7.探索宇宙 教学设计（表格式）-教科版（2017）科学六年级下册

教学设计
课程基本信息
学科 小学科学 年级 六年级 学期 春季
课题 教科版小学科学《7.探索宇宙》
教科书 书 名：科学教材 出版社：教育科学出版社
教学目标
【教学目标】 科学概念： 1.我国在太空探索方面取得了许多举世瞩目的成就。 2.人类通过改进技术和工具，不断地认识和探索宇宙。 科学探究： 通过多种途径收集资料，对资料进行梳理和提炼。 科学态度： 从人类探索宇宙的历程中，认识到科学技术是不断发展的。 科学技术、社会与环境： 意识到随着科学技术的发展，人类对于宇宙的认识也在不断的深入。
教学重难点
【教学重点】 我国在太空探索方面取得了许多举世瞩目的成就。 【教学难点】 通过多途径收集资料，对资料进行梳理和提炼。
教学过程
【教学准备】 多种方法与途径搜集人类探索宇宙的资料；关于人类探索宇宙的纸质、图片、视频等资料；教学课件等。 【教学过程】 一、聚焦：出示课题 1.导入：自从仰望星空的那一刻起，人类就对身处的宇宙充满了好奇和浓厚的兴趣。人类是怎样探索宇宙的呢？科学技术的进步是如何帮助人类更好地探索宇宙的呢？ 2.出示课题：随着科学技术的发展，人类探索宇宙的方法发生了改变，人类对于宇宙的认识也发生了改变。这节课我们就来学习《探索宇宙》。 二、探索：梳理宇宙相关资料 [材料准备：人类探索宇宙的资料、我国在太空探索方面的资料、记录单] （一）活动一：了解人类探索宇宙的历史 1.提问：关于人类对宇宙的探索，你已经搜集了哪些资料？请向组内同学介绍一下。（学生在小组内交流课前调查的资料） 2.过渡：刚才大家介绍的资料是通过多种方法与途径搜集而来的，资料非常丰富，但是这些信息还比较杂乱，如果要对人类探索宇宙的历史有更深入地了解，就需要对这些资料进行梳理和提炼。 3.提问：刚才同学汇报的信息中，你对什么方面比较感兴趣呢？（预设：观察工具、观察到的成果） 4.提出任务：那我们就以这些关键词为线索，对刚才的资料进行梳理和提炼吧！ 5.分组活动。学生选择自己感兴趣主题进行提炼与记录，完成后展示与交流。 6.师生小结：人类探索宇宙的历史。根据师生交流情况进行板书： 第一阶段第二阶段第三阶段观测方式肉眼望远镜太空观测探索成果确定了时间、方向和历法伽利略望远镜：太阳黑子、月亮、行星表面； 天体摄影和分光技术：天体的物理性质、化学组成、运动状态和演化规律； 3.射电望远镜：“天文学”四大发现。到太空中观测天体，观测到了天体的紫外线、红外线、无线电波、X 射线、γ 射线等。
（二）活动二：了解我国在太空探索方面的成就 1.提问：你还收集了哪些我国在太空探索方面的成就？ 2.过渡：前面我们对人类探索宇宙的历史进行了梳理，实际上我国在太空探索方面也取得了许多举世瞩目的成就，借助刚才我们运用的方法，想一想我们应该提炼哪些信息？提炼出来的信息怎样进行梳理？ 3.刚才同学们提到了 “神舟”、“天宫”、“嫦娥”、“玉兔”等这些充满中国神话特色的词汇，他们分别对应我国哪项太空探索工程？你能用时间线的方式大致排序吗？ 4.提出任务：请同学们以小组为单位对资料进行梳理和提炼。 5.分组活动。学生对我国的主要事件进行梳理，对自己特别感兴趣的部分进行深入了解和整理。 6.师生小结：我国在太空探索方面的成就。根据师生交流情况进行板书：
三、研讨： 1.提问：从人类探索宇宙的历程中，我们知道了什么？ 2.学生根据自己的理解进行研讨分享。 3.提问：我国在太空探索中取得了哪些成就？ 4.学生进行分享交流。 5.提问：结合实际，我们还可以参加哪些天文类的实践活动？ 6. 学生进行分享交流。 四、拓展： 1．提问：你还知道哪些关于探索宇宙的科幻小说？ 2.学生进行分享交流。
【板书设计】 7.探索宇宙