Unit 5 It's a parrot Lesson 25表格式教案

教学设计
教学课题 精通版英语三年级下册Unit5 Lesson25
学科 英语 年级 三年级 时长 1课时
教学背景分析 能整体感知理解Just talk中的对话，能听、说、认读句子“What’s this It’s a ……”，并能在日常生活中交流运用。培养学生善于观察、认识动物的良好习惯。
教学目标 能整体感知理解Just talk中的对话。 能听、说、认读句子“What’s this It’s a ……”.并能在日常生活中交流运用。 3.能听、说、认读单词Kangaroo, lion，听、说、读、书写字母Kk, Ll。 4.激发学生热爱大自然，积极向上的情感，培养学生善于观察、认识动物的良好习惯。
重难点 1.能整体感知理解Just talk中的对话。 2.能听、说、认读句子“What’s this It’s a ……”.并能在日常生活中交流运用。
教学方式与策略 用问答、读对话，角色表演等方法练习、掌握重点句型，学会运用语言。
教学活动设计 活动内容 活动意图 时间分配
Activity 1:Greetings Activity 2:Can you guess.（课件出示几种动物，教师问 what's this 学生猜 It's a ……） 以猜谜的方式引入新句子，调动学生的学习兴趣。 3分钟
Activity 1:Ask and answer: T:What's this Ss:It's a bird\panda\duck/rabbit. Pair work: A:What's this B:It's a ...” Activity 2:Watch and understand the diaolgue. What animals can you see Activity 3:Learn the new words and letters. 1.T:What's this Ss:It's a lion, 练习lion 的读音，学习Ll，lion。引导学生发音。 S1:What's this S2:It's a lion, 2.出示图片 Ss:What's this T:It's a kangaroo, 练习 kangaroo 的读音，学习Kk 、kangaroo，引导学生发音。 出示单词“kangaroo”练习读音。 S1:What's this S2:It's a kangaroo, Activity 4:Let’s play Bomb Game. Activity 5:Let’s chant. This,this,What’s this lion,lion,it’s a lion. Big,big,it’s big. This,this,What’s this Kangaroo,kangaroo,it’s a kangaroo. Small,small,it’s small. Activity 6:Reading time. Listen and say. Q1:Where is Peter Q2:Is the lion big or small Listen and fill in the blank. Let’s read . 通过多种方法反复读，牢固掌握课文，培养学生语感。 20分钟
Activity 1:Show time Let’s act! A:Excuse me . What’s this B: It's a /an …. C/D: Oh, a/ an …. It’s big/small/ nice/ cool/ super. Let’s play. Show me the letter K and a kangaroo. Act like a kangaroo. Show me the letter L and a lion. Act like a lion. 通过边说边做的操练，让学生体会到玩中学的快乐。 12分钟
Activity 1:Summary 我能用英语询问答： A：What’s this B: It’s a/an .... 2、我能用英语夸赞小动物： It’s big!/It's small! It’scool! /It’s nice! / It's super! Activity 2:Exercise 看图片，写出下列字母的大小写。 单项选择。 通过练习，巩固所学知识。 5分钟
板书设计 Unit5 It’s a parrot. Lesson 25 Kk kangaroo Ll lion A:What’s this B:It’s a ……
教学特色与反思 本节课中，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生英语学习的能力，但我发现在课堂互动方面还有待提高，我需要更多地引导学生参与讨论，鼓励他们提问和表达自己的想法。这将有助于建立更积极的学习氛围，并帮助学生更好地理解和掌握课程内容。