《盛世大唐》综合探究教学设计
教学目标：
（一）知识与技能：
1、知道“贞观之治”和“开元盛世”
2、了解唐与吐蕃交往的史实
3、知道唐代中外文化交流的发展
（二）过程与方法：
通过对“贞观之治”和“开元盛世”的学习，使学生学会对历史的分析比较能力；通过史料分析培养学生解读历史信息的能力，培养学生自主学习能力的提升。
（三）情感、态度与价值观：
从唐朝气度恢宏的隆盛风采中，增强学生的民族自豪感，树立为中华民族伟大复兴而奋发学习的决心。
教学重难点：
1、重点：“贞观之治”和“开元盛世”
2、难点：盛世唐朝的历史对今天的启迪。
教学过程
（一）导入课程
唐朝是中国历史上一个重要的朝代，也是公认的中国最强盛的时代之一。唐朝全盛时在政治、经济、文化和外交等方面都取得了很高的成就。今天就让我们搭乘中考的列车，一起踏上盛世大唐的探究之旅。
（二）自主学习（根据问题，自主复习历史基础知识）
1、“贞观之治”局面形成的原因有哪些？
2、“开元盛世”局面形成的原因有哪些？
3、繁荣的盛世经济取得的具体成就有哪些（包括农业、手工业、商业三方面）？
4、唐与吐蕃的关系如何？文成公主入吐蕃的作用是什么？
5、唐朝文化对日本文化产生了什么影响？
6、鉴真和遣唐使的使命是什么？
7、玄奘西游天竺取得怎样的成就？
（三）合作探究
1、探究之旅第一站——唐之两大盛世
（1）史料赏析
材料一：（太宗）谓侍臣曰：“国以民为本，人以食为命 ……今省徭赋，不夺其时，恣其耕稼，此则富矣。唐玄宗思欲弃末敦本，阜[fù 物资多]俗安人……急于务农，不夺人时。宽赋敛[liǎn]，节征徭，使天下为无事。
材料二：唐太宗以四海为家，从各方面网罗人才。魏征是李建成的谋士，曾策划消灭秦王。玄武门之变后，唐太宗任用他为谏议大夫，以后提升为尚书右丞。少数民族的史大奈、阿史那社尔等，也都当了将军。唐玄宗任命姚崇时，正率领官员打猎，他当众宣布姚崇为相。
材料三：唐太宗患有气喘病，夏暑秋凉容易犯病。臣下奏请在宫中建个暖阁让他居住。他说：“破土兴工，花费很多。当年汉文帝因惜十家之产而不建露台。我功德不及汉文帝，更不可浪费民力。” 唐玄宗命人烧毁宫内一批珠玉锦绣，表示不再用奢侈物品的决心。
材料四：唐太宗下令合并州县，革除民少吏多的弊政。唐玄宗尤其重视地方吏治，把中央优秀官吏下放到地方任职，并亲自考核县令的政绩。
据材料概括贞观年间和开元年间两位皇帝的相同点有哪些？
（2）史料赏析
材料一：商旅野次(停留)，无复盗贼，囹圄(ｌíｎｇ ｙǔ，牢狱)常空，马牛布野，外户不闭。又频致丰稔，米斗三四钱，……行客经过者，必厚加供待，或发时有赠遗。此皆古昔未有也。 ——《贞观政要》
材料二：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟(sù)米白，公私仓廪(lǐn )俱丰实。九州道路无豺狼,行不劳吉日出。 ——杜甫《忆昔》
据材料分析两大盛世局面的表现怎样？你感受到了唐朝是一个怎样的封建王朝？
2、探究之旅第二站——唐之民族关系
材料一：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。 ——唐太宗
材料二：贞观十五年(641年)，文成公主出嫁吐蕃，携带大批丝织品、手工艺品，还有史书、营造与工技著作60种，医方100种，诊断法5种，医疗器械6种，医学论著4种。又带了耐寒抗旱的芜菁(通称大头菜)种子和其他谷种。还带着通晓所带书籍的文士和制造各种物品的工匠等。
1.材料一中的这句话是什么意思？体现了唐太宗什么样的民族政策？唐朝的少数民族政策产生了什么影响？
2.结合材料和所学知识，你如何看待文成公主入藏这件事？
3、探究之旅第三站——唐之对外交往
1.从上图中你能归纳出关于唐朝对外交往的什么信息？
2.据鉴真、玄奘两人的活动分析唐对外交流具有怎样的特点？他们身上体现了中华民族怎样的优秀品质或民族精神？
4、探究之旅第四站——唐之启迪
唐朝的历史对我们今天构建和谐社会有哪些启示?
