6.1.1 尝试对生物进行分类 课件 (共26张PPT) 人教版 八年级上册
文档属性
| 名称 | 6.1.1 尝试对生物进行分类 课件 (共26张PPT) 人教版 八年级上册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 28.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-08-18 09:13:49 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
当你走进不熟悉的超市时，如何在种类繁多的商品中快速地找到所需的物品呢？
分类
第六章 第一节
尝试对生物进行分类
核心素养目标
生命观念方面：
通过依据植物和动物的主要特征进行分类，了解生物的进化趋势，初步形成生物进化的观点。
科学思维方面：
通过运用分类法对不同生物类群的形态结构、生理功能进行比较，初步培育学生的理性思维。
态度责任方面：
通过组织学生收集不同生物类群的资料，形成保护生物多样性的意识和行为习惯，增强社会责任感。
探究实践方面：
通过分类法对生活中的生活垃圾进行分类，初步具有能够分析解决真实情境中的生物学问题的能力。
1.你还认识这些植物吗？
2.它们分别属于哪一种类的植物呢？
3.这些不同种类的植物都有什么特征？
思 考
一、尝试对植物进行分类
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
种子植物
生活环境： 藻类植物大都生活
在水中，少数生活陆地
的阴湿处。
1
结构特征：
藻类植物有单细胞的，
也有多细胞的，没有根、
茎、叶的分化，无种子。
2
与人类生活的关系：
1.净化空气。
2.食用价值，如凉拌海带丝。
3
藻类植物
生活环境： 苔藓植物大都生活
在陆地上的潮湿环境中。
1
结构特征：
苔藓植物一般都很
矮小，通常具有类似茎
和叶的分化，但是茎中
没有导管，叶中也没有
叶脉，根非常简单，称
为假根，无种子。
为根
2
与人类生活的关系：
作为监测空气污染程度
的指示植物。
3
苔藓植物
生活环境： 蕨类植物大都生活
在森林和山野的阴湿处。
1
结构特征：
蕨类植物有根、茎、
叶的分化，在这些器官
中有专门运输物质的通
道输导组织，用孢子繁
殖。
2
与人类生活的关系：
1.食用，如蕨菜。
2.药用，如卷柏、贯众。
3.绿肥和饲料，如满江红。
4.古代的蕨类植物形成煤。
3
蕨类植物
被子植物 裸子植物
豌豆
荔枝
木瓜
油松
侧柏
铁树
种子植物
特 点 被子植物 裸子植物
种子外有果皮包被
种子裸露在外
有茎、根、叶、花、果实、种子
有茎、根、叶、种子
输导组织发达，适应陆地
双子叶植物
网状脉
子叶2 片
子叶
1 片
单子叶植物
被子植物
平行脉
种子植物
1.种子植物生活环境
种子植物适合在温度，光照充足，湿润的环境里生长。
2.与人类生活的关系
（1）种子植物与我们的生活息息相关，我们日常生活中的衣、食、住、行，往往离不开它们。
（2)许多中药材也来自被子植物。
合作探究一：
1.图片中的植物分别属于哪类植物？
2.A、B 、C 、D 、E 、F各类植物都属于同一分类等级吗？
3.有种子植物可以分为哪些类群？
4.无种子植物可以分为哪些类群？
5.你能否把上述植物的所属类群按一定顺序（如从简单到复杂）排列？并说明该顺序反映出动物怎样的进化趋势？
6.你认为植物的分类考虑了植物的哪些特征？
认真观察97页的图，思考以下问题：
1.图片中的植物分别属于哪类植物？
种子植物
孢子植物
被子植物
裸子植物
单子叶植物
双子叶植物
蕨类植物
苔藓植物
藻类植物
裸子植物
2.A、B 、C 、D 、E 、F各类植物都属于同一分类等级吗？
3.有种子的植物可以分为哪些类群？
4.无种子的植物可以分为哪些类群？
不是。A、B的分类等级相同，D、E、F三类植物属于同一等级。
裸子植物和被子植物（单子叶植物和双子叶植物）
孢子植物——藻类植物、苔藓植物、蕨类植物
5.你能否把上述植物的所属类群按一定顺序（如从简单到复杂）排列？并说明该顺序反映出动物怎样的进化趋势？
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
裸子植物
被子植物
→
→
→
→
从简单到复杂
从水生到陆生
从低等到高等
进化趋势：
根
6.你认为植物的分类考虑了植物的哪些特征？
茎
叶
花
果实
种子
形态结构
