第4课　西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 任务式学案（含解析）2024-2025学年高一历史部编版中外历史纲要（上）

第4课　西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固
课标要求
1.通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义。(时空观念、历史解释、家国情怀)
2.通过了解两汉时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。(史料实证、历史解释)
时空定位
学习任务一　西汉的建立与“文景之治”
【活动】 阅读教材第一目，了解西汉初年是怎样进行统治的。
1.西汉建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安。
2.“文景之治”
(1)原因
①汉初，人口锐减，社会经济极为残破。
②吸取秦朝速亡的教训，奉行黄老无为思想，采取“与民休息”政策。
(2)措施：减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出。
(3)结果：经济得到了明显恢复，社会稳定，史称“文景之治”。
3.“汉承秦制”：西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝。
(1)郡国并行制：汉高祖先后分封了大批诸侯王，对中央集权构成严重威胁，给汉王朝的统治和稳定埋下了隐患。
(2)“七国之乱”：汉景帝削减诸侯封地，引发了吴、楚等七国叛乱。
阅读教材P21“史料阅读”：面对汉初经济凋敝的状况，统治者采取了什么政策？结果如何？
提示　政策：采取“与民休息”政策。
结果：出现“文景之治”的局面。　　
助学助考
1.概念阐释——黄老之学
战国时期兴起的哲学政治思想流派，汉初以黄老之学为统治思想。黄老之学的特点是强调“无为而无不为”，它既尊重自然规律，反对盲目行动，又主张发挥人的主观能动性，倡导“因时而动”“因时制宜”，是一种“积极无为”的哲学观。其主张在汉初产生了一定影响，出现了“文景之治”。
2.知识拓展——认识“文景之治”
“文景之治”的出现，是汉文帝和汉景帝继续实行休养生息政策，爱惜民力，轻徭薄赋的结果。“文景之治”是封建统治相对清明的时期。
3.易错提醒——汉承秦制
“汉承秦制”，并非汉代完全照搬秦朝的制度，而是基本上沿袭秦朝制度，并有所损益变化。如郡国并行制以及后来汉武帝实行的刺史制度均为在秦朝制度基础上的创新。
学习任务二　西汉的强盛
【活动】 阅读教材第二目，掌握汉武帝采取了哪些措施使西汉进入强盛期。
1.对内：加强中央集权
政治 颁布“推恩令”，成功削弱了诸侯王的势力
设立中朝，削弱相权，加强皇权
确立以察举制为代表的新的官吏选拔制度
在地方设刺史，对郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察
用酷吏治理地方，严厉打击豪强、游侠等社会势力的不法行为
经济 改革币制，将铸币权收归中央
实行盐铁官营，由政府垄断盐、铁的生产和销售
推行均输平准，国家插手并经营商业贸易，增加收入，平抑物价
抑制工商业者，向工商业者征收财产税
思想 尊崇儒术。此后，儒学成为我国封建社会的主流意识形态
2.对外：开拓疆域
