课件9张PPT。 太平天国运动（1851—1864）学习目标:
掌握太平天国运动的基本史实。
理解和评价《天朝田亩制度》的内容和革命性、空想性。
探究太平天国兴起和失败的必然原因,认识到农民阶级不可能独立完成中国民主革命和社会主义现代化的任务话题一：太平天国运动的历程北上进 军话题二：太平天国运动的革命纲领 如果让你选择的话，你更青睐于哪一个纲领呢?建国纲领治国方案话题三：太平天国运动的历史意义小结 160多年前的太平天国运动，其轰轰烈烈地进行了十四年，历经十八个省份，但最终还是失败了，它曾使无数英烈抱恨终天。它在历史上的丰功伟绩和兴亡得失，尽管可任人评说，但其用鲜血和生命铸成的惨痛教训，却永远值得后人警醒，给人以无限的启迪！深入探讨：太平天国运动失败之评说名人说洪仁?允觥跋衷谒档轿页?龊χ?矗?囱笕酥???拢?晕揖?轿挥旅屯蹙粲⑼酢⒁硗跛篮螅?揖?肥苤卮笏鹗В??缪笕瞬恢?芯??蛭崛硕峡沙ぞ弥С帧！? ?梁启超先生言：“所谓太平天国，所谓四海兄弟，所谓平和博爱，所谓平等自由，皆不过外面之假名。至其真相，实与中国古来历代之流寇毫无所异。”孙中山先生，说：“洪氏之覆亡，知有民族而不知有民权，知有君主而不知有民主。”李大钊表示：“他们（太平天国）禁止了鸦片，却采用了宗教；（他们）不建设民国，而建设‘天国’，这是他们失败的重要原因。” 归纳太平天国运动的局限性的表现.并认识中国古代农民运动所具有的规律性结果。课堂延伸谢谢同学们和各位评委老师
《太平天国运动》教学设计??
（人教版必修一 第11课）
平定二中 王俊明
一、学情分析
学生在初中阶段已学习过这部分内容，再加上受有关影视作品的影响，故对太平天国运动的了解较多，且已有一定的分析能力。所以应引导学生在原有的基础上进行深化和拓展，总结历史发展的特点和规律，使感性认识上升为理性认识。本课内容比较繁杂，且部分内容理论性强，学生不易接受，所以应安排学生进行充分的预习，在此基础上组织课前讨论形成一定的认识。精选材料，合作探究，少做结论。
二、教学目标
知识与能力
（1）了解太平天国运动的主要史实，识记重大事件。
（2）了解《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容并作简要评价，培养评价历史事件的能力。
过程与方法
（1）通过探究运动的兴起、发展、失败，探求历史现象背后的本质规律
（2）通过探究运动的作用和失败原因，掌握查找和分析史料以及史论结合的学习方法。
情感、态度、价值观
（1）认识太平天国的反封建反侵略的性质和作用，学习太平军将士的革命
精神，增强维护国家利益和民族主权的责任感。
（2）认识近代农民阶级的局限性以及农民运动与中国近代民主革命的关系。
三、教学重点与难点
重点：太平天国的兴起和发展、《天朝田亩制度》
难点：《天朝田亩制度》的评价、太平天国运动兴起和失败的必然性
四、主要教学方式与教学用具
1.电脑平台、投影。
2.教学案、多媒体课件。?
