓意焦裕禄种树，后人乘凉。Y上部像书形，寓意其精神永载史册。
考点链接
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2.阅读下面的文字，将画线的句子改写成排比句。要求：不得改变原意。
答案：焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表，是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范，是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。
焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的榜样”。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月,积劳成疾,英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表；为信仰无怨无悔做奉献，成为共产党人的光辉典范；在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里,他是那一代人的精神符号。人民是不会忘记焦裕禄的。
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50年后的兰考，绿树如茵。兰考已成为“全国绿化模范县”、“全国生态农业示范县”、“全国科技进步先进具” 当前，兰考的耕地总面积105万亩，是全国主要的粮食生产基地，全国小麦、棉花、油料生产的百强县，河南省一个粮仓。兰考粮食总产53.3万吨。其中，小麦平均亩产421.9公斤。特别是，焦裕禄当年带领兰考人民为防风固沙而种植的泡桐树，已经成为兰考的一个支柱产业。
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