Unit 5 Colours Lesson 2表格式教案

教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 一年级 学期 秋季
课题 Unit5 Colours （第二课时）
教科书 书 名： 义务教育教科书《英语（一年级起点）》一年级上册 出版社：人民教育出版社
教学目标
1.能听懂、会说询问颜色的句子:What colour is it 并用It’s ... 做出正确回答。 2.能在游戏互动中询问物品颜色并进行简单交流。 3.能感知身边颜色的美并热爱缤纷多彩的世界。 4.能初步了解三原色并通过探索与实践发现更多的颜色。
教学重难点
教学重点： 1. 能听懂、会说询问颜色的句子:What colour is it 并用It’s ... 做出正确回答。
2. 能在游戏互动中询问物品颜色并进行简单交流。
教学难点： 1.能在游戏互动中询问物品颜色并进行简单交流。
教学过程
一、Warm up 1. Greeting and self-introduction. 2.Introduce the teaching goals of this lesson. 3.Sing a colour song. 【设计意图：通过欣赏歌曲Colour song. 起到承上启下的作用，既复习了上节课颜色的单词，又引出了本节课的重点句型：What colour is it It’s...】 二、Presentation 1. 教师创设情境，Bill和小朋友们来到了一个失去色彩的公园，他们通过望远镜看到了黄色小鸭，老师问What colour is it？学生尝试进行回答。回答出正确颜色就能恢复公园中一部分色彩。 2. 通过黄色小鸭引出核心句型What colour is it It’s yellow. 学生听音并跟读操练。 3. 通过同样的方法，望远镜里依次出现蓝色的湖、绿色的草和五彩缤纷的树，让学生运用核心句尝试回答问题。回答出正确颜色就能恢复公园的一部分色彩。最后呈现出课本图片。 4. Watch a video about the text. 5. Listen and repeat the text. 【设计意图：通过创设情境，制造悬念，激发学生学习兴趣。通过观看对话视频、跟读课文、角色扮演等多种形式，熟悉并内化语言。】 三、Practice 1. 运用所学动物替换对话，操练句型：What colour is it It’s... 2. Let’s chant. 3. Let’ play. 【通过句型替换、chant、游戏问答等形式，进一步强化语言，从而达到综合运用的能力。】 Extension 初步了解三原色，并观看有关三原色的科学小实验。 【设计意图：知识融于生活，从而感知颜色的美并热爱这个缤纷多彩的世界。】 Summary 总结本节课所学内容，并进行自我评价。 【设计意图：用五角星来凸显本节课知识点的难易程度，并检查学生掌握情况。】 Homework 1. 找颜色，问一问，说一说。 2. 跟着节拍编一个新的儿歌。 3. 尝试完成一个三原色小实验。 【设计意图：学生通过选择性完成课后实际活动，能在实践中感知身边颜色的美并热爱缤纷多彩的世界。】