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第5课
童 心
目录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
目 录
（四）文化理解
通过学唱歌曲激发学生对于音乐的热爱。体会无拘无束、快乐自由的童年生活，从而珍惜幸福的童年时光，能用童心去观察生活、感受生活。
(一)审美感知
通过学唱歌曲感受3/4拍的节奏特点，表现出学生愉快、充满朝气的精神面貌。
(二)艺术表现
能用轻盈有弹性的声音演唱歌曲
(三)创意实践
能用乐器、肢体语言简单的表演唱歌曲。
新知导入
同学们，你们正处在最快乐的童年时光，每一个季节都有自己快乐的故事。
一年四季中你们最喜欢哪个季节？
新知导入
在这个季节里又有哪些有趣的故事呢？
新知导入
歌曲
《童心是小鸟》
新知讲解
聆听歌曲，感受歌曲的情绪和速度是怎样的？
新知讲解
通过音乐我们想象到了什么？
新知讲解
通过聆听判断歌曲是几几拍的节奏？
新知讲解
这是一首全国首届少年儿童歌曲卡拉OK大赛组委会推荐的歌曲。歌曲通过富有诗意的歌词，十分形象地把儿童比拟成是一只快乐的小鸟，把少年儿童纯真的童心世界刻画得淋漓尽致，反映了他们活泼向上、充满朝气的精神面貌。歌曲为大调式，3/4拍，
你们还记得三拍子的强弱规律吗？
新知讲解
3/4拍强弱规律是：强、弱、弱，
下面边打节奏边朗诵
新知讲解
通过前面的学习，判断这首作品由几个乐段组成？
新知讲解
二段体结构。第一乐段共有四个乐句，采用了排比句式，节奏基本相同，曲中含有的附点音符和休止符极富特点，使得旋律欢快、跳荡，将我们带入了诗一般美丽的孩子天地里，表现了孩子们像小鸟一样自由自在、幸福快乐、甜美生活的心情。中间插入了4小节衬词 “啦啦啦”是上下段的连接，曲调轻盈跳跃，进一步抒发了孩子们喜悦欢乐的心情。
下面我们学唱第一乐段第一乐句简谱
新知讲解
注意附点的演唱，请再次演唱
新知讲解
填词演唱
新知讲解
下面我们学唱第一乐段第二乐句简谱
新知讲解
注意空拍、附点的演唱，请再次演唱
新知讲解
填词演唱
新知讲解
下面我们学唱第一乐段第三乐句简谱
新知讲解
注意空拍、附点的演唱，请再次演唱
新知讲解
填词演唱
新知讲解
下面我们学唱第一乐段第四乐句简谱
新知讲解
注意空拍、附点的演唱，请再次演唱
新知讲解
填词演唱
新知讲解
完整演唱第一乐段
新知讲解
聆听第二乐段:
1.听听第二乐段和第一乐段有什么区别？
2.旋律有什么特点？
新知讲解
紧接着第二乐段在节奏上作了变化，旋律变得优美而舒展。唱出了少年儿童无比欢乐的童年生活，尾声结束在主和弦的五音上，给人以余音缭绕、回味无穷之感。
我们学唱第二乐段第一乐句简谱
新知讲解
注意空拍、附点的演唱，请再次演唱
新知讲解
填词演唱
新知讲解
下面我们学唱第二乐段第二乐句简谱
新知讲解
注意陈词的演唱，请再次演唱
新知讲解
填词演唱
新知讲解
下面我们学唱第二乐段第三乐句简谱
新知讲解
注意附点的演唱，请再次演唱
新知讲解
填词演唱
新知讲解
下面我们学唱第二乐段第四乐句简谱
新知讲解
注意附点的演唱，请再次演唱
新知讲解
填词演唱
新知讲解
完整演唱第二乐段
新知讲解
跟琴演唱第一段歌词
新知讲解
跟琴演唱第二段歌词
新知讲解
处理结尾句
新知讲解
注意附点、同音高连音线的演唱，请再次演唱
新知讲解
跟钢琴整体演唱
新知讲解
跟音频演唱
课堂展示
下面我们上台来表演歌曲
课堂拓展
下面我们欣赏一段视频
课堂拓展
看完视频，你学到了什么？
课堂总结
《童心是小鸟》
1=bE 3/4 喜悦的
谢 谢 观 看
感谢您观看与支持
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课堂教学设计
【教学内容】
人音版四年级上册第5课《童心》第3课时《童心是小鸟》
【教材分析】
《童心是小鸟》是人音版四年级上册第5课《童心》第3课时唱歌课。这是一首全国首届少年儿童歌曲卡拉OK大赛组委会推荐的歌曲。歌曲通过富有诗意的歌词，十分形象地把儿童比拟成是一只快乐的小鸟，把少年儿童纯真的童心世界刻画得淋漓尽致，反映了他们活泼向上、充满朝气的精神面貌。歌曲为大调式，3/4拍，二段体结构。第一乐段共有四个乐句，采用了排比句式，节奏基本相同，曲中含有的附点音符和休止符极富特点，使得旋律欢快、跳荡，将我们带入了诗一般美丽的孩子天地里，表现了孩子们像小鸟一样自由自在、幸福快乐、甜美生活的心情。中间插入了 ４小节衬词 “啦啦啦”是上下段的连接，曲调轻盈跳跃，进一步抒发了孩子们喜悦欢乐的心情。紧接着第二乐段在节奏上作了变化，旋律变得优美而舒展。唱出了少年儿童无比欢乐的童年生活，尾声结束在主和弦的五音上，给人以余音缭绕、回味无穷之感。
【学情分析】
四年级的学生是整个小学段的中间阶段，对于音乐知识也处在萌芽的好奇阶段，对音乐课充满了兴趣，乐于参与课堂教学和音乐表现活动，但是，音乐鉴赏能力相对较弱，需要教师在教学中即要科学的引导，又要充分发挥学生体验、感受与探索创造的活动的能力，同时课堂的耐心程度不高，容易激动，因此在教学中应加强对这学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过学唱歌曲感受3/4拍的节奏特点，表现出学生愉快、充满朝气的精神面貌。
(二)艺术表现
能用轻盈有弹性的声音演唱歌曲
(三)创意实践
能用乐器、肢体语言简单的表演唱歌曲。
（四）文化理解