（1）植物分类的依据是植物的 特征，如：根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构特征。
（2）在被子植物中 、 和 往往作为分类的重要依据。
花
果实
种子
被子植物分类的重要依据
因为与根、茎、叶相比，植物的花、果实、种子出现的晚，生存时间短，受环境影响小，形态结构比较稳定。
1.小明给植物分类时，把水稻、西瓜、松树归一类，把海带、苔藓
、蕨归一类，他的分类依据是（ ）
A.有种子的和无种子的 B.草质茎和木质茎
C.有根的和无根的 D.生活在陆地上的和生活在水中的
A
随堂练习
2.在被子植物中，分类的重要依据是（ ）
A.根、茎、叶 B.花、果实、种子
C.茎和叶 D.花
B
哺乳动物
这是哪类动物？
体表被毛，牙齿有门齿、臼齿的分化。
胎生、哺乳
恒温
二、尝试对动物进行分类
合作探究二：
认真观察98页的图，你能尝试仿照植物的分类方法将这10种动物进行分类吗？
扁形动物
环节动物
节肢动物
爬行类
鱼类
两栖类
鸟类
哺乳类
1.你能把这些动物类群按照从简单到复杂的顺序排列吗？并说明该顺序反映出动物怎样的进化趋势？
2.你在对上述动物进行分类时 ，考虑了动物的哪些特征
（即分类依据）？
除了比较形态结构外，还要比较动物的 和内部构造。
生理功能
进化趋势：由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高。
3.下列各项中不作为动物分类主要依据的是 （ ）
A.外部形态结构 B.内部构造
C.生理功能 D.身体大小
D
4.依据体内有无脊柱的特征，下列动物归类正确的一组是（ ）
A.海马、斑马 B.蜜蜂、蜂鸟
C.鱿鱼、鲤鱼 D.青蛙、蜻蜓
A
随堂练习
1.弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
2.了解生物的多样性，保护生物的多样性。
三、生物分类的意义
学以致用—垃圾分类
小结：
2.分类的意义：
1.生物分类的依据：
（1）植物分类的依据：
（2）动物分类的依据：
植物的形态结构；被子植物往以花、果实和种子作为重要依据。
动物的形态结构、内部构造和生理功能作为依据。
（1）弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
（2）了解生物的多样性，保护生物的多样性。
噬菌体 球菌 螺旋菌
酵母菌 杆菌 植物病毒
霉菌 动物病毒
生物界，除了植物、动物以外，还有细菌、真菌等其他生物。对它们如何进行分类呢？
布置作业：
当你走进不熟悉的超市时，如何在种类繁多的商品中快速地找到所需的物品呢？
分类
第六章 第一节
尝试对生物进行分类
核心素养目标
生命观念方面：
通过依据植物和动物的主要特征进行分类，了解生物的进化趋势，初步形成生物进化的观点。
科学思维方面：
通过运用分类法对不同生物类群的形态结构、生理功能进行比较，初步培育学生的理性思维。
态度责任方面：
通过组织学生收集不同生物类群的资料，形成保护生物多样性的意识和行为习惯，增强社会责任感。
探究实践方面：
通过分类法对生活中的生活垃圾进行分类，初步具有能够分析解决真实情境中的生物学问题的能力。
1.你还认识这些植物吗？
2.它们分别属于哪一种类的植物呢？
3.这些不同种类的植物都有什么特征？
思 考
一、尝试对植物进行分类
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
种子植物
生活环境： 藻类植物大都生活
在水中，少数生活陆地
的阴湿处。
1
结构特征：
藻类植物有单细胞的，
也有多细胞的，没有根、
茎、叶的分化，无种子。
2
与人类生活的关系：
1.净化空气。
2.食用价值，如凉拌海带丝。
3
藻类植物
生活环境： 苔藓植物大都生活
在陆地上的潮湿环境中。
1
结构特征：
苔藓植物一般都很
矮小，通常具有类似茎
和叶的分化，但是茎中
没有导管，叶中也没有
叶脉，根非常简单，称
为假根，无种子。
为根
2
与人类生活的关系：
作为监测空气污染程度
的指示植物。
3
苔藓植物
生活环境： 蕨类植物大都生活
在森林和山野的阴湿处。
1
结构特征：
蕨类植物有根、茎、
叶的分化，在这些器官
中有专门运输物质的通
道输导组织，用孢子繁
殖。
2
与人类生活的关系：
1.食用，如蕨菜。
2.药用，如卷柏、贯众。
3.绿肥和饲料，如满江红。
4.古代的蕨类植物形成煤。
3
蕨类植物
