6.一封信 课件

(共56张PPT)
6.一封信
部编版二年级语文上册
目录
1
新课导入
2
字词积累
3
内容精讲
4
课堂总结
5
拓展延伸
01
新课导入
新知导入
爸爸出国了，要过半年才能回来，露西很想念爸爸，而且觉得没有了爸爸的家很冷清，自己也很不快乐，家里的台灯坏了。于是她想给爸爸写一封信，那么露西的信中会写些什么呢？让我们一起去文中看看吧！
听课文朗读，读准字音，说一说，课文讲了一件什么事情？
本文写了露西给爸爸写了两封不一样的信，第一封信里写了爸爸走后自己不（ ）和家里的（ ），她（ ）写了第二封信，不再向爸爸诉苦，并且在信的（ ）给爸爸画了一大束鲜花。
开心
冷清
重新
结尾
02
字词积累
灯
肩
加一加：户+月
加一加：火+丁
我会写
肩膀
台灯
削
巧记：“悄悄”把心换成刀
胡
巧记：古时明月
胡子
我会写
削皮
鲜
鲜
字理识字法
朝
（zhāo)朝阳
（cháo)朝向
重
（zhòng)重量
（chóng)重复
结
多音字
（jié)结尾
（jiē)开花结果
封
信
今
写
支
圆
珠
笔
灯
电
我会写
fēng
笔顺
组词：
信封 封口 一封信
封
造句：我收到了姑姑写来的一封信。
我会写
xìn
笔顺
组词：
写信 信纸 信封
信
造句:
我正在给在外地学习的姐姐写信。
第一横最长
我会写
jīn
笔顺
组词
今天 古今 如今
今
造句
今天的天气真好。
不要多写一点
我会写
xiě
笔顺
组词：
写
造句：我在家里认真的写作业。
这里不要写成“宀”
写信 写字 书写
我会写
zhī
笔顺
组词：
一支 支架 支队
支
造句：妈妈给我买了几支铅笔。
我会写
yuán
笔顺
组词：
圆形 圆柱 半圆
圆
造句：今天，我买了一块圆形的橡皮。
我会写
zhū
笔顺
组词：
珠子 珠宝 水珠
珠
造句：草叶上的露珠闪闪发光。
我会写
bǐ
笔顺
组词：
铅笔 毛笔 圆珠笔
笔
造句：爸爸给我买了一盒水彩笔。
我会写
dēng
笔顺
组词：
台灯 灯光 点灯
灯
造句：晚上，我在灯光下写字。
这里是“短撇”
我会写
diàn
笔顺
组词：
电脑 电视 电线
电
造句：我最喜欢看电影了。
结构：独体结构
我会写
03
内容精讲
故事的开端告诉了我们什么？
问题：1.第二句话在文中有什么作用？
文章的总起句。
爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。
自有朗读2—6自然段，思考问题：露西的第一封信写了什么内容？
妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，现在可以开始写信了。她拿出一叠纸，一支圆珠笔。
1.找出这一段中的数量词，用红方框圈出。2. 用蓝线画出文中露西回到家做家务的句子。
从这一系列的动作描写中，我们可以看出露西是一个懂事而且自立的孩子。
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”
露西为什么不开心？
朗读指导：“亲爱的爸爸”读得舒缓些，读出露西对爸爸满满的爱和思念。后面的句子用低沉的语调来读，读出露西的不开心。
一边……一边……
以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
妈妈一边织毛衣，一边看电视。
爸爸一边散步，一边唱歌。
这时，妈妈回来了。她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？”
　　“是的。可是我写得不好。”露西说着，把纸揉成一团。
　　“要么，我们一起重新写吧！”说着，妈妈在她身旁坐下来。
妈妈回来后，是怎么做的？
问题：1.“拍拍”说明什么？2.露西为什么把纸揉成一团？
动作描写
动作描写
语言描写
2题答案：因为露西给爸爸写信，却总是写不好。
1题答案：“拍拍”是妈妈安抚露西。
大声朗读7—14自然段，思考问题：露西的第二封信写了什么内容？用直线画出第二封信的内容，试着把这封信读出来。
露西边说边写：“亲爱的爸爸……”
　“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。 　
露西写完这一句，想到了小狗希比希。写道：“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”
妈妈的话有什么作用？
妈妈的这句话为下文露西写自己和妈妈在家生活的好做了铺垫。
妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿。”
　　露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。”
露西现在的心情怎样？
“修台灯”这是多么了不起的想法呀，远在国外的爸爸看到，该是多么欣慰呀！
“还有，下星期天我们去看电影。”妈妈说。
　“啊，太好啦！”露西叫了起来。
“露西叫了起来”说明什么？
“叫”说明露西很兴奋。
朗读指导：露西的话要用惊喜的语调来读。
