1.1.1形形色色的生物课件(共34张PPT)北师大版七年级上册

(共34张PPT)
认识生命
第1章 生命的世界
第1节 形形色色的生物
“飞蛾扑火”
什么是生物学
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
“蜜蜂采蜜”
1.熟记生物多样性所包含的三个方面的含义。
2.学会区别生物与非生物，举例说出生物的基本特征。
3.认识生物圈是生物共有的家园。
学习目标
形形色色的生物，共同家园是什么？
一、生物圈
生物圈是生物共有的家园
地球上有生物生存的圈层
地球上所有生物及其所生活的环境，称为生物圈。
生物圈
海平面以上10000米
海平面以下11000米
大气圈下层
整个水圈
岩石圈上层
大气圈下层
大气圈
岩石圈
水圈
岩石圈上层
整个水圈
　范围：
生物圈的范围
阳光、空气、水分等
（一）物种多样性
地球 曾经
10亿种
现在发现
200多万种
乌贼
东北虎
猪笼草
平菇
炭疽杆菌芽孢
二、生物多样性
（二）遗传多样性
物种多样性的一个重要原因是遗传多样性。
狗
金鱼
人群
菊花
（基因多样性）
为什么同一个物种会有不同的类型？
在不同种的生物体内，控制性状遗传的遗传信息是不同的，同种生物不同个体的的遗传信息也是不尽相同的。
遗传信息决定了生物的性状表现。
什么叫生态系统
种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成生态系统。
生态系统=生物+环境
生物圈
（地球上最大的生态系统）
陆地生态系统
湿地生态系统
海洋生态系统
（三）生态系统多样性
荒漠生态系统
草原生态系统
森林生态系统
陆地生态系统
湿地生态系统
海洋生态系统
农田生态系统
城市生态系统
小结
夯实基础
1.下列各项中,不属于生物圈范围的是( )
A.大气圈的上层 B.大气圈的下层
C.整个水圈 D.岩石圈的上层
A
D
2.生物的多样性不包括( )
A.物种多样性 B.遗传多样性
C.生态系统多样性 D.土壤多样性
4.判断:
(1)长江是一个生态系统. ( )
(2)地球上最大的生态系统包括地球上的所有生物和它们的生存环境. ( )
(3)同种生物的遗传物质是相同的,而不同种生物的遗传物质是不同的. ( )
(4)由于遗传物质的多样性,才使得生物显示出多样性. ( )
3.地球上最大的生态系统是_________。
生物圈
√
√
√
X
观察一滴水中的生命
1.在学校附近的池塘中取一些水样，放在烧杯中。
2.用滴管吸取一些水样，滴加1-2滴于载玻片中央，盖上盖玻片。
3.利用示范显微镜或显微投影进一步观察水样中的生物。
“活”的
在水样中，既有生物，也有非生物。从中你看到了多少种生物？你是如何区别水滴中的生物与非生物的？
生物具有区别于非生物的特征
应激性
趋利避害
含羞草叶片受刺激下垂
捕蝇草叶片受刺激关闭
1. 图中生物个体的变化具体表现是什么？
2. 你还能举例说出其他生物具有的类似行为吗？
生长
体形增大，体重增加
1. 这些图片中生物的行为和哪种动物行为有关？它们会使生物个体和种群数量发生什么变化？
2. 你还知道生物有哪些类似的行为吗？
繁殖
个体数量增多，种族繁衍
绿色植物通过光合作用制造“食物”，动物和人吸入氧气呼出二氧化碳、排出汗液和尿液，这些都是新陈代谢现象。
（１）新陈代谢（最基本的特征）
（２）应激性
（３）生长
（４）繁殖
生物共有的特征
小结
夯实基础
1.下列古诗中，描写生物生长发育的是（ ）
A、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
B、红豆生南国，春来发几枝
C、夜来风鱼声，花落知多少
D、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
B
2.民俗说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”这说明了生物的（ ）
A、进化现象 B、适应现象
C、遗传现象 D、变异现象
3.下列各项中，能构成一个生态系统的是（ ）
A、沙漠及沙漠中的全部生物
B、竹林中的全部竹子
C、竹林中全部的熊猫和它的食物
D、菜园中的全部白菜和菜青虫
C
A
课堂小结
物种多样性
遗传多样性
生态系统多样性
植物
动物
真菌
细菌
病毒
各个狗品种
各个菊品种
陆地生态系统
湿地生态系统
海洋生态系统
生物的多样性
包括
包括
包括
物种多样性
内因
遗传多样性
外因
生态系统多样性
基础
生物的特征
应激性
生长
繁殖
新陈代谢
包括
包括
包括
包括
向日葵的花盘随着太阳转动
幼苗长成大树
蜻蜓点水
绿色植物进行光合作用
生物作业
1.完成大本P3-P4（随堂·即时巩固）和小本<课后作业>P123-P124；
2.背诵1.1新课内容。
1.生物圈是地球上最大的生态系统。
2.生物圈范围：大气圈下层、整个水圈、岩石圈上层。海平面以下11000米到海平面以上约10000米。
3生物圈提供条件：空气、水、阳光。
4.生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性（基因多样性）、生态系统多样性。
5.生态系统=生物（所有）+环境
6.生物特征：（1）应激性（“趋利避害”）（2）生长（3）繁殖（4）新陈代谢