1.1.1有机化合物的分类 说课课件 （共22张ppt） 2024-2025学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3
文档属性
| 名称 | 1.1.1有机化合物的分类 说课课件 （共22张ppt） 2024-2025学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修3 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 710.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2024-08-16 20:15:15 | ||
图片预览
文档简介
(共22张PPT)
有机化合物的分类
说课流程
①
②
⑤
④
③
教材分析
学情分析
教法学法
教学流程
检测反馈
教材分析
一.教材地位和作用
二.教学目标与核心素养
三.教学的重点、难点
教材分析
一.教材地位和作用
本节内容为选择性必修三第一章第一节。
本节主要是从学生已有的知识水平出发，学习有机化合物的分类方法，有机化合物有两种分类方法，一种是根据碳的骨架分类，另一种则是按照官能团进行分类。通过分类方法的学习，认识分类思想在有机化合物研究中的重要意义。
教材分析
二.教学目标与核心素养
课程目标 学科素养
1.了解有机化合物的分类方法，认识一些重要的官能团 2.能够通过官能团的性质，分析物质的化学性质 1.证据推理:能够通过官能团的性质，分析物质的化学性质
2.科学态度: 培养学生严谨认真的科学态度
教材分析
三.教学重难点
1、重点：认识常见的官能团及其结构。
2、难点：有机化合物的分类方法，能按官能团对有机物进行分类。
学情分析
本节课的重点是学会分类法，认识分类思想在有机化合物研究中的重要意义。
教法、学法
教学方法：情境创设，类比推理
学法指导：小组合作学习 ，学生自主、互动学习
教学流程
情境导入
新知探究
归纳总结
感悟收获
自我评价
新课导入
有机化合物与人类的关系非常密切，在人们的衣、食、住、行、医疗保健、工农业生产及能源、材料和科学技术等领域中都起着重要的作用。在已发现或人工合成的几千万种物质中，大部分都是有机化合物。那么，对于种类繁多的有机化合物该如何分类？
新知探究
对下列物质进行分类
1.按碳的骨架分类
[思考与交流]
(1)．如何区别脂环化合物和芳香化合物？
[解析]
①脂环化合物：分子中含有碳环(非苯环)的化合物。如(环戊烷)、(环己烯)、(环己醇)等。
②芳香化合物：分子中含有苯环的化合物。如 (苯)、 (萘)、 (溴苯)等。
(2)．简述芳香化合物、芳香烃、苯的同系物关系
[解析]
芳香化合物、芳香烃、苯的同系物关系图解
2.根据官能团分类
(1)烃的衍生物:烃分子中的氢原子可以被其他原子或原子团所取代
(2)官能团:决定有机化合物特性的原子或原子团官能团和基、根(离子)的比较
类别 官能团 典型代表物 结构 名称 名称 结构简式
烷烃 — — 甲烷 CH4
烯烃 碳碳双键 乙烯 CH2==CH2
炔烃 —C≡C— 碳碳三键 乙炔 HC≡CH
芳香烃 — — 苯
有机物的主要类别、官能团和典型代表物
烃类物质
②烃的衍生物
类别 官能团 典型代表物 结构 名称 名称 结构简式
卤代烃 碳卤键 溴乙烷 CH3CH2Br
醇 —OH 羟基 乙醇 CH3CH2OH
酚 —OH 羟基 苯酚
醚 醚键 乙醚 CH3CH2OCH2CH3
醛 醛基 乙醛
酮 羰基(酮基) 丙酮
羧酸 羧基 乙酸
酯 酯基 乙酸乙酯
胺 -NH2 氨基 甲胺 CH3NH2
酰胺 酰胺基 乙酰胺 CH3CONH2
[思考与交流]
1．辨识有机化合物的一般方法是从碳骨架和官能团的角度对其进行归类，并根据官能团推测其可能的性质，请按官能团的不同对下列有机化合物进行分类，指出他们的官能团名称和所属的有机化合物类别，以及分子结构中的相同点和不同点。
2．有机化合物的官能团决定其化学性质，丙烯酸(CH2=CHCOOH)是重要的有机合成原料，请指出分子中官能团的名称，并根据乙烯和乙酸的官能团及性质，推测丙烯酸可能具有的化学性质。
本节小结
通过本节课的学习，能够掌握有机化合物的分类方法，能从不同角度认识物质，思维建构，提升学生的证据推理的能力。
检测反馈