(1)北击匈奴：任用卫青、霍去病为将。在河西走廊设立武威、张掖、敦煌、酒泉四郡。
(2)出使西域：派遣张骞两次出使西域，大大促进了西域与中原的政治、经济、文化联系。
(3)行政管理：公元前60年，在乌垒城设置西域都护府，作为管理西域的军政机构。
(4)巩固边疆：西汉对东南沿海和西南少数民族地区的治理，也比以前更加有效。
1.臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。(摘自教材P22“史料阅读”)材料中的“臣”指谁？提出了什么政策？结果如何？
提示　董仲舒。
政策：尊崇儒术的政策。
结果：儒学正统地位确立，成为我国封建社会的主流意识形态。
2.观察教材P23“西汉形势图”：结合地图，指出西汉开拓疆域的措施。
提示　设西域都护府和河西四郡，加强对西北地区的统治。　　
助学助考
1.图解历史——推恩令
*汉武帝接受主父偃的建议，颁布“推恩令”，“令诸侯以私恩自裂地，分其子弟”。
2.图解历史——中朝与外朝的运转
3.概念阐释——均输平准
均输法是指在汉武帝时期推行的由国家在各地统一征购和运输货物的经济政策。平准法是国家平衡物价的政策，在长安和主要城市设立平准官，利用均输官所存物资，根据物价，贵时抛售，贱时收购。这一政策，有利于平抑物价，增加中央收入。
4.特别提醒——认识秦汉对儒学态度的差异
“尊崇儒术”的汉武帝与“焚书坑儒”的秦始皇虽然在对待儒学的态度上截然相反，但他们这些思想措施在实质上都是一种思想文化专制，都是为了巩固统一，殊途同归。
学习任务三　东汉的兴衰
【活动1】 阅读教材第三目第一自然段，了解西汉是怎样灭亡的。
1.西汉的衰亡
(1)原因
政治 日趋黑暗
经济 土地兼并严重，赋税徭役沉重
社会 破产农民沦为奴婢或流亡，社会动荡不安
(2)灭亡：公元9年，外戚王莽夺取皇位，改国号为新。
2.王莽改制
(1)改制：推行了一系列改革措施，但措施不切实际，激化社会矛盾。
(2)灭亡：23年，绿林军攻入长安，推翻王莽政权。
【活动2】 阅读教材第三目第二至四自然段，了解东汉兴衰的史实。
1.光武中兴
(1)背景：25年，刘秀重建汉朝，定都洛阳，史称东汉。刘秀即汉光武帝。
(2)措施
政治 平定割据政权；增强尚书台的作用；严格控制外戚干政；裁并郡县，裁减官吏，节省开支；整顿吏治，惩处贪污腐败
经济 清查全国垦田、户口数量；释放奴婢
思想 重视儒学
(3)结果：社会经济发展，政局稳定。
2.走向衰败
(1)社会危机：东汉中期以后，外戚、宦官交替专权，政治腐朽黑暗；“党锢之祸”。
(2)黄巾起义
①概况：184年，张角创立“太平道”的信徒发动起义。结果失败。
②影响：动摇了东汉王朝的统治基础；地方长官趁机拥兵自重，军阀割据局面出现，东汉政权名存实亡。
观察教材P24“东汉画像砖中描绘的集市”：画像砖反映了东汉经济呈现什么景象？汉代的“市”有何特点？
提示　现象：生动地反映了东汉集市交易繁忙的景象。
特点：汉代“市”的管理相当严格。　　
助学助考
1.图解历史——外戚宦官交替专权示意图
2.思维点拨——外戚宦官专权与皇权的关系
从外在表现上看与皇权是对立的，但其实质是皇权的异化。外戚宦官都是以皇帝的名义弄权，他们的势力不论膨胀到何种程度，总是被置于皇权之下，其命运是由皇帝的意志和皇位的更替决定的。
3.知识拓展——认识王莽改制
王莽改制是地主阶级的一次自救运动。王莽试图解决土地问题与奴婢问题，看到了当时社会矛盾的症结所在。王莽虽看到了问题，但没有实施有效的解决方法，一味地攀附古制，从而脱离实际，加上用人不当，特别是触及了大地主阶级的利益，遭到他们的反对，导致改制失败。
