【核心素养】15. 女娲补天 分层练习（含答案）

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15.女娲补天 分层练习
人文素养:勇敢顽强,甘于奉献。
语文要素:能说出故事的起因、经过和结果。
一、用“\”划去加点字的错误读音。
传颂(sòng shòng) 混乱(hǔn hùn)
流窜(cuān cuàn) 泥浆(jiāng jiǎng)
二、补全词语，并根据语境选词填空。
欢( )笑语 喷涌( )( )
( )慌失措 ( )( )代代
1. 战斗打响后，我军势如破竹，敌军不久就陷入重围，________________。
2. 节日的商场里充满了________________ 。
三、按要求完成句子练习。
1. 这可是一项巨大而又艰难的工作。(改为反问句)
_______________________________________________________________________
2. 自从女娲制造了人类，大地上到处欢声笑语。(用修改符号修改病句)
四、根据课文内容，选择恰当的序号填入思维导图。
①天地恢复平静，人类获得新生 ②断龟足撑天
③寻找石头，炼石补天 ④烧芦苇堵地缝
⑤斩杀黑龙 ⑥天破地裂，世界混乱
五、句子练习。
天上露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。
画“____”的部分可以用( )来概括。在整句话描写的情形中，人们的处境可以用( )来概括。
A. 水深火热 B. 寸草不生 C. 天破地裂 D. 天昏地暗
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2. 火神对普罗米修斯说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”(改为转述句)
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六、课外阅读
鲧(gǔn)窃息壤
①鲧带领人们治理洪水，可奔忙了整整九年，洪水仍没有平息，这让他很发愁。
②有一天，鲧正在愁闷时，从水里浮出一只灵龟，对他说：“大神，不要忧愁，您可以用息壤来治住洪水呀！”鲧想起来了，息壤是天帝的宝物，只要撒在地上，就能生出很多泥土，能治住洪水。他高兴地对灵龟说：“谢谢你的指点，
我马上去昆仑山盗取息壤。”
③他化身玄鱼，渡过连鹅毛都浮不起来的弱水；又化成长有双翅的白马，飞过烈焰腾腾的火山 历尽千辛万苦，他终于偷到了息壤。这时，飞来一只鸟，叫道：“大神，你竟敢偷天帝的息壤！天帝会惩罚你的！”鲧坦然笑道：“只要能把人类从洪水中救出来，就算千刀万剐也值得！”说罢，他就向人间走去。
④鲧抓了一把息壤向洪水撒去。息壤一落水立刻生出很多泥土，积成堤，堆成山，逼得洪水向后退去。鲧不停地撒，边撒边向前走，洪水也一步步地退了下去。在他身后，出现了一片又一片新生的土地。人们从洞穴里走出来，在新生的土地上种庄稼，盖新房，又重新过上了快乐幸福的生活。看到这一切，鲧露出了欣慰的笑容。
⑤可不幸的是，天帝很快就知道了息壤被盗走的事情。他大发雷霆，马上派火神祝融下到凡间，在羽山将鲧杀害，夺回了剩余的息壤。
1. 这个故事的起因、经过、结果分别是怎样的？用简洁的语言进行概括。
2. 文中，鲧的心情一直在变化：愁闷→________→ ________ → ________ 。从中，我们看到了一个_________________________________的鲧。在中国神话故事中，同样具有鲧的这种精神的人物有( )和( )。
A. 为民尝百草的神农 B. 三过家门而不入的禹
C. 攻打炎帝的蚩尤
3. 边读边想象画面，从不同角度概括这个神话故事的神奇之处。
角度 神奇之处
鲧的形象
息壤的作用
七、女娲会去哪些地方找五种颜色的石头？她又是如何找的呢？请你展开想象，把句子补充完整。
她来到陡峭的悬崖上，______________________________________________________
____________________________________；她来到，__________________________。
参考答案
一、传颂(shòng) 混乱(hǔn)
流窜(cuān) 泥浆( jiǎng)
二、声 而 出 惊 世 世
1.惊慌失措 2.欢声笑语
三、1.示例：难道这不是一项巨大而又艰难的工作吗？
四、
五、C A
六、1.示例：盗取息壤，止住洪水
天帝震怒，鲧被杀害
2.高兴 坦然 欣慰 示例：肯牺牲自己，为百姓谋福利 A B
3.
七、示例：冒着危险四处寻找，找了很多天，才找到赤、黄、白、黑四种颜色的石头
一眼清清的泉水中找啊，找啊，终于找到了一种纯青的石头
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