五、教学过程
导入
以《天朝田亩制度》内容导入，并组织学生结合材料，讨论太平天国运动兴起的背景。
材料一? 清政府为了支付战争赔款和军费开支，激励搜刮，加捐加税。官府常毒打交不起税的人。“贪官甚于强盗，酷吏无异虎狼，民之财尽矣，民之苦极矣！”1843～1850年规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几个省。
材料二 ?英国棉纺织品于1840年至1845年的五年之间，输入量增加了四倍多。……鸦片战争后鸦片大量进口，10年当中，每年从3万箱增至6、7万箱，造成白银大量外流，平均每年外流白银3500万两，约占清政府全年财政收入的二分之一。银价继续上涨，1838年，白银一两可换铜钱1600文，1849年已涨到2350文。
材料三?1846～1850年，两广地区水、旱、虫灾不断，广大劳动人民陷于饥饿和死亡的困境。
材料四 ?李大钊说：“太平天国禁了鸦片，却采用了宗教；不建设民国，而建设天国”
?新课学习
■??? 自主学习：要求学生参考《教学案》做好课前预习和讨论
■??? 课内探究：
探究一
（1）讲述 请 组的同学为我们介绍太平天国运动持续14年革命历程，并简要分析一下前期达到全盛的原因以及由胜而衰的原因。
（2）质疑讨论 你对该知识点的理解或疑惑(以组为单位提出)。
（3）教师总结
探究二
阅读：教材中关于《天朝田亩制度》和《资政新篇》内容的介绍。
（1）讲述 请 组的同学从你的角度出发谈谈你倾向实行哪一种纲领。要说出具体理由哦。
（2）质疑讨论 你对该知识点的理解或疑惑(以组为单位提出)。
（3）教师总结
探究三
（1）讲述 请 组的同学为我们谈一下对太平天国意义的理解。（可参考以下材料理解。）
材料一：中国有中国之制度，今满洲造为妖魔条律，使我中国之人无能脱其网罗，无所措其手足，是尽中国之男儿而胁制之也。中国有中国之语言，今满洲造为京腔，更中国音，是欲以胡言胡语惑中国也。——杨秀清等《奉天讨胡檄布四方谕》
材料二：1853年，太平天国刚刚定都天京不久，杨秀清在答复有关不平等条约时就认为，天下一家，四海之内皆兄弟，不能有“主从之分”，对不平等条约不予理睬。1862年有个外国侵略者来到南京向洪秀全建议，协力击败清军之后，平分中国。洪秀全当即严词驳斥：“我争中国，意欲全图，事成平分，天下失笑，不成之后，引鬼入邦。”
（2）质疑讨论 你对该知识点的理解或疑惑(以组为单位提出)。
（3）教师总结
■??? 课堂小结：见PPT
■??? 课堂讨论：太平天国运动失败的原因
材料一：洪仁?允觥跋衷谒档轿页?龊χ?矗?囱笕酥???拢?晕揖?轿挥旅屯蹙粲⑼酢⒁硗跛篮螅?揖?肥苤卮笏鹗В??缪笕瞬恢?芯??蛭崛硕峡沙ぞ弥С帧！?
材料二：梁启超先生言：“所谓太平天国，所谓四海兄弟，所谓平和博爱，所谓平等自由，皆不过外面之假名。至其真相，实与中国古来历代之流寇毫无所异。”
材料三：孙中山先生，说：“洪氏之覆亡，知有民族而不知有民权，知有君主而不知有民主。”
材料四：李大钊表示：“他们（太平天国）禁止了鸦片，却采用了宗教；（他们）不建设民国，而建设‘天国’，这是他们失败的重要原因。”
■??? 板书设计：可有学生来完成。
【自主反思】（以下有学生完成）
知识盘点：
心得感悟：
问题质疑：
?必修一第四单元第11课教学案
课题：太平天国运动
授课人：平定二中 王俊明 班级： 授课时间：
【 导入】
阅读：
“凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则多分，人寡则寡分，杂以九等。……务使天下共享天父上主皇上帝大福，有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。”
据预习思考：以上材料可能来自什么文献，这部文献就是太平天国运动的纲领。
课前讨论：太平天国运动兴起的背景（可参考下面材料理解）
材料一? 清政府为了支付战争赔款和军费开支，激励搜刮，加捐加税。官府常毒打交不起税的人。“贪官甚于强盗，酷吏无异虎狼，民之财尽矣，民之苦极矣！”1843～1850年规模较大的群众暴动有70余起，遍及十几个省。