4.知识拓展——道教与太平道
道教产生于东汉末年的民间，把老子的道加以宗教化，道教的最初形式是东汉张陵创立的五斗米道(又称天师道)，张角据《太平经》创立了另一道教教派——太平道。张角奉《太平经》为主要经典，鼓吹太平社会的理想。
学习任务四　两汉的文化
【活动】 阅读教材第四目，概括两汉在文化方面的成就。
1.史学
代表作 朝代 作者 内容 地位
《史记》 西汉 司马迁 叙述了上起黄帝、下至汉武帝年间的历史 首创了纪传体通史体裁
《汉书》 东汉 班固 —— 我国第一部纪传体断代史
2.文学
(1)汉赋：介于韵文和散文之间的文体，讲究铺陈排比，辞藻华丽。
(2)乐府诗：是国家专管音乐的机构乐府采集民歌修改而成的诗。
(3)五言诗：东汉民间流行，语言朴实、生动。
3.科技
领域 成就 时间 意义
医学 《黄帝内经》 战国至西汉间 奠定了中医理论基础
《神农本草经》 东汉 中国古代第一部药物学专著
数学 《九章算术》 东汉 在中国数学史乃至世界数学史上都占有重要地位
造纸术 蔡伦改进造纸术 东汉 大大促进了中国和世界文化的传播和发展
1.阅读教材P25“学思之窗”：《上林赋》有何文学特色？体现了两汉时期怎样的时代精神？
提示　文学特色：铺陈排比、辞藻华丽。
时代精神：气势恢宏；蓬勃向上，昂扬进取。
2.阅读教材P25“历史纵横”：根据材料，概括两汉科技的特点。
提示　领先世界，成就众多；实用性强，服务于日常生产生活；注重继承和总结。　　
助学助考
1.误区警示——蔡伦改进造纸术
东汉时期，蔡伦改进造纸术，而不是发明造纸术；纸的发明是在西汉前期。
2.概念阐释——纪传体
纪传体是以人物为中心的综合性史书体裁，因以纪、传为主体而得名。创始于司马迁的《史记》。“纪”指本纪，按年编写帝王的传记及国家大事；“传”指列传，以传记的方式记录各类人物。还有“志”或“书”采用专史体裁记录各种制度。中国古代的“正史”均采用这种体裁。
3.归纳总结——两汉文化的统一性与多样化
两汉巩固了专制主义中央集权的封建国家，稳定了大一统的秩序，形成了文化的趋同与统一；两汉又是多民族的、疆域辽阔的国家，不同民族和地区的人们具有各自的个性特征。统一前提下的多样性，使中华文明更加绚丽多彩并有更广阔的发展空间。
重点难点
1.重点：两汉统一多民族国家在政治、经济、社会、思想文化上的巩固措施。
2.难点：两汉衰亡的历史原因。
主题一　西汉统一多民族国家的巩固
任务1　历史解释——汉初的统治
史料　汉初政府纯粹代表一种农民朴素的精神，无为主义即为农民社会政治思想之反映。因此恭俭无为、与民休息，遂成为汉初政府之两大信念。因乱后社会经济破产，人心厌乱，战国晚年黄老一派消极思想，遂最先在农民政府里得势。无为之实则为“因循”。
——摘编自钱穆《国史大纲》
【研讨交流】黄老思想为何在汉初“农民政府里得势”？如何理解史料中“无为之实则为‘因循’”的说法？
【成果展示】得势原因：汉初统治者吸取秦亡的教训；黄老思想主张无为，注重民生；黄老思想既符合汉初人民厌恶战争、渴望社会安定的意愿，也与汉初统治者与民休息的政策相契合。
理解：汉承秦制，如皇帝制度、中央官制、郡县制等都是因循。但又不完全承秦制，如沿袭周朝的分封制，造成郡国并行的局面；采取与民休息政策，与秦的残暴苛政全然不同。
任务2　家国情怀——汉武帝巩固“大一统”
