统编版三年级语文上册第二单元预习单（含答案）

三年级上册第二单元预习单
4 古诗三首
写 字 寒hán(寒冷)径jìng(田径)斜xié(倾斜)霜shuāng(冰霜)赠zèng(赠送) 刘liú(姓刘)盖gài(盖子)菊jú(菊花)残cán(残忍)君jūn(君王) 橙chéng(橙汁)送sòng(送走)挑tiǎo(挑战)
重点 词语 理解 寒山：深秋时节的山。 生：产生，生出。坐：因为。 擎：举，向上托。君：对对方的尊称，相当于“您”。 橙黄橘绿：指秋季景物。 萧萧：文中形容风吹梧桐叶发出的声音。挑：用细长的东西拨弄。 促织：蟋蟀，也叫蛐蛐。篱落：篱笆。
课 文 主 题 《山行》描写和赞美了深秋山林的美丽景色，表达了诗人对秋天的喜爱之情。 《赠刘景文》中诗人通过对“荷尽”“菊残”“橙黄橘绿”等秋景的描写，勉励朋友要 珍惜大好时光，乐观向上、努力不懈。 《夜书所见》中诗人通过对秋风、落叶、篱笆下的灯火等景物的描写，抒发了自己在 秋夜里思念家乡的情感。
一、给加点字选择正确的读音，画“ √”。
赠(zèng zhèng) 橘(jú jū) 残(chán cán)
橙(chéng chén) 斜 (xié xiá) 径(jìn jìng)
犹存(yóu yōu) 骄傲(ào nào) 挑战(tiāo tiǎo)
二、看拼音，写词语。
yáng hán lěng jūn zǐ chéng zi
三、先解释加点的字词，再写出诗句的意思。
1. 远上寒山石径斜，白云生处有人家。
寒山： 生：
句意：
2. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
擎： 犹：
句意：
3.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
萧萧： 客情：
句意：
四、课内阅读。
山 行
[唐]杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 1.写出下列词语在诗句中的意思。
石径： 爱 ：
2. 这首诗描写的是哪个季节的景色 从哪些地方可以看出来
3.诗人笔下的深秋季节的山林景色图，都写到了哪些景物
4. 诗人停下车来的原因是什么
5.下列对这首诗的理解错误的一项是 ( )
A. 第一句写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深
秋季节，“远”字写出山路的绵长。
B. 第二句描写诗人山行时所看到的远处风光。一个“生”字，形象地表现了 白云升腾、缭绕和飘浮的种种动态，也说明山很高。
C. 第三句中的“晚”字的意思是傍晚。诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登 车离去，足见他对红叶喜爱至极。
D. 第四句是全诗的中心句。把一片深秋枫林美景具体展现在我们面前了。 表现出秋季到来之时作者的哀伤之情。
5 铺满金色巴掌的水泥道
会 写 字 铺pū(铺路)泥ní(水泥)晶jīng(亮晶晶)紧jǐn(紧张)院yuàn(庭院) 印yìn(打印)排pái(排队)列liè(队列)规guī(规律)则zé(原则) 乱luàn(打乱)棕zōng(棕树)迟chí(迟到)
词 语 近义词 放晴——转晴明朗——明亮熨帖——妥帖增添——增加
反义词 明朗——昏暗凌乱——整齐增添——减少愉快——悲伤
重点词语 理解 【放晴】阴雨后天气转晴。 【熨帖】贴切、妥帖；(事情)完全妥当。 【凌乱】杂乱而无条理。 【湿漉漉】潮湿的样子。 【规则】(在形状、结构或分布上)合乎一定的方式；整齐。
课 文 主 题 课文写了一夜秋风秋雨过后，像金色巴掌的梧桐树叶铺满了门前的水泥道，给这 条水泥道增添了美丽，表达了作者热爱大自然、热爱秋天、热爱生活、积极向上的思想 感情。
一、给加点字选择正确的读音，画“ ”。
水洼(wā wō) 增添(zēn zēng)
二、看拼音，写词语。
印记(yìng yìn) 棕色(zōn zōng)
凌乱(líng 雨靴(xuē
lín) xū)
shuǐ ní jǐn zhāng pái liè guī zé
三、照样子，写词语。
亮晶晶(ABB 式 )
闪闪发光(AAB C式)
四、按要求完成句子。
1.这里的天空很明朗。( 改为感叹句)
2. 小雨靴在愉快地蹦跳着、歌唱着…… (仿写拟人句)
3.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。
(1)这句话中，把 比作 ,写出
(2)仿写句子：
五、课内阅读。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印 着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的 尽头 . . .