材料二 ?英国棉纺织品于1840年至1845年的五年之间，输入量增加了四倍多。……鸦片战争后鸦片大量进口，10年当中，每年从3万箱增至6、7万箱，造成白银大量外流，平均每年外流白银3500万两，约占清政府全年财政收入的二分之一。银价继续上涨，1838年，白银一两可换铜钱1600文，1849年已涨到2350文。
材料三?1846～1850年，两广地区水、旱、虫灾不断，广大劳动人民陷于饥饿和死亡的困境。
材料四 ?李大钊说：“太平天国禁了鸦片，却采用了宗教；不建设民国，而建设天国”
【学习目标】
?了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
【重点难点】
（1）太平天国运动的兴起和失败；《天朝田亩制度》。
（2）理解天朝田亩制度的评价。
【知识链接】
拜上帝教”亦称“拜上帝会”、“太平基督教”。洪秀全吸收基督教教义而成立的特殊基督教组织。19世纪中期，洪秀全受基督教布道书《劝世良言》的影响，在家乡广东花县组织拜上帝教，并模拟《劝世良言》写成《原道救世歌》、《原道醒世训》、《原道觉世训》等书，作为该会教义，同时又制定了宗教仪式与会规。他的宗教理论是农民平均主义、儒家大同思想和西方基督教教义的结合。这一特点的形成和洪秀全的自身经历、所受教育分不开。他用宗教理论表达反清思想，对于没有文化的农民来说更容易接受，但也体现了思想的落后性。
【学法指导】
?（1）史论结合，论从史出
（2）小组讨论、探究、。
【学习流程】
■??? 自主学习：参考《教学案》做好课前预习和讨论
1．兴起原因：鸦片战争使中国面临的_________和_______空前激化。
2．兴起发展
（1）兴起：1851年1月，洪秀全集合________群众在广西桂平县金田村发动起义。
（2）壮大：永安建制后于1853年攻克________作国都。
（3）全盛
?①北伐：北伐军打到________，孤军深入失败。
?②西征：西征军与________的湘军激战，夺取清朝半壁江山，军事上达到全盛。
3．革命纲领
（1）《天朝田亩制度》
?①内容：土地分配制度——以户为单位，不论男女，按________和年龄平分土地；产品分配制度──每户留足口粮，其余归________。
?②目的：建立一个“四有两无”的理想社会。
?③评价：反映了农民要求获得土地的强烈愿望；体现了________思想，根本无法实现。
?（2）《资政新篇》
①内容：政治上主张向西方学习，________，官吏由公众选举；经济上主张________，奖励技术发明；文化教育上主张开设________等。
②评价：是先进的中国人最早提出的发展_______的设想。
4．由盛转衰──天京变乱
（1）原因
?①领导者进取心减退，腐朽思想滋长。②领导集团内部矛盾日益尖锐
?（2）表现
①________杀掉杨秀清后被处死。②________遭猜忌出走，全军覆没。
5．后期防御
（1）重建领导核心：提拔________、李秀成指挥军事，________总理朝政。
（2）开展防御战
①1858年，陈玉成、李秀成合力打垮清军江北大营，又取得________大捷。
②1860年，李秀成、陈玉成攻破________打到上海近郊。
③湘军攻陷安庆，________就义。
6．运动失败：1864年，________，太平天国运动失败。
■??? 课内探究：
话题一
（1）讲述 请 组的同学为我们介绍太平天国运动持续14年革命历程，并简要分析一下前期达到全盛的原因以及由胜而衰的原因。（2～3分钟）
（2）质疑讨论 谈谈你对该知识点的理解或疑惑(以组为单位提出)。（5分钟）
（3）教师总结
话题二
阅读：教材中关于《天朝田亩制度》和《资政新篇》内容的介绍。
（1）讲述 请 组的同学从你的角度出发谈谈你倾向实行哪一种纲领。要说出具体理由哦。（2～3分钟）
（2）质疑讨论 谈谈你对该知识点的理解或疑惑(以组为单位提出)。（5分钟）
（3）教师总结
话题三
（1）讲述 请 组的同学为我们谈一下对太平天国意义的理解。（可参考以下材料理解。）（2分钟）
材料一：中国有中国之制度，今满洲造为妖魔条律，使我中国之人无能脱其网罗，无所措其手足，是尽中国之男儿而胁制之也。中国有中国之语言，今满洲造为京腔，更中国音，是欲以胡言胡语惑中国也。——杨秀清等《奉天讨胡檄布四方谕》