（四）学生小结（请一位学生对本节课的学习做一小结）
（五）达标检测
1、唐太宗时期的一个敢于直言，皇帝对他也有所畏惧的谏官是( )
A.姚崇B.房玄龄 C.魏征D.宋璟
2、“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”，杜甫的诗描写了一个全盛时期的唐朝，它出现在( )
A.唐太宗时期 B.武则天时期 C.唐高祖时期 D.唐玄宗时期
3、种茶、制茶、饮茶的发源地是
A. 朝鲜 B.日本 C.中国 D.印度
4、下列内容是唐朝与国外友好交往的史实，出现在唐玄宗时期的是( )
A.鉴真应日本僧人邀请，东渡日本 B.日本第一批遣唐使到中国
C.高僧玄奘西游天竺取经 D.玄奘携带大量佛经回到长安
5、被北方各族尊为“天可汗”的是下列哪位皇帝( )
A.唐玄宗 B.唐太宗 C.武则天 D.唐中宗
6、唐都长安城内分为坊和市，其中“坊”是指( )
A.居民住宅区 B.繁华的商业区 C.纺织专业区 D.大官居住区
7、下面有关唐朝与边疆少数民族交往联系的史实，叙述不正确的是( )
A.唐太宗和武则天在今新疆地区先后设立了管辖西域的最高行政和军事机构
B.唐太宗先把文成公主嫁给松赞干布，后又把金城公主嫁给尺带珠丹
C.唐玄宗册封过回纥、粟末靺鞨和南诏的首领
D.唐政府对边疆各民族采取的是比较开明的政策
8、下面关于唐朝对外友好往来史实的说法，不正确的是( )
A.日本来中国的遣唐使有十多批，使团人数有时多达五六百人
B.许多新罗人到唐朝不仅学习中国文化，还从事商业活动
C.传入中国的朝鲜音乐主要是在唐朝宫廷演出
D.玄奘西游加强了中国与印度半岛各国的联系
9、下列关于“开元盛世”的叙述，错误的是( )
A.出现于唐玄宗统治前期 B.史称唐玄宗有贞观遗风
C.这时唐朝进入了全盛时期 D.唐玄宗任用富于改革精神的房玄龄等人为相
10、饮茶之风在全国范围盛行出现于（ ）
A、隋朝 B、西汉 C、南北朝 D、唐朝
11、唐朝对外关系中，与哪个国家的关系最为密切
A、日本 B、天竺 C、波斯 D、新罗
12、下列不属于唐朝对外交往的政策的是（ ）
A、闭关锁国 B、允许外国商人在中国长期居住
C、不允许向外国商人征收重税 D、鼓励各国商人到中国进行贸易
13、材料：
唐太宗是中国历史上一位伟大的政治家，他曾说过：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。人以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失。”
阅读材料并思考：
①唐太宗用“水”与“舟”分别比喻谁？这一比喻体现了他的什么思想？
③请你评价一下这位历史人物。
14、材料：
为了纪念一位伟大的历史人物，曾有人写诗赞道：“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”
阅读材料并思考：
①诗中所赞的人物是谁？哪一句可以看出？
②他在历史上最主要的历史贡献是什么？
《盛世唐朝》综合探究课 评测练习
1、唐太宗时期的一个敢于直言，皇帝对他也有所畏惧的谏官是( )
A.姚崇B.房玄龄 C.魏征D.宋璟
2、“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”，杜甫的诗描写了一个全盛时期的唐朝，它出现在( )
A.唐太宗时期 B.武则天时期 C.唐高祖时期 D.唐玄宗时期
3、种茶、制茶、饮茶的发源地是
A. 朝鲜 B.日本 C.中国 D.印度
4、下列内容是唐朝与国外友好交往的史实，出现在唐玄宗时期的是( )
A.鉴真应日本僧人邀请，东渡日本 B.日本第一批遣唐使到中国
C.高僧玄奘西游天竺取经 D.玄奘携带大量佛经回到长安
5、被北方各族尊为“天可汗”的是下列哪位皇帝( )