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水 泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着， 一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨 靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌 唱 着 … .
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
1.“彩色的地毯”指的是 ,这是一块这样的地毯：
O
2.“金色的小巴掌”指的是 。
3. 选文的第1自然段写出了水泥道 的美，第2自然段写出了它 的美。
A. 形 状 B. 大 小 C. 颜 色
4.下列对选文内容理解不恰当的一项是 ( )
A. 选文的第1、2自然段写落满法国梧桐叶的小路的美景。第3自然段写 “我”走在小路上的愉快心情。
B.“我一步一步小心地走着”是因为“我”怕路滑摔倒。
C. 文中把“小雨靴”比作小鸟，表现出了“我”愉快的心情。
D.“我”希望慢些走，是因为“我”喜欢这铺满法国梧桐叶的小路。
6 秋天的雨
会写 字 盒hé(盒子)颜yán(颜色)料liào(预料)票piào(邮票)飘piāo(飘扬) 争zhēng(争夺)仙xiān(仙女)闻wén(新闻)梨lí(梨花)勾gōu(对勾) 油yóu(油渍)曲qǔ(歌曲)丰fēng(丰收)
词 语 近义词 留意——留心清凉——凉爽 五彩缤纷——五光十色
反义词 美丽——丑陋欢乐——痛苦清凉——闷热炎热——寒冷
重点词语 理解 【五彩缤纷】形容色彩繁多而艳丽。 【舒舒服服】身体或精神上感到轻松愉快。 【留意】注意；小心。 【加紧】加快速度或加大速度。 【频频】连续不断地；多次地。 【油亮亮】光润明亮。 【温柔】温和柔顺。
课 文 主 题 本文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个美丽、 丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
一、读句子，给加点字选择正确的读音，画“ ”。
1.我的钥匙(chí shi)上挂着一枚(méi mén)红枣样饰物。 2.蝴蝶把牵牛花当成了小喇(lǎnǎ) 叭 (pa ba)。
3.秋天的雨给大地带来了一曲(qū qǔ)丰(fēng fēn)收的歌。
二、看拼音，写词语。
yán liào piāo dàng xīn wén lí huā
三、在括号里填上合适的词语。
(
(
(
) (
金色的
) (
(
)
(
)
)美丽的
)
) 的气味
四、品读句子，完成练习。
秋天的雨，是一把钥匙。
1.这句话把 比作 ,表达了作者对秋雨的 之情。
2.这句话是暗喻，比喻词是“是”。请你照样子补充句子。
(1)太阳会发光、发热，是个
(2)书籍是
五、按要求写句子。
1.黄黄的叶子像一把把小扇子。(仿写句子)
2.松柏穿上衣裳。( 把句子写具体)
3. 照样子，把句子改为拟人句。
例：美丽的菊花在秋雨里摇摆。 美丽的菊花在秋雨里频频点头。
溪水流淌。
六、课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶 子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的 枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野 像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢! 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨 里频频点头。
1.这段话是围绕哪句话来写的 用“ ”画出来。
2. 请你用“ ”画出一个比喻句，这句话是把 比作
3.选文具体描写了秋天里 和 的 子，让我们仿佛看到了一个 的秋的世界。
7* 听听，秋的声音
会 认 字 抖动(dǒu)蟋蟀(xī shuài)振动(zhèn)韵律(yùn)掠过(lüè)吟唱(yín) 辽远(liáo)广阔(kuò)
词 语 近义词 掠过——拂过辽阔——广阔叮咛——叮嘱饱满——丰满
反义词 辽阔——狭窄饱满——干瘪匆匆——缓缓道别——重逢