材料二：1853年，太平天国刚刚定都天京不久，杨秀清在答复有关不平等条约时就认为，天下一家，四海之内皆兄弟，不能有“主从之分”，对不平等条约不予理睬。1862年有个外国侵略者来到南京向洪秀全建议，协力击败清军之后，平分中国。洪秀全当即严词驳斥：“我争中国，意欲全图，事成平分，天下失笑，不成之后，引鬼入邦。”
（2）质疑讨论 谈谈你对该知识点的理解或疑惑(以组为单位提出)。（3分钟）
（3）教师总结
课堂小结：见PPT
随堂训练
1、“推动了这次大爆炸（指太平天国运动）的毫无疑问是英国的大炮，”“太平天国运动是鸦片战争炮声的回声。”下列理解正确的是（??? ）
?A．鸦片战争激化了中国社会矛盾，导致太平天国运动爆发
?B．太平天国运动反对鸦片战争中清政府的卖国行为
?C．太平天国运动以反对外国侵略为主旨
?D．鸦片战争是太平天国运动爆发的根源
2：学习完《太平天国运动》一课后，一名同学回家给爸爸讲有关太平天国的故事，你认为不正确的是（ ??）
?A．1851年洪秀全率众在金田村起义?? B．太平军取得了北伐、东征和西征的胜利
?C．1853年太平天国定都天京???????? D．在中外势力的联合剿杀下失败
3、《天朝田亩制度》规定“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖。”体现了太平天国（?? ）
?①绝对平均主义的方案??? ②具有理想主义的色彩?? ③反映了农民阶级的要求和愿望④调动了农民生产的积极性
?A．③④?? ????? B．①②③?? ?? ?C．①②④?? ?? ??D．①②③④
【自主反思】
知识盘点：
心得感悟： 问题质疑：
备 注
（教师复备栏及学生笔记）
百花齐放春满园
——《太平天国运动》教学思路
平定二中 王俊明
从教材来看， 《太平天国运动》是人版必修一专题四《近代中国反侵略、求民主的潮流》的第二课。主要反映民主革命时期农民阶级寻求民族独立和社会进步的重大革命斗争的基本史实。中国近代史就是一部中华民族的抗争史，本节内容是农民阶级抗争的重要组成部分，是旧式农民运动的延续，是旧民主主义革命时期的重要历史事件。从结构上看，它起着承上启下的作用，地位突出。
课程标准的要求是：“了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。”
三维目标的要求是（见教学设计）
从学生来看，学生在初中阶段已学习过这部分内容，再加上受有关影视作品的影响，故对太平天国运动的了解较多，且已有一定的分析能力。所以应引导学生在原有的基础上进行深化和拓展，总结历史发展的特点和规律，使感性认识上升为理性认识。本课内容比较繁杂，且部分内容理论性强，学生不易接受，所以应安排学生进行充分的预习，在此基础上组织课前讨论形成一定的认识。 综上所述，我采取了新的教学模式即：教学案一体化模式。
指导思想为把课堂还给学生，让每一个学生都成为课程的参与者、创造者，而不是旁观者，鼓励学生质疑、讨论，敢于表述自己的见解，尽量形成学生讲、学生问、学生论的新模式，学生想不到，没关系，课程学不完，没关系，只要学生能动起来，说起来，就实现了教与学的本质目的。
首先，以备课组为单位，生成本课教学案，包括学习目标、学习重点、学习难点、课前讨论、自主预习、合作探究、课后讨论、达标测评、自主反思、拓展延伸等环节。
随后，在课前下发教学案给学生，以组为单位做好自主预习，生成问题，并组织课前讨论。
最后，以教学案为纲要，组织好课堂讨论，引导学生深化对知识点的思考，鼓励提问或发言，尊重学生的体会，不轻易给出既定的结论。课后，要求学生做好自主反思。
具体来谈谈这堂课的教学过程。在这节课的教学过程中，我注重突出重点和难点，注重师生之间的互动、交流，最大限度地调动学生参与课堂的积极性和主动性。
本课教学过程分为：导入新课、合作探究、课堂讨论、达标测评四大环节，具体设计如下：
1. 导入新课：（5分钟）由解决课前讨论题“太平天国运动兴起的背景”导入后。
2. 合作探究：（20分钟）
创立三个话题，每个话题探究都分三个环节来完成，即：学生讲述、质疑讨论、教师总结。
3、总结本节内容，提出课后讨论的问题，分组完成。（10分钟）
4. 简单测评，并提出拓展话题，供学有余力的学生课后思考。（10分钟）
