3.温度不同的物体相互接触-课件(共29张PPT+视频)-教科版（2017）科学五年级下册

(共29张PPT)
温度不同的物体相互接触
加热牛奶
聚焦问题：热水是怎样使牛奶由凉变热的？
冷牛奶
热水
热水把热量传给冷牛奶，牛奶就变热了。
热量的变化
温度的变化
体现
冷牛奶的温度会怎样变化？
热水的温度会怎样变化？
研究的问题：
温度不同的物体相互接触后温度会怎样变化？
我认为冷牛奶的温度会逐渐升高，热水的温度会逐渐降低。
我还认为最后它们的温度可能会差不多。
冷水（约20℃）
作出假设：预测温度变化
热水（约60℃）
你的猜测是什么？为什么？
怎样设计实验？
还需要哪些器材？
温度不同的水相互接触后温度会怎样变化？
设计实验：
1.先测出热水和冷水的初始温度。
2.把装有冷水的试管放入热水中，开始计时。
3.每隔一分钟分别测量并记录冷水和热水的温度。
1 如何计时？
冷水放入热水后开始计时，中途不间断。
3 怎样才能准确测量？
分工合作，温度计正确使用、读数时间要一致。
议一议：
2 每次读数后温度计要拿出来吗？
温度计可以始终浸在水中，直到实验结束。
实验记录：
时间 冷水温度 （℃） 热水温度
（℃）
0分钟
1分钟
2分钟
3分钟
4分钟
5分钟
温度不同的物体相互接触后温度会怎样变化？
分享交流：
交流提示：
通过分析数据，我发现 。因为 。
和我的猜测一样吗？
倾听提示：
我的发现和他一样吗？我还有补充吗？
冷水的温度逐渐升高，热水的温度逐渐降低。但是温度变化是有弧度的。
热水和冷水达到了相同的温度，但不是40℃，是53℃。
温度的变化速度先快后慢。冷水第一分钟升高了12℃……
冷水温度升高得快，热水温度下降得慢。
+12℃
+8℃
+5℃
+3℃
+1℃
0℃
-4℃
自主建构：
热水的温度从60℃降低到了53℃，说明热量减少；
冷水的温度从24℃升高到了53℃，说明热量增加。
热量
热量多
（温度高）
热量少
（温度低）
观点
为什么冷水升高得快，热水下降的慢呢？
热水是怎样使冷水由凉变热的？
热水
冷水
证据
自主建构：
热量
热量多
（温度高）
热量少
（温度低）
观点
热水是怎样使冷水由凉变热的？
热水
冷水
（质量多）
（质量少）
一分钟内，热水的温度降低4℃减少的热量传递给冷水，就使冷水升高了12℃。
怎么解释第5、6分钟温度不变？
？
自主建构：
热量
热量多
（温度高）
热量少
（温度低）
观点
热水是怎样使冷水由凉变热的？
热水
冷水
（质量多）
（质量少）
温度没有变化，说明热量没有传递。
？
怎么解释水温变化速度先快后慢呢？
自主建构：
热量
热量多
（温度高）
热量少
（温度低）
观点
热水是怎样使冷水由凉变热的？
热水
冷水
（质量多）
（质量少）
？
温度差异大，热传递快，水温变化速度快；
温度相同时，热就不传递了。
温度差变小，热传递变慢，水温变化速度变慢；
自主建构：
热量多
（温度高）
热量少
（温度低）
观点
热水是怎样使冷水由凉变热的？
热水
冷水
（质量多）
（质量少）
？
温度不同的物体相互接触……
热会从温度高的物体传向温度低的物体，最后趋于平衡。
热量
热量
（温度高）
（温度低）
这些水会一直保持现在的温度吗？
迁移运用：
温度高
温度低
空气
热量
趋于平衡
迁移运用：
怎样尽快吃到刚煮好的鸡蛋？
喝温牛奶
热水泡脚
热水袋暖手
不断实现着我们对美好生活的向往。
我们还可以在哪些方面改进实验？
反思：
测量的精确度
数据的实时性
热传递过程的可视化
数显温度计
温度传感器
拓展：感温粉末
温度低时
呈粉色
温度高时
呈白色
拓展：感温粉末
加了感温粉末的冷水
加了感温粉末的热水
学习回顾：
分层作业：
1.夏天，人们把常温饮料放入冰块中，你认为饮料的温度会怎么变化？为什么？
2.给家里的长辈泡一次温水脚，让长辈感受到我们的温暖。
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