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1教学目标
认知目标：了解中国古代宗教壁画所体现的宗教意义。
能力目标：了解中国古代宗教壁画在中国美术史上的意义和价值。
情感目标：通过典型作品的介绍、分析，了解中国古代宗教壁画的丰富内容和艺术成就。
2学情分析
本课为人教版《美术鉴赏》中国美术鉴赏第4课天上人间——壁画，本课有2学时，天地之间——宗教壁画为第二学时内容。学生为本校高一年级新生，年龄均在16岁左右。学生来自昆山市区与各乡镇，学生的知识面不是很广，均为无神论者，要上此课内容，先要解决一些宗教的 常识性问题，然后再来鉴赏中国古代宗教壁画，理解其所体现的宗教意义，并了解宗教壁画在我国美术史上的意义和价值等。
3重点难点
教学重点：讲清楚佛教石窟寺壁画各种题材，如佛本生故事、佛传故事、经变故事、供养人、藻井图案等在石窟寺内的布局、相互关系，体现的宗教意义。
教学难点：宗教美术中，佛教美术居于主导地位，道教美术作品比较少，在表现形式上受佛教美术的影响，而道教、儒家思想和一些美术表现手法也对佛教美术产生影响，在后期的发展中出现“三教合一”的造像。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】天地之间——宗教壁画
1.欣赏国内外壁画，并总结什么是壁画？
2．壁画的种类：绘画型：干壁画、湿壁画、蛋彩画、油画、蜡画、丙烯画。
绘画工艺型：壁塑壁刻、镶嵌壁画、陶瓷壁画。
3.如何欣赏壁画？
与欣赏普通绘画作品一样，从三个角度去欣赏：构图、色彩、造型。
4.中国古代壁画史：5千多年。
5.中国古代壁画五千多年的历史中，可以分为墓室壁画和宗教壁画，引出课题《天地之间——宗教壁画》。
活动2【讲授】一、宗教壁画
1、什么是宗教？
2、宗教常识：（1）宗教产生的社会背景？战乱连连民不聊生，人们处于水深火热之中，为摆脱苦难人们信仰各自尊崇的宗教来寻找一种精神寄托。（2）世界三大宗教是哪些？佛教、基督教、伊斯兰教（3）我国五大宗教是哪些？佛教、道教、天主教、基督教、伊斯兰教（4）我国本地宗教是哪些？道教
3、什么是宗教艺术？古代创造的宗教艺术，当时是一种宗教宣传品，并非单纯观赏的艺术品。它们美的理想和审美形式，是与宗教观念紧紧联系在一起的。宗教艺术种类：宗教壁画、宗教建筑、宗教雕塑……
活动3【活动】二、戈壁滩上的艺术画廊——敦煌莫高窟壁画
1、莫高窟壁画题材：佛像画《供养菩萨》、变经画《降魔变》、民族传说神话《249窟》、供养人画像《西夏王供养像》、装饰图案《团花藻井》、佛传故事《九色鹿王本生故事》、本生故事《乘象入胎》、佛教史迹故事《张骞出使西域》、山水画《十六观 日想观》
2、莫高窟壁画发展史 开创时期（北凉）《尸毗王本生故事》、交融时期（南北朝）《九色鹿王本生故事》、欣赏敦煌早期壁画视频、统一时期（隋朝）《萨垂本生与福田经变》、繁盛时期（唐朝）《夜半逾城》《西方净土变》等、衰落时期（宋元以后）《佛》《菩萨》
3、敦煌飞天
4、拿来主义“引进、融合、创新”
活动4【活动】三、妙绝动宫墙——永乐宫元代壁画
1、永乐宫
3、三清殿《朝元图》
4、纯阳殿《钟离权度吕洞宾》
活动5【测试】四、中西方宗教壁画比较
1．寺观壁画与宗教壁画有何不同？
2.中西方壁画的不同风格：
西方：用油彩作画，色彩浓烈饱满厚重，焦点透视。
中国：用矿物质颜料、墨作画，色彩清淡典雅，散点透视。
活动6【练习】小组讨论
通过这堂课对宗教壁画的学习，你认为宗教壁画记录了什么？你对宗教壁画有什么样的看法？
无论哪种宗教壁画，都是为了广泛吸引群众，大力宣传宗教宗旨的，把深奥抽象的佛经、道德经、圣经等用通俗简洁的形象的形式灌输给群众，让群众在观看壁画时受到潜移默化的教育。无论是佛教、道教还是基督教在各国的兴起盛行都受到当时统治阶级的大力支持，因而宗教题材的壁画，也得以大幅度的发展并保存，宗教题材的壁画告诉人们的都是人世间的道理所以也被大多数人所喜爱。
活动7【测试】课堂小结
壁画是古今中外历史上最悠久的一种绘画形式。中国的宗教壁画自古以来就具有独特的气派与风格，它在中国美术史上占领有重要的地位，是绘画艺术的重要组成部分。
活动8【作业】课堂练习
临摹飞天小练习
活动9【练习】课后拓展
1、调查一下你所居住的地区有没有古代的陵墓、寺庙或道观。其中有无壁画？壁画是什么年代画成的？画了些什么内容？有无艺术价值？保存情况如何？
2、查阅壁画资料
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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