A.唐玄宗 B.唐太宗 C.武则天 D.唐中宗
6、唐都长安城内分为坊和市，其中“坊”是指( )
A.居民住宅区 B.繁华的商业区 C.纺织专业区 D.大官居住区
7、下面有关唐朝与边疆少数民族交往联系的史实，叙述不正确的是( )
A.唐太宗和武则天在今新疆地区先后设立了管辖西域的最高行政和军事机构
B.唐太宗先把文成公主嫁给松赞干布，后又把金城公主嫁给尺带珠丹
C.唐玄宗册封过回纥、粟末靺鞨和南诏的首领
D.唐政府对边疆各民族采取的是比较开明的政策
8、下面关于唐朝对外友好往来史实的说法，不正确的是( )
A.日本来中国的遣唐使有十多批，使团人数有时多达五六百人
B.许多新罗人到唐朝不仅学习中国文化，还从事商业活动
C.传入中国的朝鲜音乐主要是在唐朝宫廷演出
D.玄奘西游加强了中国与印度半岛各国的联系
9、下列关于“开元盛世”的叙述，错误的是( )
A.出现于唐玄宗统治前期 B.史称唐玄宗有贞观遗风
C.这时唐朝进入了全盛时期 D.唐玄宗任用富于改革精神的房玄龄等人为相
10、饮茶之风在全国范围盛行出现于（ ）
A、隋朝 B、西汉 C、南北朝 D、唐朝
11、唐朝对外关系中，与哪个国家的关系最为密切
A、日本 B、天竺 C、波斯 D、新罗
12、下列不属于唐朝对外交往的政策的是（ ）
A、闭关锁国 B、允许外国商人在中国长期居住
C、不允许向外国商人征收重税 D、鼓励各国商人到中国进行贸易
13、材料：
唐太宗是中国历史上一位伟大的政治家，他曾说过：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。人以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失。”
阅读材料并思考：
①唐太宗用“水”与“舟”分别比喻谁？这一比喻体现了他的什么思想？
③请你评价一下这位历史人物。
14、材料：
为了纪念一位伟大的历史人物，曾有人写诗赞道：“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”
阅读材料并思考：
①诗中所赞的人物是谁？哪一句可以看出？
②他在历史上最主要的历史贡献是什么？
课件24张PPT。盛世大唐1、知道“贞观之治”和“开元盛世”
2、了解唐与吐蕃交往的史实
3、知道唐代中外文化交流的发展直击中考学习目标1、“贞观之治”局面形成的原因有哪些？
2、“开元盛世”局面形成的原因有哪些？
3、繁荣的盛世经济取得的具体成就有哪些（包括农业、手工业、商业三方面）？
4、唐与吐蕃的关系如何？文成公主入吐蕃的作用是什么？
5、唐朝文化对日本文化产生了什么影响？
6、鉴真和遣唐使的使命是什么？
7、玄奘西游天竺取得怎样的成就？
探究之旅 第一站
唐之两大盛世透过两大盛世局面看唐 唐太宗贞观之治开元盛世据材料概括贞观年间和开元年间两位皇帝的相同点有哪些？透过两大盛世局面看唐 材料一：（太宗）谓侍臣曰：“国以民为本，人以食为命 ……今省徭赋，不夺其时，恣其耕稼，此则富矣。唐玄宗思欲弃末敦本，阜[fù 物资多]俗安人……急于务农，不夺人时。宽赋敛[liǎn]，节征徭，使天下为无事。
材料二：唐太宗以四海为家，从各方面网罗人才。魏征是李建成的谋士，曾策划消灭秦王。玄武门之变后，唐太宗任用他为谏议大夫，以后提升为尚书右丞。少数民族的史大奈、阿史那社尔等，也都当了将军。唐玄宗任命姚崇时，正率领官员打猎，他当众宣布姚崇为相。
材料三：唐太宗患有气喘病，夏暑秋凉容易犯病。臣下奏请在宫中建个暖阁让他居住。他说：“破土兴工，花费很多。当年汉文帝因惜十家之产而不建露台。我功德不及汉文帝，更不可浪费民力。” 唐玄宗命人烧毁宫内一批珠玉锦绣，表示不再用奢侈物品的决心。