1.下列有机物是按照碳的骨架进行分类的是( )A． 烷烃 B． 烯烃C． 芳香烃 D． 卤代烃
【答案】C
2.有机物CH3—CH=CH—Cl不能发生的反应有( )①取代反应 ②加成反应 ③消去反应 ④使溴水褪色 ⑤使KMnO4酸性溶液褪色 ⑥与AgNO3溶液生成白色沉淀 ⑦聚合反应A． ①②③④⑤⑥⑦ B． ⑦ C． ⑥ D． ②
【答案】C
谢谢各位的聆听！
有机化合物的分类
说课流程
①
②
⑤
④
③
教材分析
学情分析
教法学法
教学流程
检测反馈
教材分析
一.教材地位和作用
二.教学目标与核心素养
三.教学的重点、难点
教材分析
一.教材地位和作用
本节内容为选择性必修三第一章第一节。
本节主要是从学生已有的知识水平出发，学习有机化合物的分类方法，有机化合物有两种分类方法，一种是根据碳的骨架分类，另一种则是按照官能团进行分类。通过分类方法的学习，认识分类思想在有机化合物研究中的重要意义。
教材分析
二.教学目标与核心素养
课程目标 学科素养
1.了解有机化合物的分类方法，认识一些重要的官能团 2.能够通过官能团的性质，分析物质的化学性质 1.证据推理:能够通过官能团的性质，分析物质的化学性质
2.科学态度: 培养学生严谨认真的科学态度
教材分析
三.教学重难点
1、重点：认识常见的官能团及其结构。
2、难点：有机化合物的分类方法，能按官能团对有机物进行分类。
学情分析
本节课的重点是学会分类法，认识分类思想在有机化合物研究中的重要意义。
教法、学法
教学方法：情境创设，类比推理
学法指导：小组合作学习 ，学生自主、互动学习
教学流程
情境导入
新知探究
归纳总结
感悟收获
自我评价
新课导入
有机化合物与人类的关系非常密切，在人们的衣、食、住、行、医疗保健、工农业生产及能源、材料和科学技术等领域中都起着重要的作用。在已发现或人工合成的几千万种物质中，大部分都是有机化合物。那么，对于种类繁多的有机化合物该如何分类？
新知探究
对下列物质进行分类
1.按碳的骨架分类
[思考与交流]
(1)．如何区别脂环化合物和芳香化合物？
[解析]
①脂环化合物：分子中含有碳环(非苯环)的化合物。如(环戊烷)、(环己烯)、(环己醇)等。
②芳香化合物：分子中含有苯环的化合物。如 (苯)、 (萘)、 (溴苯)等。
(2)．简述芳香化合物、芳香烃、苯的同系物关系
[解析]
芳香化合物、芳香烃、苯的同系物关系图解
2.根据官能团分类
(1)烃的衍生物:烃分子中的氢原子可以被其他原子或原子团所取代
(2)官能团:决定有机化合物特性的原子或原子团官能团和基、根(离子)的比较
类别 官能团 典型代表物 结构 名称 名称 结构简式
烷烃 — — 甲烷 CH4
烯烃 碳碳双键 乙烯 CH2==CH2
炔烃 —C≡C— 碳碳三键 乙炔 HC≡CH
芳香烃 — — 苯
有机物的主要类别、官能团和典型代表物
烃类物质
②烃的衍生物
类别 官能团 典型代表物 结构 名称 名称 结构简式
卤代烃 碳卤键 溴乙烷 CH3CH2Br
醇 —OH 羟基 乙醇 CH3CH2OH
酚 —OH 羟基 苯酚
醚 醚键 乙醚 CH3CH2OCH2CH3
醛 醛基 乙醛
酮 羰基(酮基) 丙酮
羧酸 羧基 乙酸
酯 酯基 乙酸乙酯
胺 -NH2 氨基 甲胺 CH3NH2
酰胺 酰胺基 乙酰胺 CH3CONH2
[思考与交流]
1．辨识有机化合物的一般方法是从碳骨架和官能团的角度对其进行归类，并根据官能团推测其可能的性质，请按官能团的不同对下列有机化合物进行分类，指出他们的官能团名称和所属的有机化合物类别，以及分子结构中的相同点和不同点。
2．有机化合物的官能团决定其化学性质，丙烯酸(CH2=CHCOOH)是重要的有机合成原料，请指出分子中官能团的名称，并根据乙烯和乙酸的官能团及性质，推测丙烯酸可能具有的化学性质。
本节小结
通过本节课的学习，能够掌握有机化合物的分类方法，能从不同角度认识物质，思维建构，提升学生的证据推理的能力。
检测反馈
1.下列有机物是按照碳的骨架进行分类的是( )A． 烷烃 B． 烯烃C． 芳香烃 D． 卤代烃
【答案】C
2.有机物CH3—CH=CH—Cl不能发生的反应有( )①取代反应 ②加成反应 ③消去反应 ④使溴水褪色 ⑤使KMnO4酸性溶液褪色 ⑥与AgNO3溶液生成白色沉淀 ⑦聚合反应A． ①②③④⑤⑥⑦ B． ⑦ C． ⑥ D． ②
【答案】C
谢谢各位的聆听！