史料　汉武帝时，主父偃主张：诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其他子弟也可分割王国的一部分土地成为列侯，由郡守统辖……汉武帝于元鼎四年将铸币权从各郡国收归中央政府，使中央政府对五铢钱进行统一铸造和发行。……“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等
【研讨交流】阅读史料，指出汉武帝采取的主要措施，并简析这些措施的共同作用。
【成果展示】措施：颁布“推恩令”；改革币制，将铸币权收归中央；尊崇儒术。
作用：加强了中央集权，巩固了国家统一。
任务3　历史解释——汉代的边疆治理
史料　汉朝中央政府为经略边疆而设立的不同机构
机构 管理范围 职能
郡县 北疆、东北疆、西南地区、南疆 管理民政、防务和屯田
属国 脱离本民族主体而迁徙到内地的边疆民族 设属国都尉，其内部事务仍由该内迁民族的首领负责
都护府、校尉、中郎将、将军等 不具备设置郡县管理的边疆地区 管理民政、军政和屯田
【研讨交流】根据史料，概括汉朝经略边疆的特点。
【成果展示】因地制宜，设置不同管理机构；因俗而治，采用不同民族政策；边疆民族有较大自主权。
1.汉武帝的强盛之道
政治 颁布“推恩令”；中外朝制度；察举制度；刺史制度；任用酷吏治理地方
经济 改革币制，将铸币权收归中央；实行盐铁官营；推行均输、平准；颁布算缗、告缗令
思想 接受董仲舒的建议，尊崇儒术。(此后，儒学成为我国封建社会的主流意识形态)
民族关系 任用卫青、霍去病为将，发动漠南、河西、漠北之战；西汉在河西走廊设立酒泉、武威、张掖、敦煌四郡；加强对东南沿海和西南少数民族地区的治理
对外关系 张骞通西域(后来汉宣帝时期设西域都护府)；开通丝绸之路
2.汉武帝改变治国思想的影响
(1)对汉代政治：有利于巩固中央集权的“大一统”局面，削弱和打击地方割据势力，稳定封建统治秩序。
(2)对民族精神：思想统一于儒学，逐渐形成了中华民族的独特精神。这种民族精神是维护统一、阻止分裂的强大思想武器。
(3)对学术文化：一方面结束了各派学术思想平等竞争的局面，对学术、思想的发展有钳制作用；另一方面，提倡文化教育，提高了知识分子在社会上的地位。
(4)对主流思想：儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。
主题二　两汉的衰亡
任务1　历史解释——西汉的灭亡
史料　西汉后期，朝廷的赋税劳役日益严重，统治阶级“多畜奴婢，田宅无限”，奢侈挥霍，弄得民穷国虚，土地兼并和奴婢、流民的数量恶性膨胀，成为当时严重的社会问题，导致各地起义不断。9年，外戚王莽称帝，改国号为“新”……各地一些豪强地主和刘氏宗族也纷纷结寨自保，甚至聚兵割据。
——摘编自白寿彝《中国通史》等
【研讨交流】阅读史料并结合所学知识，概括西汉灭亡的原因。
【成果展示】赋税沉重、土地兼并、外戚掌权、农民起义、统治阶级内部矛盾激化。
任务2　史料实证——东汉的衰亡
史料　豪人之室，连栋数百，膏田满野，奴婢千群，徒附万计。……琦赂宝货，巨室不能容；马牛羊豕，山谷不能受。妖童美妾，填乎绮室；倡讴伎乐，列乎深堂。……三牲之肉，臭而不可食；清醇之酎，败而不可饮。……荣乐过于封君，势力侔于守令。……刺客死士，为之投命。
——[南朝 宋]范晔《后汉书》
【研讨交流】阅读史料，分析豪强地主势力的发展与东汉政权衰亡的关系。
【成果展示】东汉时期，豪强地主兼并土地现象严重，生活奢华，加剧了阶级矛盾；东汉豪强地主势力强大，削弱了中央集权。
1.西汉灭亡原因
方面 阐释
