3 雨的四季——七年级语文统编版（2024）上册课时优化训练（含解析）

3 雨的四季——七年级语文统编版（2024）上册课时优化训练
1.下列加粗字的注音有误的一项是( )。
A.花苞(bāo) 娇媚(mèi) 诱惑(huò) 彩棱镜(lèng)
B.睫毛(jié) 掩饰(shì) 高邈(miǎo) 绿茵茵(yīn)
C.莅临(lì) 吝啬(lìn) 干涩(sè) 淅淅沥沥(xī)
D.粗犷(guǎng) 静谧(mì) 晒干(shài) 咄咄逼人(duō)
2.下列句子中，加粗的成语使用不正确的一项是( )
A.超市大优惠活动正式开始了，一大早人们就争先恐后地拥进去。
B.时间就像小河里的水，不断向前，永远也不回头。但小时候老觉得时间过得慢，迫不及待地想长大。
C.这鬼天气，真是说变就变，刚才还是艳阳高照，转眼间，瓢泼大雨就淅淅沥沥地下起来了。
D.他说话总是咄咄逼人，叫我们很难接受。
3.阅读语段，找出表述有误的一项是( )
喜欢看雨，看它飘飘洒洒，看它纤纤细细，看它烟雨蒙蒙。此时的雨，是一种意境的美，如江南的小巷，玲珑而别致。喜欢看雨，看它扯天扯地淋漓尽致，看它肆意汪洋千条万缕，看它不停不歇前赴后继。①此时的雨，是一种气势磅礴的喧哗，如奔泻的瀑流，雄伟而壮观。喜欢看雨，②看它一拨儿一拨儿地贯穿而下，看它一片儿一片儿地迷蒙而来，看它一茬儿一茬儿地急急而洒。此时的雨，是一种你追我赶的激进，如热烈的赛场，酣畅而淋漓。
A.语段中的加粗词“烟雨”“江南”“赛场”都是名词。
B.语段中画横线的句子①运用了比喻的修辞手法，写出了雨雄伟壮观的特点。
C.语段中的雨时而玲珑别致，时而雄伟壮观，时而酣畅淋漓。
D.朗读画线的句子②时，应当用轻缓、舒畅的语调来读。
4.下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.妹妹说：“雨停啦，太阳出来啦！”
B.我迷惑了：萤火虫看起来那么小巧、柔弱和笨拙，怎么对付得了蜗牛呢？
C.理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载你出海远航。
D.我知道今天卫生委员安排谁打扫教室？
5.将短语依次填入横线处，句意正确、合理的一项是（ ）
雨给我的形象和记忆，永远是美的：春天的雨①；夏天的雨②；秋天的雨③；冬天的雨④。
A.①清新而又娇媚 ②自然而又平静 ③端庄而又沉静 ④热烈而又粗犷
B.①热烈而又粗犷 ②端庄而又沉静 ③自然而又平静 ④清新而又娇媚
C.①凊新而又娇媚 ②热烈而又粗犷 ③端庄而又沉静 ④自然而又平静
D.①热烈而又粗犷 ②自然而又平静 ③清新而又娇媚 ④端庄而又沉静
6.下列语句排列正确的一项是（ ）
①人们立在雨中谈笑，孩子们蹲在如镜的小水洼边，和自己的影子相视而笑。
②雾缓缓消退，树木从雾的纱幔里走出来。
③冬雨会躲进雾里，跟你捉迷藏，神秘兮兮的。
④远眺小溪旁那一排排一丛丛年轻的柳树，尚存几许绿色或淡黄的叶子。
⑤那擎在枝头的绛褐色的苞头，像初春欲放的苞蕾。
⑥雨更小了。
⑦雾蒙蒙，隐住村镇，裹住树，笼着一个神秘的世界。
A.③①②④⑤⑥⑦
B.③⑦②⑤④⑥①
C.⑤⑥⑦③①②④
D.②④⑤③①⑥⑦
学习了《雨的四季》一文，班级拟开展以“走进雨的世界”为主题的综合性学习活动，请你参加。
7.【释“雨”义】刘明同学找到了以下有关“雨”字的演变过程的图片，请你推断“雨”字的基本含义。
8.【品“雨”韵】陶兰同学准备为主题为“秋诵”的手抄报插入两句诗，下列最恰当的一项是( )
A.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
B.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
C.楚水结冰薄，楚云为雨微。
D.离披衰柳已无蝉，黄叶闭门风雨天。
9.【抒“雨”情】下面是高向阳同学写的一段赞美雨的文字，请你仿照画框的句子，将其补充完整。
古人常常引雨入诗，若说雨通人性，也不为过。雨寄着诗人的喜悦，①______________，②______________，演着境遇的起伏……阳光的日子，灿烂夺目；雨天的时光，也意味丛生。诗中雨，本来就是天气罢了，而雨中诗，却流露着不同寻常的意境。偶尔拿来品之，倒也别有情趣。
记叙文阅读。
听雨
王继怀
①静坐在书桌前，窗外正下着雨。听着雨打篷的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，我的思绪又回到了久别的故乡，耳畔响起了儿时大山里的雨声，想起了一个个关于听雨的故事。
②记忆中，大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村也是非常美丽的，像一幅水墨画。小溪里的水涨了，村子里池塘满了。雨后山间草木新，空气也变得格外清新，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡。
③微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意。母亲发现后，必教育我一番，但再遇微风细雨，我会依然如故。
④记忆中，我最喜欢的还是下雨天坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声。老屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的椽子，群山环抱的小山村，都被山间云雾缭绕着。空中飘落着雨丝，活泼可爱的小燕子在雨中穿来穿去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息……