通过学唱歌曲激发学生对于音乐的热爱。体会无拘无束、快乐自由的童年生活，从而珍惜幸福的童年时光，能用童心去观察生活、感受生活。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、能用轻盈有弹性的声音演唱歌曲
(二)教学难点:
1、能用乐器、肢体语言简单的表演唱歌曲。
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
提问导入
教师: 同学们，你们正处在最快乐的童年时光，每一个季节都有自己快乐的故事。一年四季中你们最喜欢哪个季节？
预设：回答问题
教师：在这个季节里又有哪些有趣的故事呢？
预设：回答问题
教师：今天我们学习的这首歌曲的名字叫作《童心是小鸟》。（书写板书《童心是小鸟》）
【设计意图：通过教师提问，激起学生学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
教师：聆听歌曲，感受歌曲的情绪和速度是怎样的？（播放音乐）
预设：中速、优美的
教师：通过音乐我们想象到了什么？
预设：回答问题
教师：通过聆听判断歌曲是几几拍的节奏？
预设：回答问题
教师：这是一首全国首届少年儿童歌曲卡拉OK大赛组委会推荐的歌曲。歌曲通过富有诗意的歌词，十分形象地把儿童比拟成是一只快乐的小鸟，把少年儿童纯真的童心世界刻画得淋漓尽致，反映了他们活泼向上、充满朝气的精神面貌。歌曲为大调式，3/4拍，你们还记得三拍子的强弱规律吗？
预设：回答问题
教师：3/4拍强弱规律是：强、弱、弱，下面边打节奏边朗诵
预设：朗诵
教师：通过前面的学习，判断这首作品由几个乐段组成？
预设：回答问题
教师：二段体结构。第一乐段共有四个乐句，采用了排比句式，节奏基本相同，曲中含有的附点音符和休止符极富特点，使得旋律欢快、跳荡，将我们带入了诗一般美丽的孩子天地里，表现了孩子们像小鸟一样自由自在、幸福快乐、甜美生活的心情。中间插入了4小节衬词 “啦啦啦”是上下段的连接，曲调轻盈跳跃，进一步抒发了孩子们喜悦欢乐的心情。下面我们学唱第一乐段第一乐句简谱
预设：学唱简谱
教师：注意附点的演唱，请再次演唱
预设：学生演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们学唱第一乐段第二乐句简谱
预设：学唱简谱
教师：注意空拍、附点的演唱，请再次演唱
预设：学生演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们学唱第一乐段第三乐句简谱
预设：学唱简谱
教师：注意空拍、附点的演唱，请再次演唱
预设：学生演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们学唱第一乐段第四乐句简谱
预设：学唱简谱
教师：注意空拍、附点的演唱，请再次演唱
预设：学生演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：完整演唱第一乐段
预设：演唱
教师：下面聆听第二乐段，听听第二乐段和第一乐段有什么区别？旋律有什么特点？
预设：聆听音乐并回答问题
教师：紧接着第二乐段在节奏上作了变化，旋律变得优美而舒展。唱出了少年儿童无比欢乐的童年生活，尾声结束在主和弦的五音上，给人以余音缭绕、回味无穷之感。我们学唱第二乐段第一乐句简谱
预设：学唱简谱
教师：注意空拍、附点的演唱，请再次演唱
预设：学生演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们学唱第二乐段第二乐句简谱
预设：学唱简谱
教师：注意陈词的演唱，请再次演唱
预设：学生演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们学唱第二乐段第三乐句简谱
预设：学唱简谱
教师：注意附点的演唱，请再次演唱
预设：学生演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们学唱第二乐段第四乐句简谱
预设：学唱简谱
教师：注意附点的演唱，请再次演唱
预设：学生演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：完整演唱第二乐段
预设：演唱
教师：跟琴演唱第一段歌词
预设：演唱
教师：跟琴演唱第二段歌词
预设：演唱
教师：处理结尾句
预设：演唱
教师：注意附点、同音高连音线的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：跟钢琴整体演唱
预设：演唱
教师：跟音频演唱
预设：演唱
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面我们上台来表演歌曲
预设：上台表演唱
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们欣赏一段视频（播放视频）
预设：欣赏视频
教师：看完视频，你学到了什么？
预设：回答问题
【设计意图：通过学唱歌曲激发学生对于音乐的热爱。体会无拘无束、快乐自由的童年生活，从而珍惜幸福的童年时光，能用童心去观察生活、感受生活。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《童心是小鸟》
1=bE 3/4 喜悦的
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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