材料四：唐太宗下令合并州县，革除民少吏多的弊政。唐玄宗尤其重视地方吏治，把中央优秀官吏下放到地方任职，并亲自考核县令的政绩。重农尚贤倡俭重吏治透过两大盛世局面看唐材料一：商旅野次(停留)，无复盗贼，囹圄(ｌíｎｇ ｙǔ，牢狱)常空，马牛布野，外户不闭。又频致丰稔，米斗三四钱，……行客经过者，必厚加供待，或发时有赠遗。此皆古昔未有也。 ——《贞观政要》
材料二：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟(sù)米白，公私仓廪(lǐn )俱丰实。九州道路无豺狼,远行不劳吉日出。
——杜甫《忆昔》 政治清明经济繁荣的王朝政治清明
社会安定
经济发展
民风淳朴据材料分析两大盛世局面的表现怎样？你感受到了一个怎样的唐朝？人丁兴旺
粮食充足
社会安定曲辕犁筒车花鸟纹锦青瓷白瓷←三彩陶骆驼载乐俑↑三彩少女奏乐俑唐三彩是一种盛行于唐代的陶器，以黄、褐、绿为基本釉色，后来人们习惯地把这类陶器称为“唐三彩”。唐
三
彩
马繁华的长安西市 长安城的东市、西市是商店和作坊的集中地，也是整个长安
城的经济重心。那里，店肆繁多，商贾云集。据记载：在唐武宗
会昌三年（843）的一天半夜里，长安城失火，火灾焚毁了肉行、
铁行等12个行业的4000多家店铺。可见长安商业的繁荣。 盛唐疆域斯特恩丝在《世界文明》：“唐朝建立了一个比此前的
汉朝范围大的多的帝国，其疆域远超今天中国的面积。”探究之旅 第二站
唐之民族关系透过民族交往看唐阎立本《步辇图》布达拉宫的松赞干布．文成公主塑像透过民族关系看唐政策开明的王朝材料一：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。
——唐太宗
材料二：贞观十五年(641年)，文成公主出嫁吐蕃，携带大批丝织品、手工艺品，还有史书、营造与工技著作60种，医方100种，诊断法5种，医疗器械6种，医学论著4种。又带了耐寒抗旱的芜菁(通称大头菜)种子和其他谷种。还带着通晓所带书籍的文士和制造各种物品的工匠等。 1.材料一中的这句话是什么意思？体现了唐太宗什么样的民族政策？唐朝的少数民族政策产生了什么影响？
2.结合材料和所学知识，你如何看待文成公主入藏这件事？
探究之旅 第三站
唐之对外交往透过对外交往看唐从上图你能归纳出关于唐朝对外交往的什么信息？唐朝被中国和西方许多历史学家称为最辉煌的朝代，对外国人来说，除蒙古人的元朝这段短暂的时期外，唐朝比其他任何时期都更加开放。世界上与唐朝交往的国家有七十多个。丝绸之路上和平的使团、商队络绎不绝。中国文化那时就传播到了东罗马帝国、阿拉伯国家，同时唐代的舞蹈、音乐、绘画、食品、服装、宗教也吸纳了外来文化的精华，将中华文明推向一个新的高峰。透过对外交往看唐据鉴真、玄奘两人的活动结合上述材料，分析唐对外交流具有怎样的特点？他们身上体现了中华民族怎样的优秀品质或民族精神？ 特点：兼收并蓄、昂扬进取开放进取的王朝探究之旅 第四站
唐之启迪 唐朝的历史对我们今天构建和谐社会有什么启示? 国家统一、社会安定是社会经济发展的必要前提
正确的政策是社会经济发展的重要条件
处理好民族关系、开展对外交往是经济繁荣重要因素
人民群众是推动历史发展的主要力量，要关注民生
以德治国与依法治国并举
执政党必须加强自身廉政建设，居安思危
以史为鉴学以致用 感悟历史
历史的车轮还在滚滚向前，唐朝，一个曾经在封建社会中有着举足轻重地位的强大王朝，今天也只是历史长河中的一朵浪花。随着时代的发展，我们站在今天的角度，重新去看待这段漫长而又辉煌的历史，细细体会其中的深刻含义，从而获得宝贵的治国经验。
构建和谐社会、建设创新型国家是21世纪中华民族的伟大复兴之路。“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。让我们传承盛唐精神，从现在做起，为了中华民族的伟大复兴而不懈努力！谢谢
