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1教学目标
1.了解人类最早的绘画与古埃及的美术发展概况
2.使学生对人类最早的绘画的特点与古埃及个时期美术各种艺术风格，艺术形式有一定的了解 。
3.达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操提高艺术欣赏能力和树立正确的审美观点。
2学情分析
我授课的对象是高一年级学生，本教材中鉴赏课属于外国美术绘画的一课，学生对外国的美术方面的知识了解得太少，所以在教学过程中的难度比较大。但是学生具备了一定的认知能力，学习比较主动，相互之间能够探讨交流。
3重点难点
重点：通过不同时期、不同风格的美术作品的分析、比较，使学生加深对外国古代绘画的了解，认识外国古代绘画的 丰富性与多样性。
难点：领会古代不同民族绘画形式上的差异及其与现实生活、宗教，审美观念的联系。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】提问
导言：大家知道“四大文明古国”是哪四个地方吗？
学生：中国，埃及，印度....
“四大文明古国”指古代文明的发源地。四个国家分别是：中国、古印度、古埃及和古巴比伦。今天要讲的就是也属于四大文明古国之一的古埃及时期的一些美术与我们人类最早的绘画。由此利用多媒体引出课题《人类生活的真实再现——外国古代美术》
活动2【讲授】引入
老师提问：请同学们欣赏并辨认出画面中是哪种动物？它们在表现上有什么特点？(请同学们说表现上的特点时，利用多媒体展示图片)
学生：根据老师给出的图片回答
老师小结：这是拉克斯洞窟的壁画，全洞描绘的是大量的野牛和驯鹿和野马等原始动物。用粗状而简练的黑线勾画出轮廓。气势雄壮而且富有动感。充满原始气息和野性的生命力。
活动3【讲授】人类最早的绘画
1、利用多媒体展示阿尔塔米拉洞窟壁画《野牛》的作品
提问：大家再来看下这是什么动物？右面那张它在做什么？
学生：根据问题回答
教师总结：这是最著名的“公牛大厅”的野牛壁画，最突出的就是右边这幅长达2米的《受伤的野牛》。它刻画了野牛在受伤之后的蜷缩，挣扎，准确又力地变现了动物的结构和动态.
2、多媒体展示图片《母神雕像》
提问：刚才我们看的是一些洞窟的壁画，这是什么呢？描绘的一个什么形象？
学生：根据问题回答
教师总结：母神雕像，夸张了女性的生理特点，体现出原始时期人们对于母性生殖的崇拜，被人称之为“原始的维纳斯”
小结总结：刚才看到的是我们人类最早的美术绘画，它主要的形式是以洞窟壁画，岩画，雕刻等。都是以一些原始动物为主，手法粗矿而具有生命力，简练而准确。
活动4【讲授】古埃及美术
埃及是人类古代文明的发祥地之一。埃及经历了古王国，中王国，新王国三个统一时期。所以它的美术在每个阶段都有它自己的特点。(以新王国时期的绘画比较多，那时候的国力强盛，是埃及艺术的黄金时期，到了中王国，古王国，几乎就没有壁画了。所以不以顺序的方法介绍，而已倒序来介绍它的美术发展) 古王国美术（以金字塔建筑，雕刻最为突出，壁画还处于初期阶段） 中王国美术（这时期因为战乱频繁，这时期的美术远不如古王国时期。也见不到雄伟的金字塔了。） 新王国美术（这时期国势强盛，经济空前繁荣，进入埃及艺术史上的黄金时代）
1、利用多媒体展示古埃及绘画作品《三个乐女》图
讲解：1390年，绘于底比斯52号墓。（阿蒙神祭司，王族纳克特墓中），此画是反映古埃及现实生活的壁画《宴乐图》的局部，描绘的是三个乐女演奏乐器的情形。古埃及绘画以附着于墓室墙体的壁画为代表，表现的内容主要是为尘世生活和丏间乐土如同雕塑，也为来世而服务。与浮雕具有相同的艺术特征。
2、多媒体继续展示《宴乐图》其他部分
提问：大家思考一下下面几张壁画描绘对象是谁？他们在做什么？
学生：根基问题回答
教师小结：古埃及壁画的特点
1.壁画古老而奇特的法则：人物的脸部为正侧面，眼睛为正面，胸部为正面，下肢为正侧面，画面中人物比例大小与其身份地位高低成正比。
2.内容：多表现墓主生前奢侈的生活以及仆人们从事劳动的场面，狩猎，军事，乐舞，宴饮得场面。大多具有鲜明的享乐倾向。
活动5【活动】建筑欣赏及讨论
多媒体先展示两组图片（中国古建筑和古埃及的建筑）
思考问题（对比一下这两种建筑，它们有什么不同呢？）
学生：分组进行讨论
教师小结：
1.材料：中国是以木结构为主，而埃及则显的是以石材多。
2.布局：中国建筑是封闭的群体的空间格局，在地面平面铺开。古埃及建筑是开放的单体的空间格局向高空发展。形成巍然耸立、雄伟壮观的整体。
多媒体展示图片（马斯塔巴）
思考问题：说一下这时期的建筑，有什么用途呢？
学生：分组讨论
教师小结：《马斯塔巴》这是王朝初期，埃及国王和贵族的陵墓。是一个长方形的石头建筑。里面放着装有木乃伊的石棺.
多媒体展示图片（用马斯塔巴图和金字塔图作对比后）
思考问题：发生了什么变化？
学生：根据问题讨论
教师小结：随着陵墓的扩大，原来的一层马斯塔巴变成了由大到小的几层相叠的梯形金字塔，其中最著名的就是这个撒卡拉金字塔。
到了古王国盛期，又演变出方锥形金字塔这吉萨金字塔群是其主要代表，哈夫拉最大的金字塔它由230万块2..5吨重的巨石砌成。石缝间没用任何粘合物。但非常严密，内部有入口，走廊和通气管道，中间石室存放法老的木乃伊。
活动6【活动】欣赏一下古王国时期的其他美术作品：
活动7【活动】播放关于金字塔的视频
结束语：我们这节课了解了从人类最早的绘画到古埃及的绘画和其他的美术作品，建筑，雕塑等等。从中知道我们人类的祖先在那么久远的时候就已经懂得用绘画用雕刻一些途径把事情记录下来，还建造出如此雄伟的金字塔。无论是洞窟的壁画还神秘的金字塔都我们人类是奇迹。请同学们课后好好回顾一些本课的内容。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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