“爸爸，我们天天想你。”露西在信的结尾，画了一大束鲜花。
信的结尾表达了什么？
信的结尾表达了露西对爸爸的思念之情，也表达了对爸爸深深的爱。
请同学们自由读读这两封信，说说你更喜欢哪一封信？为什么？
1.亲爱的爸爸
2.你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
3.还有，家里的台灯坏了，我们修不好。
4.从早到晚，家里总是很冷清。
第一封信
1.亲爱的爸爸
2.我们过得挺好。
3.太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。
4.请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿这样，我们就能自己修台灯了。
5.还有，下星期天我们去看电影。
6.爸爸，我们天天想你。
第二封信
课堂探究
露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？
我更喜欢第二封，因为第一封信里满是伤心和失落，读了让人也不快乐，第二封信可以感受到路西德自信和欢乐，读了给人向上的动力。
04
课堂总结
课堂总结
本文讲述了露西给爸爸写的两封截然不同的信，告诉我们只有乐观坚强地面对生活，才会找到快乐。
板书设计
一封信
第一次
第二次
画了一大束鲜花
——开心
——很不开心
——爱爸爸
05
拓展延伸
××同学：
你好！
正文×× ×× ×× × ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ×× ××。
祝：
学习进步！
姓名
　 XX年XX月XX日
称谓
问候语
祝颂语
署名
日期
书写的格式
称呼：顶格，后加“：”，冒号后不再写字。有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的、尊敬的等。
称呼也称“起首语”，是对收信人的称呼。
1、称呼要在信纸第一行顶格写起。
2、称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。
3、称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。
信的规范格式
问候语：如写“你好”、“近来好吗？”等。表示礼貌的关心和问候。
空两格，独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。
信的规范格式
正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。每段第一行空两格。
祝福语。正文写完后，通常对于对方有一番祝福的话。又如“祝您身体健康”“祝您万事如意”等，“祝您”另起一行空两格，“身体健康”“万事如意” 则另起一行顶格写。
信的规范格式
署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝福语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。
署名的下方写日期。
信的规范格式
王芳同学： 　　你好！ 　　看到这封信你一定很奇怪吧！自我介绍一下吧！我的名字叫张润，是北京市梧桐小学五年级的学生。 　　我的爱好是画画，在哪儿看到很喜欢的人或东西，如果方便的话我一定会把它画下来的，不方便我会把它记忆在我的脑海里，回家后我一定会把它画下来。我也很喜欢学习。不知道你的爱好是什么？ 　　我长这么大，就一直在北京生活，我很想知道你哪儿是什么样？我先介绍我们北京吧！我们北京是中国的首都，相信你也一定知道吧！北京的景点我几乎都去玩过了，这儿有天安门、长城、人民大会堂等等。如果你想知道北京的什么，告诉我，只要我知道的，我一定回给你说。 　　看！我都忘了，我们现在开展了一个活动，希望你能喜欢，也希望你的参与。我们的活动名字叫“手拉手”。就是我们可以一起，做一些对社会和个人有用的事情。 　　好了，就这样，希望你能回信并能开展我们的活动！ 　　祝你： 学习进步！ 　　 王瑞 　　 2011年3月10日
习作示例
信封
左上方填写邮编及收信人地址。
信封中间居中写收信人姓名，加上称呼。它是写信人对收信人的称呼，收信人后面没有称呼是不礼貌的。
信封右下方为寄信人地址及邮编。
信封的格式
叙述事情要清楚明白。写信前必须要考虑清楚要写哪几件事，先写什么，后写什么，哪些详写，哪些略写，做到心中有数，不能想到哪写到哪，杂乱无章，没有头绪。
信要饱含深情。书信作为人与人之间感情的桥梁，就应该让收信人同喜同悲，产生情感的共鸣。
写信语言要简洁，有话则长，无话则短。另外，还要根据对象确定语气和用词。如写给长辈，口气要谦虚尊敬；写给同学、朋友，语气应该亲切友爱。
写信的技巧
作业布置
试着给自己的爸爸妈妈写一封信，把想对他们说的话写出来。
谢谢
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