课件26张PPT。活动一：尝试用沙盘构建草原生态系统①生态系统是由哪些因素组成的？
②老鼠的生存受到哪些生物和非生物因素的影响？
③请说出草原中的一条食物链。
④在这个生态系统中各种生物的数量关系是怎样的?
请在坐标轴上标出草、老鼠、老鹰的位置。
时间生物数量ABC时间草鼠鹰生物数量活动二：分析草原生态系统的自我调节能力活动要求：
①阅读课本P84~P85的内容，尝
试用沙盘演绎草原的兴衰。
思考：草、鼠、鹰之间是如何
保持数量的相对稳定的？
②用坐标曲线的形式表示草原生
态系统中草、老鼠、鹰的关系。
分析：草原生态系统中草、鼠、鹰之间的关系时间草鼠鹰生物数量
上面的事例说明了什么呢?生态系统 自我调节恢复稳定状态的能力，生态系统的平衡是一种 平衡， 和生物的种类总在一定的范围内波动。具有相对生物的数量生态系统自我调节能力的大小与什么有关呢?草原生态系统1草原生态系统2生物种类和数量越___，结构越_____，能量
流动和物质循环的途径越多，其调节能力
或者抵抗外力影响的能力____。反之，结
构越简单，生态系统维持平衡的能力就越
弱。指的是系统中生物的_____和_____的稳定生态系统的稳定与什么有关？多强复杂物种数量生态系统的相对稳定：森林系统农田系统草原系统下列生态系统调节能力由强到弱依次是：森林生态系统 草原生态系统 农田生态系统
凯巴伯森林的案例
狼在这个生态系统中起到了什么作用？
案例说明了什么？凯巴伯森林的案例
狼在这个生态系统中起到了什么作用？
案例说明了什么？讨论你还知道哪些破坏生态平衡的事例？ 森林大火厄尔尼诺现象水葫芦讨论1.通过同学们的案例汇报，你觉得对生态系统造成严重破坏的因素是什么？
2. 我们应该怎样保护生态系统？自然因素：地震 洪涝灾害 泥石流 海啸 火山爆发
人为因素：工厂排放 化学污染 破坏食物链 砍伐森林低碳生活 宣传学习 植树造林 保护野生动物年份森林覆盖率（﹪）森林总量/亿立方米增加的吸收二氧化碳量增加的释放氧气量201020202050202326132140——1.464× 1010t1.296× 1010t预测中国森林在维持碳—氧平衡中的作用？？？讨论课外探究：请参考课本STS给出的恢复生态学的思想，以瘦西湖的生态恢复和重建为题，以树人少科院的名义给市政府提出自己的建议。1、在下列生态系统中，自我调节能力最强的是（ ）
A 农田 B 沙漠 C 森林 D 河流
2、青蛙能消灭农业害虫。如果人们大量捕捉青蛙，农田生态系统 发生变化的是（ ）
A 害虫大量繁殖，农作物减产
B 农田环境受到污染
C 农作物遭受破坏，大量死亡
D 农田发生水土流失C A动动脑3、下列不属于生态系统的是（ ）
A．一个湖泊 B．一座小山
C．一株大柳树 D．一条河流
4、下列能构成一个生态系统的是（ ）
A、太湖及湖内的所有生物
B、厉庄万亩樱桃园内的全部樱桃树
C、市植物园内的所有荷花
D、连云港动物园内所有生物C A动动脑分析：草原生态系统中草、鼠、鹰之间的关系草鼠鹰生物数量时间
