高中评优课 人教版生物必修一《3.2 细胞器——系统内的分工合作》清江中学 范晓萍 （共18张PPT）

课件18张PPT。 江苏省清江中学 范晓萍 江苏省清江中学生物组 范晓萍 细胞的亚显微结构
（电镜下）
细胞的显微结构
（光镜下）活动一：学习线粒体和叶绿体要求：
1.小组共同研读课本相关内容。
2.组长读书，组员划重点。
3.组内交流，完成课堂记录卡。
4.发言人汇报本组成果。活动一：学习线粒体和叶绿体 A B内膜向内折叠形成嵴许多类囊体膜堆叠成基粒线粒体叶绿体进阶学习进阶学习线粒体叶绿体增大膜面积的作用提供与有氧呼吸有关酶的附着位点提供与光合作用有关酶的附着位点，并附着有光合色素增大膜面积的作用线粒体叶绿体线粒体叶绿体①都有双层膜结构②都含有少量的DNA两种细胞器在
结构上的共同之处 制作线粒体和叶绿体模型活动要求：
1.组长负责，组员人人动手、分工合作。
2.尝试用所提供的材料制作线粒体和叶绿体的结构模型。
3.模型要能体现线粒体和叶绿体在结构上的特点。
4.展示。巩固强化1：要求：
1.组长进行分工，各组员认领任务。
2.自学书本相关内容，并完成课堂记录卡活动二识别和连线任务。
3.组内交流，进行完善。
4.发言人展示汇报学习成果。
活动二：学习其他细胞器活动二：学习其他细胞器核糖体2.功能：核糖体亚显微结构图3.分布：合成蛋白质的场所1.形态：椭球形粒状小体 附着在内质网上
或游离在细胞质基质中（无膜结构）中心体中心体模式图2.功能：
与细胞的有丝分裂有关3.分布： 1.结构：由两个相互垂直的中心粒及其周围物质构成中心粒中心粒中心体（无膜结构）动物细胞和低等植物细胞巩固强化活动要求：
1.根据所给材料，确定本组制作模型是动物细胞还是高等植物细胞。
2.选择必需的细胞器有哪些。
3.组长进行分工，所有成员均需动手，合作完成模型。
4.发言人介绍本组模型。巩固强化2： 尝试构建细胞模型更多资源：http://biotech.nstm.gov.tw/
http://songshuhui.net/archives
http://www.guokr.com/blog/473734/
http://www.guokr.com/article/59185/感谢大家！
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