政治 西汉后期，统治阶级奢侈、荒淫、昏庸
经济 土地兼并导致大量农民破产
思想 片面推崇儒家学说，重用儒生，减刑宽政，使权贵、官吏、地主如脱缰野马，贪残暴虐，对百姓敲骨吸髓，使百姓所受灾祸变本加厉，削弱了国家权力
根源 西汉后期，重用外戚和宦官导致政局混乱
2.东汉时期威胁王朝统治的主要因素
方面 表现
匈奴问题 东汉后期，国力衰败，匈奴又趁机发展起来，成为威胁东汉政权的外部力量
豪强地主 (1)东汉政权依靠豪强地主而建立，东汉建立后，豪强地主势力进一步膨胀 (2)豪强地主把持中央或地方政权，逐渐演变为地方割据势力，对东汉王朝构成巨大威胁
外戚宦官专权 东汉中期以后，由于皇帝年幼，出现外戚、宦官、士大夫等多支政治力量相互角逐的局面，激烈争斗致使中央政府更加衰微混乱，政治更趋腐朽黑暗
土地兼并严重 大量农民失去土地，或依附于豪强地主，或成为流民，阶级矛盾尖锐，这是造成农民起义的最主要原因
速检速测
1.(2023年1月辽宁省学业水平考试，4)汉高祖陆续分封了一批诸侯王，这些诸侯王大者“夸州兼郡，连城数十，宫室百官同制京师”，而汉朝中央直接管辖的只有15个郡，这给汉王朝的统治和稳定埋下隐患。为了加强中央集权，巩固和发展大一统国家，汉武帝采取的措施是(　　)
A.开通大运河 B.推行崇文抑武政策
C.颁布“推恩令” D.支持商鞅进行变法
答案　C
解析　根据所学可知，汉武帝为了加强中央集权，巩固和发展大一统国家采取的措施是颁布“推恩令”，C项正确；隋朝开通大运河，排除A项；宋朝崇文抑武，排除B项；秦孝公支持商鞅变法，排除D项。
2.(2023年1月广东省第一次学业水平考试，32)公元前113年，汉武帝禁止地方郡国铸钱，把铸币大权收归中央，由上林三官专门负责铸钱事宜，铸造新的五铢钱，各地私铸的钱币全部销毁。汉武帝这样做的目的是(　　)
A.平抑市场物价 B.加强中央集权
C.促进商业发展 D.削弱宰相权力
答案　B
解析　据材料可知，汉武帝禁止地方郡国铸钱，把铸币大权收归中央，打击了地方郡国的势力，有利于加强中央集权，故选B项；汉武帝推行均输平准，国家插手并经营商业贸易，增加收入，平抑物价，排除A项；汉朝实行重农抑商政策，排除C项；汉武帝设立直接为皇帝所掌控的中朝，削弱丞相权力，加强皇权，排除D项。
3.(2022年6月天津学业水平考试，3)汉武帝将全国划分为13个州部，分设刺史，每年定期巡视所部郡国。这表明汉朝(　　)
A.改革了选官制度 B.弱化了丞相权力
C.实行了监察措施 D.加强了商业管控
答案　C
解析　结合所学内容可知，汉武帝时期设立了刺史制度，将全国划分为13个州部，分设刺史，每年定期巡视所部郡国，这属于监察制度，C项正确；刺史制度不是选官制度，排除A项；刺史制度是监察制度，是加强了对地方的控制，而不是弱化了丞相权力和加强了商业管控，排除B、D项。故选C项。
4.(2023·湖南省学业水平考试，2)为加强中央集权，汉武帝在思想上(　　)
A.崇尚无为 B.尊崇儒术
C.礼佛尊道 D.重文轻武
答案　B
5.(2023年3月黑龙江省学业水平考试，1)文献史料主要包括史书、档案与文书、地方史志、报刊等。下列属于文献史料的是(　　)
A.女娲传说 B.《史记》
C.秦兵马俑 D.敦煌壁画
答案　B
6.(2023年7月新疆学业水平考试，3)两汉时期史学得到新的发展，著名史学家班固撰写了我国历史上第一部纪传体断代史。这部史学著作是(　　)
A.《史记》 B.《汉书》
C.《后汉书》 D.《资治通鉴》
答案　B