第10课《不同环境中的植物》教学设计（表格式）-2024-2025学年部编版小学《科学》四年级下册

课程基本信息
课例编号 学科 年级 四 学期 春季
课题 《不同环境中的植物》
教科书 书名：义务教育教科用书科学四年级下册 出版社：人民教育出版社湖北教育出版社 出版日期：2020年12月
教学人员
姓名 单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标： 1.知道植物能够适应所在环境，能举例说出不同环境中的植物外形具有不同的特点，认识这些特点对维持植物生存的作用。 2.能运用感官或选用正确的工具，观察并描述不同环境中植物的形态特点。 3.能依据证据，运用比较、推理、概括等方法，分析植物能够适应其所在的环境。 教学重点：植物能够适应所在环境，能举例说出不同环境中的植物外形具有不同的特点，认识这些特点对维持植物生存的作用。 教学难点：能依据证据，运用比较、推理、概括等方法，分析植物能够适应其所在的 环境。
教学过程
时间 教 学 环 节 主要师生活动
1分 一 、 提 出 和 聚 焦 问 题 【出示图片】 教师：你认识这种植物吗 学生：它是芭蕉。 教师：没错，是芭蕉。那你知道它生长在哪里吗 当地的环境是什么样的 你在我们北方见过像芭蕉这样的植物吗 为什么会这样呢 那这节课我们就来观察生长在不同环境中的植物，试着分析吧。
4分 二 、 观 察 水 生 植 物 【出示莲、水葫芦、金鱼藻图片】 教师：这些植物你认识吗 关于它们，你都知道些什么 学生介绍自己了解的植物。 分别观察三种水生植物并记录。 学生交流汇报观察结果。 小结：在水中生活的植物各有各的特点，这些不同的外形特点让它们能够适 应水生环境。虽然它们的形态结构不同，但它们有一个共同的特点，这些各 异的形态结构都是为了适应水生的环境。 补充其他水生植物的特点。【播放视频】
4分 三 、 观 察 沙 漠 植 物 教师：了解了生活在水环境中的植物，我们再来看看生活在完全不同环境中 的植物，这些植物大家都认识吗 它们又是生活在什么样的环境中呢 【出示仙人掌、骆驼刺、仙人球、龙舌兰，瓶子树和胡杨图片】 学生：它们都生活在干旱少雨的沙漠里。 学生小组交流这几种沙漠植物的特点，进行汇报和记录。 小结：和水中的植物一样，沙漠中的植物也具有一些独特的结构，如发达的 根系、粗壮的茎和针状或较小的叶片等等，这都是为了更好地适应环境。 补充其他沙漠植物的特点。【播放视频】
5分 四 、 其 他 环 境 中 的 植 物 教师：我们的地球上的环境可不止有水环境和沙漠环境， 植物的种类更是千 千万万。它们生长在不同的环境中， 为了适应环境也都各出奇招——拥有不 同的外形特点。 【出示松树、榕树、椰子树、红树图片】 教师：这些植物你都认识吗 它们都有什么样的特点 又是 怎么适应它们所 处的环境的 你能在观察后试着自己分析 分析吗 课前我们让同学查阅了 资料，你也可以根据你的资料 来说一说。 学生分小组交流汇报自己查阅的资料，分别介绍这几种植物具 有的特点是如何帮助它们适应环境的。 学生汇报后进行小结。 小结：生长在各种不同环境中的植物虽然形态各异，但都是为了 适应生存的 环境。
3分 五 、 调 查 北 京 的 植 物 资 源 教师：我们刚刚了解了世界各地不同环境中的各种植物，我们知道了 不同环 境下植物的形态特点不一样，我们还知道了不同的形态特点 是为了适应不同 的生活环境。那在我们生活的这座城市——北京， 你又见过哪些植物 它们都具有什么样 的特点 又是如何适应我们北京的环境的 我们快一起到公园里去看一看吧! 【播放视频】 教师：刚刚视频里介绍的几种植物你都记录下来了吗 学生说一说自己观察到的植物。 教师：别忘了下课之后也到你家附近的公园里， 去观察和记录植物的生长环 境特点，和与环境相适应的形态结构的特点。
2分 六 、 拓 展 与 应 用 教师：看过了公园里的植物，大家是不是也想把植物朋友们带回家呢 公园里的植物我们要爱护，当然不能带回家，但我们可以在家里养 一些家养植物。 同学们，你们认识这些是什么植物吗 【出示多肉植物图片】 介绍多肉植物的生活环境。学生讨论该如何养护多肉。 注意：用土的透气性要好，多晒太阳，少浇水等。 教师：我们应该营造一个和它原生环境相似的环境来养护它。 下面就一起看看该怎么种植多肉吧。 【播放视频】
1分 七 、 下 节 课 准 备 教师：为了更好的上下节课，同学们请在课后做好以下准备。“查阅资料，动物是如何适应环境的 试着找一些典型的动物进行分析”。 这节课我们就上到这里。