苏教版七年级语文上册《幼时记趣》教学课件（共32张PPT）

课件32张PPT。
幼 时 记 趣沈 复幼时记趣沈 复作者简介：沈复，生于1763年，卒年不详。字三白，号梅逸，长洲（今江苏苏州市）人。清代散文家。他一生长期做幕僚，奔走南北，游历过许多地方。能文善画，著有《浮生六记》。
简介作品
《幼时记趣》选自《浮生六记·闲情记趣》。《浮生六记》是一本自传体散文，记叙了作者夫妇的家居生活和浪游各地的见闻，以及他们的坎坷遭遇。文辞朴素自然，情感真挚。解题：
“趣”是乐趣、情趣，“记趣”，将乐趣、情趣记录下来； “幼时”：年幼的时候。
合起来可以理解成“记录年幼时的乐趣”。诵读感知童稚 　藐小 　
鹤唳 　怡然　 　
土砾　　　　沟壑
项为之强　　　
庞然大物　
癞蛤蟆 一读：读准字音zhìmiǎolìyílìhèjiāngpángLài há ma二读课文,读出停顿。句首单个词语之后要停顿。
例：余|忆|童稚时 能|张目对日
四字短语中间要停顿。
例：明察|秋毫 余忆童稚时,能张目对日,明察
秋毫。见藐小微物,必细察其纹理。
故时有物外之趣。
张开，睁大看到代：它的所以时常的一定结合课下注释翻译全文译文：
我回忆幼小的时候，能够睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。看见细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。心之
所向,则或千或百果然鹤也。昂首观之,
项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,
使其冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳
云端,怡然称快。
私下，自己（之）无实意那么果真观赏代“昂首观之”的动作慢慢地用（之）它（以之）（于）译文：夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把他们比作鹤群在空中飞舞。心中想象的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真是鹤了。仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。有时我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，（把这种情景）当作青云白鹤图看，果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。 于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常
蹲其身,使与台齐,定目细视。以丛草为
林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为邱,凹者为
壑,神游其中,怡然自得。 （我）自己（身）的地方瓦砾代想像中的山林自己感到得意译文：
我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，蹲下自己的身子，使身子与花台一样高，定睛细看。把繁茂的杂草看成树林，把昆虫蚂蚁看作野兽，把泥土瓦砾突起的地方看作山丘，低洼的地方看作沟谷，想象在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。 一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽
有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞蛤蟆
也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,
方出神,不觉呀然惊恐;神定,捉蛤蟆,鞭
数十,驱之别院。看见观看（于）代二虫斗兴趣浓厚把山移开表修饰表被动：被正不禁（感到）害怕鞭打驱赶译文：
一天，看到两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的东西，像推开大山，撞到大树一样闯了过来，原来是一只大蛤蟆。蛤蟆舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚子里。我那时年纪还小，正看得出神，不禁“唉呀”的惊叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。 作者在课文中向我们介绍了哪些有趣的事：观蚊如鹤
神游“丛林”
驱打蛤蟆细读课文、内容分析 研读课文：
（一）这是一篇追忆童年生活的散文，文章围绕“记趣”这一中心，向读者展现了他妙趣横生的童年生活。朗读课文，找出你认为有趣的地方，并说明“趣”在哪里。
如：
“见藐小微物，必细察其纹理”有趣，趣在仔细观察，充满稚趣，也充满乐趣。
