5.2.3 社会行为 课件(共28张PPT) 人教版 八年级上册

(共28张PPT)
第三节 社会行为
先天性行为 学习行为
形成时间 生来就具有的 不是生来就具有的，是后天形成的
决定因素 由生物体内的 遗传物质决定 在遗传物质的基础上，在生活过程中，由生活经验和学习获得的
存在意义 是个体生存和 种群繁衍的基础 使动物不断地适应
复杂多变的环境。
举例说明 ①蜜蜂采蜜；②亲鸟 育雏；③蜘蛛结网； ④针刺缩手。 ①乌鸦喝水；②鹦鹉学舌；
③马戏团动物表演
④红灯停，绿灯行
相同点 ①都是动物的行为；②都有利于动物的生存和繁衍。
列表比较先天性行为和学习行为的异同点：
一、温故知新：
（二）情境导入：
你小时候听说过蚂蚁搬家的故事吗？一群小小的蚂蚁竟能搬动比它们大得多的食物，真是不可思议！那么它们是靠什么魔力来完成几乎不可能完成的任务呢？
蚂蚁依靠群体的协作来完成各种任务
二、自主探究：课本P53-59
1、什么是社会行为？
2、社会行为的特征有哪些？
3、动物的信息交流的方式有哪些？
4、动物群体中的信息交流对动物的生存具有什么意义？
像蜜蜂，狼，猴等营群体生活的动物，它们内部形成一个社会，具有一系列的社会行为。
蜜蜂群
猴群
狼群
三、传道授业解惑：
（一）什么是动物的社会行为？
蚁后
雄蚁
兵蚁
工蚁
（二）社会行为的特征：
1、群体成员之间有明确的分工：
马、羊、鸡、狮等动物的群体中都有最占优势者。
2、形成一定的组织：
为什么牧羊人只需管理好“领头羊”就可以了呢？
因为“领头羊”是该群体中的组织者和领导者。
2、某些动物群体中有最占优势者，你能举出例子吗？
雄性首领
雌狒狒
雄狒狒
幼年狒狒
3、有的在群体中形成等级：
狼的耐力好，因此集群捕食是狼的优势，因为这比孤军奋战取胜的概率大很多，但得到的食物需要大家分享。
4、同样是肉食动物，虎是单独生活的，狼却往往集结成群捕食猎物。这两种动物的捕食行为各有什么优势和不足？
虎是强壮的捕食者，它有能力孤军奋战获得食物。单独作战胜算的可能性大，一旦胜利就能独自享用食物。
（三）群体中的信息交流：
人类传递信息的方式多样而高等（如电话、传真、网络的QQ等），俗话说：“人有人言，兽有兽语”，群居生活的动物在群体中是如何进行信息交流的呢？
1、通过声音传递信息：
如：一只黑长尾猴发现蛇时会发出一种叫声，发现鹰时，发现豹是又会发出不同的叫声。
蜂巢
蜂巢
蜜源
蜜源
2、通过动作传递信息：
例如：蜜蜂通过舞蹈传递信息：
①头朝上8字舞表示蜜源在太阳方向；
②头朝地8字舞表示蜜源在背太阳方向。
①正常的行走屁股翘起
②发现食物源，屁股拖地排出信息激素
③用触角接受信息激素
3、通过气味传递信息：
例如：蚂蚁等昆虫通过尾部，触角等传递信息
（四）探究蚂蚁的通讯：
1、什么是蚂蚁的通讯？
一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。
盘里有清水
C岛上有食物
B岛上有饥饿的蚂蚁
A岛上什么都没有
③制订和实施计划：
桥2
桥1
（1）如右图：蚂蚁只能通过木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他的小岛；
（2）先将饥饿的蚂蚁放到B岛上，食物放到C岛上，A岛什么也不放，观察蚂蚁有什么行为？
B岛上的蚂蚁会沿木条逐渐聚集到C岛取食。
盘里有清水
C岛上有食物
B岛上有饥饿的蚂蚁
A岛上什么都没有
涂上香水后，蚂蚁行动显得杂乱无章。
桥2
桥1
（3）一段时间后将桥1和桥2对换，观察蚂蚁行为的变化？
B岛上的蚂蚁会沿同样的“桥”到A岛取食。
（4）在蚂蚁爬过的桥上涂上有气味的物质，观察蚂蚁的行为表现：
蚂蚁是进行群体生活的，没有通讯，蚂蚁的个体间就无法取得联系，从而严重影响蚂蚁的生存。
2、蚂蚁的通讯是依靠气味，还是依靠触角？还是两者都有呢？你判断的依据是什么？
蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味，此外，蚂蚁也会利用触角的触觉功能相互沟通。
