1.2 怎样判定三角形相似 第3课时 课件 (共17张PPT)2024-2025学年数学青岛版九年级上册

文档属性

名称 1.2 怎样判定三角形相似 第3课时 课件 (共17张PPT)2024-2025学年数学青岛版九年级上册
格式 ppt
文件大小 469.0KB
资源类型 教案
版本资源 青岛版
科目 数学
更新时间 2024-08-17 15:53:02

图片预览

文档简介

(共17张PPT)
1.2 怎样判定三角形相似
第3课时
判断两个三角形相似,你有哪些方法?
方法1:通过定义(不常用)
方法2:通过平行线.
方法3:两角分别相等.
1.理解定理“两边成比例,且夹角相等的两个三角形相似”.
2.能灵活地选择定理判定三角形相似.
如果有一点E在边AC上,那么点E应该在什么位置才能使△ADE∽△ABC呢?
如图所示,此时,
如果两个三角形的两组对应边的比相等,并且相应的夹角相等.那么这两个三角形一定相似吗?
A′
B′
C′
A
B
C
E
D
证明:在△ABC的边AB,AC(或它们的延长线)
上分别截取AD=A′B′,AE=A′C′,连接DE.
∠A=∠A′,这样,△ADE≌△A′B′C′.
∵A′B′:AB=A′C′:AC,
∴ AD:AB=AE:AC,
∴DE∥BC,
∴△ADE∽△ABC,
∴△A′B′C′∽△ABC.
已知:如图△ABC和△A′B′C′中,∠A=∠A′,A′B′:AB=A′C′:AC.
求证:△ABC∽△A′B′C′.
∴△ABC∽△
两边成比例,且夹角相等的两个三角形相似 .
A
B
C
A′
B′
C′
想一想:如果对应相等的角不是两组对应边的夹角,那么两个三角形是否相似呢?
A
B
C
D
E
F
【例题】
如图,在△ABC与△DEF中,已知∠C=∠F=70°,AC=3.5cm,BC=2.5cm,DF=2.1cm,EF=1.5cm.
求证:△ABC∽△DEF.
证明:因为AC=3.5cm,BC=2.5cm,DF=2.1cm,EF=1.5cm,
又∠C=∠F=70°,
所以△ABC∽△DEF(两边成比例,且夹角相等的两个三角形相似)
下列各组条件中不一定使△ABC与△DEF相似的是( )
A.∠A=∠D=40° ∠B=∠E=60°AB=DE
B.∠A=∠D=60° ∠B= 40° ∠E=80°
C.∠A=∠D=50° AB=3 AC=5 DE=6 DF=10
D.∠B=∠E=70° AB︰DE=AC︰DF
注意:对应相等的角必须是两组对应边的夹角,如果不是夹角,则它们不一定会相似.
D
【跟踪训练】
1.平行于三角形一边的直线与其他两边(或两边的延长线)相交,所构成的三角形与原三角形相似.
2.两角分别相等的两个三角形相似.
3.两边对应成比例,且夹角相等的两个三角形相似.
相似三角形的判定方法:
1.(烟台·中考)如图,△ABC中,点D
在线段BC上,且△ABC∽△DBA,则下
列结论一定正确的是( )
A.AB2=BC·BD B.AB2=AC·BD
C.AB·AD=BD·BC D.AB·AD=AD·CD
A
B
D
C
A
2.(吉林·中考)如图,在△ABC中,
∠C=90°,D是AC上一点,DE⊥AB于
点E,若AC=8,BC=6,DE=3,则AD的
长为( )
A.3 B.4 C.5 D.6
C
3.(无锡·中考)如图,四边形ABCD的对角线AC,BD相交于
O,且将这个四边形分成①、②、③、④四个三角形.若OA
︰OC=0B︰OD,则下列结论中一定正确的是 ( )
A.①与②相似
B.①与③相似
C.①与④相似
D.②与④相似
【解析】选B.根据两边成比例,且夹角相等的两个三角形
相似得选项B正确.




4.已知:如图,△ABC中,P是AB边上的一点,连接CP.试增添一个条件使△ ACP∽△ABC.
【解析】 ⑴∵∠A=∠A,
∴当∠1= ∠ACB (或∠2= ∠B)时,
△ACP∽△ABC .
⑵∵∠A=∠A,
∴当AP︰AC=AC︰AB时,
△ACP∽△ABC.
答:增添的条件可以是
∠1= ∠ACB 或∠2= ∠B 或AP︰AC=AC︰AB.
A
P
B
C
1
2
5.在△ABC中,D,E分别是AB,AC上点,AB=7.8,AD
=3,AC=6,CE=2.1,试判断△ADE与△ABC是否相
似.小张同学的判断理由是这样的:
解析∵ AC=AE+CE,而AC=6,CE=2.1,
∴AE=6-2.1=3.9,
由于
∴△ADE与△ABC不会相似.
你同意小张同学的判断吗 请你说说理由.
【解析】不同意.理由如下:
∵AC=AE+CE,而AC=6,CE=2.1,
∴ AE=6-2.1=3.9 ,
∴ AE﹕AB =3.9﹕7.8=1﹕2,
AD﹕AC =3﹕6=1﹕2,
∴ AE﹕AB =AD﹕AC,
又 ∵∠A=∠A,
∴ △ADE∽△ACB.
知识是一种快乐,而好奇则是知识的萌芽。
——培根