⑤自古以来，文人墨客留下了很多关于听雨的名篇佳句。宋代大诗人陆游独自一人，在夜深人静时，伴着一盏昏灯，听着雨声，写下了“晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”的诗句；南宋词人竹山先生用听雨概括自己的一生，从少年、壮年一直写到老年听雨，《虞美人 听雨》中，“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”，写尽了他难以化解的愁思。
⑥关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这位华侨是我的同乡，他得知我来到西班牙，特意到宾馆来找我，与我聊了很久。他说他到马德里已经二十多年了，已经习惯了此地的气候水土、生活习俗，熟悉了当地的风土人情，也已把马德里当成了自己的第二故乡。但随着年龄的增长，思乡之情却愈来愈浓，只要有家乡人来马德里，他知道了都会来见一见，聊一聊。这位华侨说，他小时候在老家就特别喜欢听雨，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手机录了一段雨声。回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有节奏和韵律的雨声，他仿佛回到了童年在老家听雨的那段难忘的时光，回到了万里之遥的故乡。
⑦在繁华的都市，在这夜深人静的时候，推开窗，听着雨声，那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜，我听的是雨声，更是听来自家乡的浓浓乡愁。
（选自《南方日报》，有删改）
10.简要概述文章③至⑥段作者想起了哪些和“雨”有关的故事，完成下表。
段落 主要内容概括
③ 儿时的“我”在雨中漫步，享受雨中的惬意。
④
⑤
⑥
11.第③段中“再遇微风细雨，我会依然如故”的原因是什么？请结合原文作答。
12.第⑤段中诗人陆游和词人竹山先生关于听雨的佳句，有何作用？
13.请赏析第④段画线句中加粗动词的妙处。
闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。
14.本文的线索是什么？表达了作者怎样的思想感情？
答案以及解析
1.答案：A
解析：A.有误，“彩棱镜”“棱”应读“leng”；BCD正确；故选：A。
2.答案：C
解析：A.争先恐后：抢着向前，唯恐落后。符合语境，使用正确；B.迫不及待：急迫得不能等待。形容心情急切。符合语境，使用正确；C.淅淅沥沥：指小雨落下的声音。与“瓢泼大雨”语义矛盾，使用不当；D.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。符合语境，使用正确；故选C。
3.答案：D
解析：这是个排比句，描写了雨的急、密，应当采用轻快、急促的语调来读。
4.答案：D
解析：该句是陈述句，句末应用句号。
5.答案：C
解析：根据不同季节雨的特点来选。
6.答案：B
解析：抓住语段的描述顺序，由“冬雨会躲进雾里”到“雾缓缓消退”，再到“雨更小了”；再根据前后的照应关系，如“雾蒙蒙”照应“冬雨会躲进雾里”，“那擎在枝头的绛褐色的苞头”“一排排一丛丛年轻的柳树”照应“树木从雾的纱幔里走出来”，“人们立在雨中谈笑”照应“雨更小了”。由此确定选B。
7.答案：雨是从云层中降向地面的水。
解析：题考查字义和图文转换能力。图一，水从云层中降向地面。图二、三是甲骨文和金文的“雨”字，像从云层降落水滴的样子。图四、五是篆书和隶书的“雨”字。因此，结合“雨”字的演变过程可知，“雨”字的基本含义：从云层中降向地面的水。
8.答案：D
解析：A项诗句写的是夏雨，B项诗句写的是春雨，C项诗句写的是冬雨，D项诗句写的是秋雨。与“秋诵”主题契合的是秋雨，故选D。
9.答案：①载着离别的相思；②唱着人生的豪情
解析：题考查仿写句子。仿照画框的句子的形式，紧扣“引雨入诗”“雨通人性”的话题，仿写即可。
10.答案：④“我”在檐下看雨听雨，感受山中雨的气息。⑤古代文人听雨写下名篇佳句。⑥一位华侨录制家乡雨声并时常聆听。
解析：根据题中第③段主要内容的提示，分别概括第④⑤⑥段作者和“雨”有关的故事即可。
11.答案：“我”觉得这微风细雨别具风情，令人心旷神怡；温馨而又富有诗意，所以“我”情不自禁地想要去感受它，喜欢它（或“享受雨中的这份惬意”也可）。
解析：要从雨和“我”两方面回答。因为雨别具风情，温馨而富有诗意，所以“我”喜欢它，想去感受它。
12.答案：引用古人的诗句，写尽了他们难以化解的愁思，让作者感受到了听雨带来的愁思；丰富文章内涵，增加了文章的诗意美。
解析：文章引用诗句的作用一般有：丰富文章的内容，增强文章的底蕴，使文章更具有文化内涵，同时激发读者的阅读兴趣。据此结合文中所引佳句分析即可。
13.答案：这些动词描写雨落下的各种声音以及带给作者的美妙感受，生动形象地写出了山中雨声的节奏美和韵律美，表现了作者对故乡雨声的喜爱、迷恋和陶醉。
解析：题中要求从动词的角度赏析，结合语境，按照“这些动词生动形象地写出了……，表现了……”的格式组织语言作答即可。
14.答案：线索是“听雨”，表达了作者浓浓的乡愁（或“对童年在家乡的那段时光以及故乡的怀念之情”也可）。
解析：阅读全文可知，文章主要写的几件事，“听雨”贯穿其中，所以文章是以“听雨”为线索的，抒发了作者的思乡之情。