被子植物 裸子植物
豌豆
荔枝
木瓜
油松
侧柏
铁树
种子植物
特 点 被子植物 裸子植物
种子外有果皮包被
种子裸露在外
有茎、根、叶、花、果实、种子
有茎、根、叶、种子
输导组织发达，适应陆地
双子叶植物
网状脉
子叶2 片
子叶
1 片
单子叶植物
被子植物
平行脉
种子植物
1.种子植物生活环境
种子植物适合在温度，光照充足，湿润的环境里生长。
2.与人类生活的关系
（1）种子植物与我们的生活息息相关，我们日常生活中的衣、食、住、行，往往离不开它们。
（2)许多中药材也来自被子植物。
合作探究一：
1.图片中的植物分别属于哪类植物？
2.A、B 、C 、D 、E 、F各类植物都属于同一分类等级吗？
3.有种子植物可以分为哪些类群？
4.无种子植物可以分为哪些类群？
5.你能否把上述植物的所属类群按一定顺序（如从简单到复杂）排列？并说明该顺序反映出动物怎样的进化趋势？
6.你认为植物的分类考虑了植物的哪些特征？
认真观察97页的图，思考以下问题：
1.图片中的植物分别属于哪类植物？
种子植物
孢子植物
被子植物
裸子植物
单子叶植物
双子叶植物
蕨类植物
苔藓植物
藻类植物
裸子植物
2.A、B 、C 、D 、E 、F各类植物都属于同一分类等级吗？
3.有种子的植物可以分为哪些类群？
4.无种子的植物可以分为哪些类群？
不是。A、B的分类等级相同，D、E、F三类植物属于同一等级。
裸子植物和被子植物（单子叶植物和双子叶植物）
孢子植物——藻类植物、苔藓植物、蕨类植物
5.你能否把上述植物的所属类群按一定顺序（如从简单到复杂）排列？并说明该顺序反映出动物怎样的进化趋势？
藻类植物
苔藓植物
蕨类植物
裸子植物
被子植物
→
→
→
→
从简单到复杂
从水生到陆生
从低等到高等
进化趋势：
根
6.你认为植物的分类考虑了植物的哪些特征？
茎
叶
花
果实
种子
形态结构
（1）植物分类的依据是植物的 特征，如：根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构特征。
（2）在被子植物中 、 和 往往作为分类的重要依据。
花
果实
种子
被子植物分类的重要依据
因为与根、茎、叶相比，植物的花、果实、种子出现的晚，生存时间短，受环境影响小，形态结构比较稳定。
1.小明给植物分类时，把水稻、西瓜、松树归一类，把海带、苔藓
、蕨归一类，他的分类依据是（ ）
A.有种子的和无种子的 B.草质茎和木质茎
C.有根的和无根的 D.生活在陆地上的和生活在水中的
A
随堂练习
2.在被子植物中，分类的重要依据是（ ）
A.根、茎、叶 B.花、果实、种子
C.茎和叶 D.花
B
哺乳动物
这是哪类动物？
体表被毛，牙齿有门齿、臼齿的分化。
胎生、哺乳
恒温
二、尝试对动物进行分类
合作探究二：
认真观察98页的图，你能尝试仿照植物的分类方法将这10种动物进行分类吗？
扁形动物
环节动物
节肢动物
爬行类
鱼类
两栖类
鸟类
哺乳类
1.你能把这些动物类群按照从简单到复杂的顺序排列吗？并说明该顺序反映出动物怎样的进化趋势？
2.你在对上述动物进行分类时 ，考虑了动物的哪些特征
（即分类依据）？
除了比较形态结构外，还要比较动物的 和内部构造。
生理功能
进化趋势：由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高。
3.下列各项中不作为动物分类主要依据的是 （ ）
A.外部形态结构 B.内部构造
C.生理功能 D.身体大小
D
4.依据体内有无脊柱的特征，下列动物归类正确的一组是（ ）
A.海马、斑马 B.蜜蜂、蜂鸟
C.鱿鱼、鲤鱼 D.青蛙、蜻蜓
A
随堂练习
1.弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
2.了解生物的多样性，保护生物的多样性。
三、生物分类的意义
学以致用—垃圾分类
小结：
2.分类的意义：
1.生物分类的依据：
（1）植物分类的依据：
（2）动物分类的依据：
植物的形态结构；被子植物往以花、果实和种子作为重要依据。
动物的形态结构、内部构造和生理功能作为依据。
（1）弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
（2）了解生物的多样性，保护生物的多样性。
噬菌体 球菌 螺旋菌
酵母菌 杆菌 植物病毒
霉菌 动物病毒
生物界，除了植物、动物以外，还有细菌、真菌等其他生物。对它们如何进行分类呢？
布置作业：