第18章 第3节 生态系统的自我调节
班级_______ 姓名 第 组 组长
【学习目标】
1、理解生态系统具有一定的自动调节能力。
2．概述生态系统的自动调节能力是有限的
【互动探究】
一、探究生态系统具有的自我调节功能
1、说一说：草原有哪些熟悉的小动物？
2、写一写：尝试写出草原生态系统的食物链或食物网
3.画一画：尝试用坐标、曲线表示草原生态系统中草、鼠两种生物的数量变化关系。
生物数量
时间
4.演一演 （5五位学生分别扮演草、兔、鼠、蛇、鹰）
生物种类和数量越 ，结构越 ，能量流动和物质循环的途
径越 ，其调节能力或者抵抗外力影响的能力越 。反之，结
构越简单，生态系统维持平衡的能力就越 。
二、探究生态系统的调节能力是限度的
5、想一想 羊村故事的继集，想一想，多年后的羊村会是怎样的呢？
6、说一说 有关生态系统被破坏事例
7、做一做--------倡议书 保护环境，从我做起！
【畅谈收获】
【最强大脑】 小组随机抽题
【走进大自然】 调查你周围有有哪些污染环境或破坏环境的事例，如果有，想一想如何为市长出谋划策呢？
课件25张PPT。欢迎走进生物课堂盐城景山中学 陈福萍生态系统中草鼠的数量变化情况分组讨论画一画 五位学生分别扮演
草、兔、鼠、蛇、鹰 角色扮演 生物种类和数量越多，结构越复杂，能量流动和物质循环的途径越多，其调节能力或者抵抗外力影响的能力越强。反之，结构越简单，生态系统维持平衡的能力就越
弱。
结论羊村故事续编……多年后的羊村会是怎样的呢？ 想一想 对生态系统造成严重破坏的因素是什么？
分组讨论分组讨论1、自然因素
2、人为因素森林大火厄而尼诺现象说一说你还知道哪些破坏生态平衡的事例？保护环境 从我做起倡议
话说乾隆下江南时，来到苏州时看到了两番景象：水乡人上游淘米洗菜，下游洗澡洗衣，水仍很清澈；虎丘外围的河流被众多染坊流出的废水污染得肮脏不堪、臭气熏天。对此，乾隆非常疑惑，你能帮他解惑吗？ 让我们一起来分享你的收获！畅 想 收 获畅 想 收 获最强大脑 青蛙能消灭农业害虫。如果人们大量捕捉青蛙，农田生态系统 发生变化的是（ ）
A、害虫大量繁殖，农作物减产
B、农田环境受到污染
C、农作物遭受破坏，大量死亡
D、农田发生水土流失A下列是几种生态系统所具有的特点，其中较为稳定的是（ ）
A、食物链较长
B、食物链中消费者较多
C、生物种类较少
D、生物种类多，结构复杂D 某地区开展了播种造林工作，用飞机将马尾松种子飞播后，又进行了阔叶树种人工点种或补植，以形成针叶阔叶混交林。这样做的目的是（ ）
A、提高森林的观赏价值
B、提高树种的成活率
C、提高生态系统的自动调节能力
D、降低人工造林的成本CD在植物 雷鸟 猛禽的食物链中，若消灭了全部猛禽，雷鸟的数量就会（ ）
A、缓缓上升
B、仍保持相对稳定
C、迅速上升
D、先迅速上升后急剧下降如果人类大量捕杀鹰，草原生态系统将受到严重破坏，这说明( )
A、生态系统无调节能力
B、生态系统的调节能力是无限的
C、只有绝对禁捕野生动物，生态系统才有调节能力
D、生态系统调节能力是有限的D呼伦贝尔市政府举办了一次“汽车拉力赛”，近2000公里赛程大多在草原腹地进行，汽车赛后草场“伤痕累累”。从可持续发展角度来看，你对这项赛事的评价是（ ）A、促进了当地的对外开放
B、提高了呼伦贝尔大草原的知名度
C、增加了呼伦贝尔市的经济效益
D、破坏了草原的生态环境D制定调查方案 走进大自然请你当专家