3、蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义？
特殊气味的挥发性物质
人工合成性外激素
分泌性外激素
干扰通讯诱杀害虫
农业害虫
6、由此可见，在自然界中，生物间的信息交流是普遍存在的。
4、动物个体间的交配和繁殖信息是通过什么来沟通进行交配的？
雌雄娥交尾
雌娥
雄娥
依靠集体的力量往往更容易获得食物和战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的生存和繁衍。
南极企鹅抱团取暖
狼群共同捕猎
（五）动物的社会行为有什么意义？
四、总结归纳：
动物的社会行为有哪些特征？
相似之处是：都具有社会行为的所有特征；
区别：人类社会要比动物群体复杂得多，如人类社会的行为受道德约束，由法律来规范；成员之间需通过复杂的语言和文字进行交流等。
5、你能说出人类的社会行为与动物的有什么异同吗？
1.典型的营群体生活的动物中，个体之间的关系是（ ）
A. 对群体的作用相同，地位平等
B.对群体的作用不同，地位平等
C.对群体的作用不同，地位不平等
D.对群体的作用相同，地位不平等
2.在白蚁群体中，不具生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白蚁是（ ）
A.雄蚁 B.雌蚁
C.工蚁 D.兵蚁
C
C
五、当堂检测：
3.下列几项动物的行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是（ ）
A. 蜜蜂的舞蹈动作
B. 蜂王释放的特殊分泌物
C.鸟类的各种鸣叫声
D.乌贼受到威胁时释放墨汁
4.探究蚂蚁的觅食及搬家行为后，发现蚂蚁的“语言”主要是（ ）
A.声音 B.动作 C.气味 D.光线
5.在蜜蜂群体中，有蜂王、工蜂和雄蜂，它们分工合作，共同生活在一起，这种行为属于（ ）
A.取食行为 B.防御行为
C.繁殖行为 D.社会行为
D
C
D
6下列动物行为不属于动物“通讯”的是（ ）
A、蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物
B、长尾猴发现豹时会发出一种叫声
C、小动物闻到老虎气味纷纷逃避
D、乌鸦见到老鹰时大声呜叫
7.下列动物群体中，不具有社会行为的是（ ）
A.蜜蜂的群体 B.白蚁的群体
C.狒狒的群体 D.洄游的鱼群
8.雌蛾分泌的吸引雄蛾的物质是（ ）
A.信息素 B.外激素
C.内激素 D.性外激素
C
D
D
9.狒狒群体中担任首领的一般是（ ）
A.最强壮的雌狒狒
B.最强壮的雄狒狒
C.群体中的任何一个体
D.最强壮的雌狒狒和雄狒狒
10.下列关于狒狒群体中的首领的描述，不正确的一项是（ ）
A. 在群体内部是“常胜冠军”优先享有食物、配偶和选择筑巢场地
B. 其它成员对它表示顺从，对它的攻击不反抗
C. 对群体不承担任何责任
D. 在群体中是个体最大、力量最强、最凶猛的
B
C
11．传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个蚂蚁围成的大字“霸王死于此”。项羽心想：这是天意。遂大喊一声：“天绝我也!”即拔剑自刎。原来是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字，招来了许多蚂蚁，项羽不知是计，中计身亡。
(1)蚂蚁能够按照人的设计围成几
个大字，这与蚂蚁的食性有关，
即蚂蚁喜欢以______为食，这
是一种_______行为；
(2)蚂蚁之间靠_____传递信息，
一只侦察蚁发现食物时首先____着地放出_________，然后其他同伴用______接收信息；
(3)一窝蚂蚁由不同的成员组成，蚂蚁是具有明显的社会行为的动物。其特征是：群体内部形成一定的______；
成员之间有_____________；有的群体内还形成______。
糖类
先天性
气味
腹部
信息激素
触角
组织
明显的分工
等级
六、作业巩固：
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谢谢聆听！