“ ”有趣，趣在 。
研读课文：
文中所叙“物外之趣”反映了作者什么样的童心童趣？
惩罚强暴、同情弱小的童心，观小为大、想象奇特的童趣。本课知识小结：
①同音字：砾—唳 鹤—壑 向—项
②同义字：察—观—视—见 唳—鸣 素—白
③一词多义：
观：昂首观之（看） 作青云鹤观（景象、景观）
察：明察秋毫（看到、看清） 必细察其纹理（观察）
时：余忆童稚时（时候） 故时有物外之趣（经常）
以：徐喷以烟（介词，用） 以丛草为林（介词，把）
为：项为之强（因为） 以丛草为林（当作）
舌一吐而二虫尽为所吞（被）
之：
昂首观之（代词，指“群鹤舞空”的景象）
故时有物外之趣（助词，的）
心之所向（助词，无实义。主谓间，取消句子独立性）
项为之强（代词，指“昂首观之”的动作）
观之正浓（代词，指“二虫斗”）
驱之别院（代词，指“蛤蟆”）
④成语：
明察秋毫 庞然大物 怡然自得
⑤通假字：
项为之强 ：“强”通“僵”，僵硬。
以土砾凸者为邱：“邱”同“丘”，土山。
⑥省略：
“鞭数十”应是“鞭之数十”，省略宾语。
“使与台齐”应是“余使目与台齐”，省略主语、宾语。固定句式
作……观：当作……看
以……为：把……当作
……为所……：表被动，……被……看看谁最棒！
请选择你要做的题目。鸦雀无声搜索枯肠记忆犹新津津有味明察秋毫邪雀无声余忆童稚时
能张目对日
明察秋毫
明察秋毫
明察秋毫
见藐小微物
必细察其纹理
故时有物外之趣
故时有物外之趣
幼小 10分
张开 10分
眼力 10分
看清 10分
秋日鸟兽新长的羽毛,比喻极细小的东西 10分
小 10分
花纹 10分
经常 10分
所以， 事物本身以外的乐趣 20分
共计100分正确理解下列句中加横线的字词返回搜索枯肠以丛草为林
以土砾凸者为邱
凹者为壑
神游其中
怡然自得
观之正浓
拔山倒树而来
盖一癞蛤蟆也
二虫尽为所吞
方出神把……当作……
同“丘”，土山
山沟
想象中游历
自己感到得意
程度深，指兴趣浓厚
搬开，移开
原来是
被
正正确理解下列句中加横线的字词共计100分返回记忆犹新私拟作群鹤舞空
心之所向
则或千或百果然鹤也
则或千或百果然鹤也
项为之强
又留蚊于素帐中
徐喷以烟
使其冲烟飞鸣
作青云白鹤观
怡然称快私下，指自己
想象的景象
那么
或者
同“僵”，僵硬
白色
慢慢，缓缓
朝着，冲着
当作
喜悦的 样子
正确理解下列句中加横线的字词。共计100分返回明察秋毫观：1、昂首观之
2、作青云鹤观
察：1、明察秋毫
2、必细察其纹理
神：1、定神细视
2、神游其中
时：1、余忆童稚时
2、故时有物外之趣
为：1、项为之强
2、舌一吐而二虫尽为所吞观：（看）
（观赏，看）
察：（看到、看清）
（观察）
神：（精神、注意力）
（想像力）
时：（时候）
（时常）
为：（因为）
（被）正确理解下列句中红色字词。共计100分返回津津有味1、故时有物外之趣。
2、心之所向，则或千或百果然鹤也。

3、作青云白鹤观
4、以丛草为林
5、神游其中，怡然自得。
把下面的句子译成现代汉语。共计100分
所以时常有观察物体本身以外的乐趣。
心中想像的鹤舞的景观，那么或者成千或者成
百飞舞的蚊子，果真是鹤了。
当作青云白鹤看（观赏）。
把丛聚的草当作树林。
想像在里面游乐的情景，真感到心情舒畅，处得其乐。返回延伸拓展 阅读《孙叔敖埋蛇》，回答问题。
孙叔敖为婴儿之时，出游，见两头蛇，杀
而埋之，归而泣。其母问其故，叔敖对曰：“闻
见两头之蛇者死。向者吾见 之，恐 去 母 而 死
也。” 其母曰：“蛇今安在？”曰：“恐他人又见，
杀而埋之矣。”其母曰：“吾闻有阴德者，天报
之福，汝不死也。”
及长，为楚令尹，未治而国人信其仁也。 （选自《列女传·仁智传》）
注：阴德：指有德于人而不为人所知。
向者：刚才。1、解释红色的词。①杀而埋之
②其母问其故
③闻见两头之蛇者死
④向者吾见 之
2、根据对文章的理解，给下列句子划分朗读
节奏。
吾 闻 有 阴 德 者 天 报 以 福
3、读了这则故事，其“趣”表现在什么地方？你
觉得孙叔敖身上有什么优秀品质？附译文：
孙叔敖幼年的时候，在一次游玩时，看见一条长
两个头的蛇，便杀死它并且埋了起来，回到家里叔敖
哭起来。它的母亲问他为什麼哭，孙叔敖便回答说：
“听说看见长两只头的蛇的人是要死的。刚才我看了两
头蛇，所以害怕我会离开母亲而死去的。” 他母亲说：“蛇现在在哪里？”孙叔敖说：“我担心
别人再看见它,把它杀了埋起来了。”他母亲说：“我听说对别人有恩德而又不为人所知的人，
老天会报答他的好处的，你不会死的。” 等到孙叔敖长大成人后，做了楚国的令尹，还没
有上任，人们就已经知道他是个仁义的人了。 作业训练：
丰富的联想想象，能让人产生愉悦， 作者写自己的观察之趣是“以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑”。你也作这样的观物游戏，还能怎样写呢？试写三百字的短文。
提示：
以小见大的角度，还可以写：以细流为江河、以小池为大海，以蚯蚓为巨蟒，以猫为虎，以寸土为平原……