24 延安，我把你追寻 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
统编版小学语文教材四年级上册第七单元二十四课
活动一
朗读诗歌，感受韵律
自由朗读诗歌，读通读顺，难读的地方多读几次。
读一读:
这篇课文跟前面学的几篇课文有什么不一样？
想一想:
陕西省延安市，位于陕西省北部，是中国革命的圣地和摇篮。
从1935年至1948年，老一辈无产阶级革命家毛泽东、周恩来、朱德等在这里生活战斗了13个春秋，领导全国人民进行抗日战争和解放战争，培育了延安精神，是全国爱国主义、革命传统和延安精神三大教育基地。
延安，隶属于陕西省，是中国革命圣地。1935年10月，中共中央和中央红军胜利到达吴起镇，延安成为中国革命的落脚点和出发点。党中央和毛主席等老一辈革命家在这里生活战斗了十三个春秋，领导了抗日战争和解放战争，培育了延安精神。
阅读链接
翩翩归来
琳琅满目
茁壮成长
毫不犹豫
顶天立地
灿烂辉煌
延安
春笋
昔日
镢头
茅屋
明媚
土炕
一旦
jué
lín
huánɡ
lánɡ
通过查字典和查资料，我能说出“镢头”
“窑洞”“土炕”分别是用来干什么的。
A.我能说得清楚。
B.我说不清楚，但是能从下图中找出来。
不熟悉的事物可以借助图片更直观地了解。
词语解释
自读全诗，关注每行诗最后一个字的读音。
光
阳
香
场
琅
炕
响
梁
煌
翔
想
光
阳
每节诗第二、四行末尾的一个字分别是
这些字的韵母都是
押韵
琳琅
lánɡ
ɑnɡ
满目
琳琅
满目
琳琅
满目
活动二
追寻延安，交流想法
想一想：诗中多次提到“追寻”，是在追寻什么？
有感情地朗读这首诗。
方法1
和同学交流你的想法。
方法2
如果有不懂的内容，如“南泥湾开荒”“杨家岭讲话”，可以查找相关资料帮助理解。
方法3
追寻？l
理解诗句
追寻你，延河叮咚的流水，
追寻你，枣园梨花的清香。
追寻你，南泥湾开荒的镢头，
追寻你，杨家岭讲话的会场。
追寻你，延河／叮咚的／流水，
追寻你，枣园／梨花的／清香，
追寻你，南泥湾／开荒的／镢头，
追寻你，杨家岭／讲话的／会场。
作者追寻的是延安精神，为什么要写追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方呢？
这四处延安最具有代表性的地方，表达了对延安精神深厚的情感和真切的呼唤。
延河
枣园
南泥湾
杨家岭
理解诗句
为什么要追寻延安精神？（学习3-5小节）
1.读第三四节，我发现“高楼大厦”“家用电器”“航天飞机”“电子计算机”写的是＿＿＿＿＿＿的延安；“茅屋”“土炕”“老牛破车”写的是＿＿＿＿＿＿的延安。从对比中，我体会到了＿＿＿＿＿＿。
2.读第五节，我明白了如果失去了延安精神，就＿＿＿＿＿＿；有了延安精神，就＿＿＿＿＿＿。由此我体会到了＿＿＿＿＿＿。
一排排高楼大厦像雨后春笋，
一件件家用电器满目琳琅；
比喻，说明高楼大厦非常多，且出现的速度非常快。
说明家用电器数量多，品种多。
我们永远告别了破旧的茅屋，
却忘不了延安窑洞温热的土炕。
“破旧的茅屋”代表贫穷的生活条件。
革命战争年代亲密的军民关系、党群关系，火热的斗争生活。
延安生活的巨变
对比
电子计算机奏出美妙的交响；
比喻，将敲击键盘发出的声音比作交响乐，生动形象。
航天飞机探索宇宙的奥秘，
体现了现代科技的发展。
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，
却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
代表过去落后的生产条件，效率很低，速度很慢。
代表延安精神。是我们民族的精神支柱、精神脊梁。
形成鲜明对比，表明落后的生产条件要改变，但延安的革命精神要永远继承和发扬。
有感情地大声朗读诗歌第3-5小节。
一排排／高楼大厦／像雨后春笋，
一件件／家用电器／满目琳琅；
　 我们／永远／告别了／破旧的茅屋，
　　　 却忘不了／延安窑洞／温热的／土炕。
　宇宙飞船／探索／太空的／奥秘，
　　电子计算机／奏出／美妙的／交响；
　　　我们／毫不犹豫／丢掉了／老牛破车，
　　　 却不能丢／宝塔山／顶天立地的／脊梁。
啊！延安，我把你／追寻，
追寻／信念，追寻／金色的／理想；
追寻／温暖，追寻／明媚的／春光；
追寻／光明，追寻／火红的／太阳！
作者连用六个“追寻”说出了追寻的内涵。这节诗歌总结追寻的目标，铿锵有力，首尾呼应！
理解诗句
像翩翩归来的燕子，
在追寻昔日的春光；
像茁壮成长的小树，
在追寻雨露和太阳。
像（ ），
游来游去的小鱼
在追寻（ ）。
江河和海洋
像（ ），
迷途落队的羔羊
在追寻（ ）。
家人的方向
诗人追寻的其实是延安精神：
自力更生
艰苦奋斗
奋发图强
为人民服务
……
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，
却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
我们永远告别了破旧的茅屋，
却忘不了延安窑洞温热的土炕。
一排排高楼大厦像雨后春笋，
一件件家用电器满目琳琅；
宇宙飞船探索太空的奥秘，
电子计算机奏出美妙的交响；
活动三
合作朗诵
延安，
我把你追寻
追寻
延河 枣园
南泥湾 杨家岭
继承
窑洞 土炕
宝塔 脊梁
发扬
革命圣地
民族精神
信念、温暖、光明
延安精神
板书设计
作者追寻着延安时期中国共产党和中国人民的革命精神，希望在新时期继续发扬和传承延安精神。
作者只是简单地寻找延安精神么？有什么希望？
联系自己的生活、学习实际，谈一谈怎样把延安精神发扬光大。
在学习、生活中，要团结同学，助人为乐；在党和国家需要我们的时候，挺身而出；发扬艰苦奋斗的精神，节约每一张纸、每一粒米、每一滴水、每一度电……
1、将今日所学知识说与父母、朋友听。
2、查阅籽料，了解更多关于延安的知识。
3、完成相应的练习。
课后作业