重点词语 理解 【透明】(物体)能透过光线的。 【匆匆】急急忙忙的样子。 【道别】离别；分手(一般要打个招呼或说句话)。 【振动】物体通过一个中心位置，不断做往复运动。
课 文 主 题 课文通过对秋天里大自然的几种事物的声音的描写，用诗的语言，体现了秋天景 物的美好，赞美了秋天。
一、给加点的字选择正确的读音，画“ √”。
振动(zhèn chèn) 辽阔(liáo liǎo) 吟唱(yín yǐn)
歌韵(yòng yùn) 掠过(liè lüè) 蟋蟀(xī shuài xí shuǎi)
二、选择题。
1.声调与“抖”相同的字是( )。
A. 辽 B.蟋 C. 韵 D. 暖
2. 下面可以与“辰”组成新字的部首有( )。
①雨 ②日 ③
A.①② B.②③ C.①②③
3.下列说法正确的一项是( )。
A.“辽”字一共5画，其中第1画是横撇，第4画是横折折撇
B.“蟀”字一共17画，其中第9画是点
C.“振”字一共11画，其中第5画是横
4. 下列词语与秋天有关的一项是( )。
①硕果累累 ②金桂飘香 ③万物复苏
A.①② B.②③ C.①③
三、照样子，把下列句子补充得更具体。
例：(凉爽的)秋风(轻轻地)掠过田野。
1.秋的声音在谷粒里。
2.星星在夜空中闪烁。
3.我们做游戏。
四、课内阅读。
听听，
走进秋，
走进这辽阔透明的音乐厅，
你好好地去听 ——秋的声音。
秋的声音，
在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里，
在每一颗饱满的谷粒里。
1.写出下列词语的反义词。
辽阔——( ) 饱满——( )
2. 片段中有许多量词，请你用“△”画出来。然后想一想下面的事物和哪些量词 搭配，填一填。
一( )大树 一 ( ) 白 云 一( )大象
3.作者把自然界的秋天比作音乐厅，目的是 ( )
A. 让读者感受到秋天的声音不但多，而且美妙动听。
B. 可以在秋天里举办音乐会。
4.片段的第二小节让我们感受到 ( )
A. 秋天的声音无处不在，收获充满艰辛。
B.秋天是收获的季节。
参考答案
4古诗三首
zèng jú cán chéng xié jìng yóu ào tiǎo
二、斜阳寒冷君子橙子
三、1.深秋时节的山。产生，生出。
山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云产生之处隐隐约约有几户人家。
2.举，向上托。还，尚且。
荷花凋谢连擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了的菊花还傲寒斗霜。
3.风吹梧桐叶发出的声音。旅客思乡之情。
瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。
四、1.石头小路。喜爱。
2.描写的是深秋的景色，从“寒山”“霜叶红”等词语可以看出。
3.寒山、小路、白云、人家、枫林、枫叶。
4.因为喜爱这深秋枫林晚景，所以停车欣赏。
5.D
5铺满金色巴掌的水泥道
wā yìn líng zēng zōng xuē
水泥紧张排列规则
三、示例：湿漉漉 白茫茫黑沉沉念念不忘代代相传空空如也
四、1.这里的天空多么明朗啊!
2.小草在欢快地挥舞着手臂。
3.(1)法国梧桐树的落叶金色的小巴掌落叶的形状和颜色
(2)示例：天上的云，像一座座连绵起伏的高山。
五、1.水泥道上的落叶彩色的、印着落叶图案的、闪闪发光的、长长的地毯
2.法国梧桐树叶
3.C A 4.B
6秋天的雨
一、1.shi méi 2.lǎba 3.qǔfēng
二、颜料飘荡新闻梨花
三、示例：菊花景色田野小喇叭好闻香甜
四、1.秋天的雨一把钥匙喜爱
示例：(1)大火球(2)全世界的营养品
五、1.红红的枫叶像一枚枚邮票。
2.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。
3.溪水唱着歌，欢快地向前奔跑。
六、1.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
2.示例：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。银杏叶小扇子
3.银杏树枫树田野果树菊花五彩缤纷
7*听听，秋的声音
一、zhèn liáo yín yùn lüè xī shuài
二、1.D 2.C 3.A 4.A
三、示例：1.秋的声音在每一颗饱满的谷粒里。
2.满天的星星在辽阔的夜空中闪烁。
3.我们在操场上愉快地做游戏。
四、1.狭窄干瘪
2.片朵滴颗棵朵头
3.A 4.A